精编资料,供您参考小学校本培训工作计划参考5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学校本培训工作计划参考5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学校本培训个人计划1一、培训目标努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的科研型的阳光教师队伍,提高学校教育教学综合能力。具体如下:1、更新教育观念,树立现代教育思想。2、促进学校发展,全面提高教师的综合素质。3、适应教学改革与课程改革需要,形成良好的“以校为本”的教学研究机制。4、加强理论学习与教学实践的联系,促进每位教师专业的发展。5、提升教师的教学反思能力,使教学过程成为学会教学的过程。二、培训内容为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要,本学年主要开展以下几方面的培训:1、师德培训。本学年在教师中继续开展师德培训系列活动,开展“三治”“五刹”整治不良作风活动,推行“七静、三品、四用”的教师状态。“七静”:即静下心来上好每一节课、静下心来批改好每一本作业、静下心来与每一个学生对话、静下心来研究每一次教学、静下心来读好每一本书、静下心来总结工作规律、静下心来反思自己的言行和方式;“三品”:即品味师生的情谊、品味工作的乐趣、品味生活的幸福;“四用”:即用智慧启迪灵性、用人格陶冶情操、用爱心浇灌希望、用汗水哺育未来。2、“二五五”课堂模式培训。继续深入学习“二五五”课改理论和“六推六让”教学策略,以集体备课为主要形式,实行研修一体,促进教师不断更新教育教学观念,转变教与学的方式,创新发展性评价机制,积极探索我校的“一二二”(以学生发展为中心,让学生学会、会学,打造快乐高效课堂)课堂模式,构建符合我校特色的各学科“五步教学法”。本学年拟安排8次各种形式的新课改培训。并积极参加市区级组织的有关培训,不断提高自身教育科研素养。3、教育教学能力的培训。根据小学教育教学的特点和要求,加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。教导处要组织教研组长经常深入课堂听课、研究,不断丰富、更精编资料,供您参考新和提高教师的教育教学能力。4、骨干教师培训。我们将采用“以点带面”,“以老带新”,“以新促老”,“老青结对”等途径,加强骨干教师培养,竭力在3—5年内使我校骨干教师。5、教育科研能力培训。学校以课题实验为载体开展教育科研,进行基本理论及方法的培训,指导教师有效地开展课题实验,将实验工作融入日常的教育教学工作中,逐步提高教师的科研素质。做好新课题的开题工作,加强课题研究中的实效推进工作,努力向全区展示课题成果,展示科研型教师形象。三、培训形式每位教师除参加市区集中培训与教研培训外,主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身,完善自我,我校的校本培训包括以下几种形式:1、专题讲座。邀请区教研室领导和本校资源(如学科带头人等),面向全体教师进行专题讲座,介绍当前教育改革与发展情况。2、运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。3、小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等,参与和体验反思自己教学经验和教育观念,在交流和研讨中学习他人的长处,提高自己的认识,产生新的思想和理念,实现自我发展。4、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则,突出培训的针对性和实效性。5、通过开展老、中、青优质课评选活动及“十个一”评比活动等,提高教师自身的业务水平。小学校本培训计划2一、培训目标1、更新教育观念,树立现代教育思想。2、促进学校发展,全面提高教师的综合素质。3、适应教学改革与课程改革需要,形成良好的“以校为本”的教学研究机制。4、加强理论学习与教学实践的联系,促进每位教师专业的发展。5、提升教师的教学反思能力,使教学过程成为学会教学的过程。二、培训内容为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要,本学年主要开展以下几方面的培训:1、师德培训。本学年在教师中继续开展师德培训系列活动,开展“三治”“五刹”整治不良作风活动,推行“七静、三品、四用”精编资料,供您参考的教师状态。“七静”:即静下心来上好每一节课、静下心来批改好每一本作业、静下心来与每一个学生对话、静下心来研究每一次教学、静下心来读好每一本书、静下心来总结工作规律、静下心来反思自己的言行和方式;“三品”:即品味师生的情谊、品味工作的乐趣、品味生活的幸福;“四用”:即用智慧启迪灵性、用人格陶冶情操、用爱心浇灌希望、用汗水哺育未来。2、“二五五”课堂模式培训。继续深入学习“二五五”课改理论和“六推六让”教学策略,以集体备课为主要形式,实行研修一体,促进教师不断更新教育教学观念,转变教与学的方式,创新发展性评价机制,积极探索我校的“一二二”(以学生发展为中心,让学生学会、会学,打造快乐高效课堂)课堂模式,构建符合我校特色的各学科“五步教学法”。本学年拟安排8次各种形式的新课改培训。并积极参加市区级组织的有关培训,不断提高自身教育科研素养。3、教育教学能力的培训。根据小学教育教学的特点和要求,加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。教导处要组织教研组长经常深入课堂听课、研究,不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力。4、骨干教师培训。我们将采用“以点带面”,“以老带新”,“以新促老”,“老青结对”等途径,加强骨干教师培养,竭力在3—5年内使我校骨干教师。5、教育科研能力培训。学校以课题实验为载体开展教育科研,进行基本理论及方法的培训,指导教师有效地开展课题实验,将实验工作融入日常的教育教学工作中,逐步提高教师的科研素质。做好新课题的开题工作,加强课题研究中的实效推进工作,努力向全区展示课题成果,展示科研型教师形象。三、培训形式1、专题讲座。邀请区教研室领导和本校资源(如学科带头人等),面向全体教师进行专题讲座,介绍当前教育改革与发展情况。2、运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。3、小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等,参与和体验反思自己教学经验和教育观念,在交流和研讨中学习他人的长处,提高自己的认识,产生新的思想和理念,实现自我发展。