九年级数学教学工作计划【范例4篇】

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好文档,供参考1/6九年级数学教学工作计划【范例4篇】【题记】这篇精编的文档“九年级数学教学工作计划【范例4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!活动准备:【第一篇】PPT课件;树叶、胡萝卜若干;黑板等。九年级数学教学工作计划【第二篇】一、教学思想:1、教育学生掌握基础知识与基本技能。2、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行。3、运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。4、会用归纳演绎、类比进行简单的推理。5、使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。6、提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。7、顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。8、培养学生应用数学知识解决问题的能力。好文档,供参考2/6二、在教学过程中抓住以下几个环节。(1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。(2)抓住课堂45分钟。本学期的教学内容共五章。第一章:分式。第二章:一元二次方程。第三章:圆。第四章:图形的全等。第五章:样本与总体。严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息提高课堂效益。(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。三、不断钻研业务,提高业务能力及水平。好文档,供参考3/6积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进。四、提高质量的措施。1、认真学习钻研新课标,掌握教材。2、认真备课,争取充分掌握学生动态。3、认真上好每一堂课。4、落实每一堂课后辅助,查漏补缺。5、积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。6、经常听取学生良好的合理化建议。7、以“两头”带“中间”战略思想不变。8、深化两极生的训导。五、周教学进度安排。1、整式的除法:会单项式或多项式除以单项式。2、分式的基本性质、运算:会约分、通分、乘除、加减运算。3、分式方程解法:会解分式方程。4、一元二次方程及解法:解一元二次方程。5、完成与探索的总结:培养学生综合能力。6、圆的相关知识:了解圆的有关概念。7、与圆有关的位置关系:掌握各种位置关系有应用。好文档,供参考4/68、圆的相关问题:综合知识。9、期中前复习:查漏补缺10、期中检测:自我检查相当激励。11、全等三角形的识别:学会判断。12、命题与证明:学会初步说理。13、尺规作图:会简单地尺规作图。14、复习:总结本章。15、样本与总体:能用随机抽样的方法抽样。16、用样本估计总体:会用样本估计总体明白原因。17、概率:懂得概率含义与预测。18、本章小结:熟练掌握本章内容。19、总复习:本章内容及串联。20、期终考试:检测师生的教与学。九年级数学教学工作计划【第三篇】一、指导思想:初三数学以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学谭程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过初三数学的教学,提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生手好文档,供参考5/6数学创新意识,良好个性品质以及初步的唯物主义观。二、教学内容本学期所教初三数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。三、教学目标1、提高数学教师的教学和教研水平。2、加强课堂教学艺术研讨,深化新课程教学理念。3、在全市举行的优质课、优秀论文、优秀案例等评比活动中,力争全市前列。四、教学措拖1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。2、教学速度以适应大多学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。3、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。活动目标:【第四篇】好文档,供参考6/61、尝试用不同的测量物测量长度,感知多种测量方法。2、引发幼儿对使用生活中常见自然物进行测量的兴趣。重点:在探索中学习感受多种测量方法。难点:测量工具只有一件时,怎样学会正确做标记的方法完成测量。

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