4、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则,突出培训的针对性和实效性。5、通过开展老、中、青优质课评选活动及“十个一”评比活动等,提高教师自身的业务水平。精编资料,供您参考小学校本培训工作计划3作为一线教师应当从实践中反思,在反思中提高,尽快提高实施新课程的专业化水平。所以,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要资料,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想以提高教师知识水平、业务本事为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研本事、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。二、成立校本培训领导小组组长:副组长:成员:培训领导小组将)(在学校的领导下,做好本校教师培训的指导、管理、协助、评估、考核及总结工作,提高培训质量。三、培训目标:1、经过校本培训,使教师群体构成共同的学习愿景,改善心智模式,转变教育观念,明确学校发展方向,树立自我发展目标。2、以新课程改革为导向,深化培训工作,加强队伍建设,促进教师的自主成长和提高,建立现代教育思想,优化知识结构,拓宽知识面,培养创新精神和实践本事。3、经过培训,了解观课议课与听课评课的区别,理解新课改的重要思想,加强理论学习与教学实践的联系,不断探索学科观课议课改革的突破点,促进每位教师专业发展,适应教学改革与课程改革的需要,了解国内外教育科学研究新成果,能独立开展教育教学研究,提高自我反思、自主发展本事。4、经过学习、借鉴、研讨、交流,进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯,指导教师学会学习,学会反思,能取人之长,补己之短,提高教师的教育教学实践本事和教育创新本事,为提高学校教育教学质量奠定基础。5、解决教学实际中的困难和问题,总结推广教学教育经验,探索教育教学规律,推进学校教育改革的深入发展。6、进一步探索以校为本的有利于教师专业发展与岗位成长的培训实施策略和操作技术,构成以校为本的教研与培训典型案例。四、培训对象、资料和形式(一)培训对象:全校所有在职教师。(二)培训资料:1、理解观课议课理解“观课”与“听课”,“议课”与“评课”的不一样主要有哪些方面?理解“观课”听课”议课”评课”的不一样主要有哪些方面?精编资料,供您参考2、理解什么是“点圆式观课议课”,理解点圆式观课议课(三)培训形式:1、基于网络的开放的培训方式。利用各类站,充分利用网络中的教育资源,供给教师一些实用的教师站,利用其丰富的资源,促进教师自主学习。任课教师随时将学习研究的成果发布到网上相应的栏目内,用于与其他教师共同探讨、学习、改善。定期由学校选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的问题,作为学习主题,让教师围绕主题进行学习讨论。2、基于学校的自主的培训方式。以专题讲座、课例、研讨、观摩、小组交流等形式,进取探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式,倡导以学习型团队为载体的自主学习,合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式,使教师在“做中学”、在实践中反思、研究、提高、提高。每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、观摩、研讨等培训活动。3、利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派教师外出,学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来,走出去”,多渠道提高教师的课堂教学水平。4、关注教师的自身发展,进取组织广大教师开展自学反思、学示范课、研实验课,使他们在自反思中逐步成长和成熟,全面提高教育教学本事。5、充分利用课堂主阵地,扎实开展校本研修活动,促进“有效课堂”的构成。6、结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流,有效开展各种活动,切实提高教师的专业本事。小学校本培训工作计划4我校20__年暑期教师校本培训以县局暑期培训计划的重要思想为指导,现根据县教育局暑期教师校本培训要求,以解读、领会、践行新课标为主线,以提升教师执教能力为重点,结合教师专业成长规划,对全体教师进行专业知识和业务知识等教学基本能力训练,全力提升广大教师的专业技能。促进教学质量的稳步提升。为做好此项工作,特制订六套中心小学20__年暑期教师校本培训计划。一、培训组织组长:李宏伟副组长:孙其飞姬祖将成员:王洪刚徐素华刘勇严美静吴宜军费晓艳二、培训目标:1、通过校本培训,使全体教师进一步明确课改的意义、指导思想和目标。转变教育观念,树立先进的教育理念,掌握科学的教学方法与手段,提高教师的专业水平与业务能力。2、通过校本培训,使全体教师熟悉学科课程标准,明确精编资料,供您参考教学要求,了解学生发展,关注学习方式的变革,努力在实践中,不断转变自己的教学行为,从而促进教师角色的转变。3、通过校本培训,努力培养一支与课改同成长,与学生同进步,与家长同学习,与时代同前进的教师队伍。培育一支具有“不断学习”、“终身学习”的意识,工作方法新,教学业务精通,注重学生的个性发展,善于运用现代信息技术,能实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考、会合作的研究型、学者型教师队伍。三、培训原则坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选择培训内容和方法。小学校本培训计划5一、指导思想:以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以“职业道德培训、教学策略培训”为重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我镇教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。二、工作目标:1、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,加强对课改教师的培训,深入进行课改实验的研究。三、工作要