述学评学心得体会范文【通用4篇】

1/11述学评学心得体会范文【通用4篇】【参考指引】这篇优秀的讲稿文档“述学评学心得体会范文【通用4篇】”由三一刀客网友为您整理分享，以供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!述学评学心得体会【第一篇】按照县委中心组学习计划的安排，今年来，我通过集中学与自学相结合的方式，比较系统的学习了XXXX重要思想、XXX同志在中纪委XX会上的重要讲话、XXX精神，通过《邓小平文选》第二、三卷，“七•一”讲话精神，以及法律，WTO等相关知识内容的学习，充实了头脑、开阔了视野，提高自身素质，一是思想理论素质有了新提高;二是政治意识有了新增强;三是大局意识有了新增强;四是责任意识有了新增强。经过对学习的认真分析总结，觉得有以下几点体会：一、要高度重视学习，不断提高自身的综合素质在过去的工作中虽然也积累了一定的经验，取得了点滴的成绩，但是现在回顾起来，清醒地看到自身存在着一些值得重视的缺点和不足，主要是缺少马列主义理论的系统教育，缺乏马克思主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的扎实功底，缺少对党的优良传统和党的历史知识的深入了解，缺乏艰苦环境的严格锻炼。解决这些问题没有捷径可走，只有通过学习和实践锻炼，才能不断充实和提高。因此自己认识到必须把学习作2/11为第一位的任务，并且坚持不懈、持之以恒，注意解决好三个方面问题。第一、要提高对学习的认识，提高对学习重要性的认识，是强化学习的前提和条件。在以往的学习中总在低水平中徘徊，思想水平、理论水平提高不快，学习效果也不理想。究其原因，主要是对学习重要性的认识还有差距。因此必须认真解决好学风问题，端正学习本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃态度，把学习与搞好党风廉政建设和反腐败工作结合起来，与全县经济工作结合起来，进而从思想深处真正理解和认识到加强学习是坚定不移地高举邓小平伟大旗帜，坚持党的基本路线不动摇的需要，是提高自身综合素质的客观要求，如果不认真学习就会落后于时代，所以只有自觉地、主动地去学习、去加强学习，才能够提高自身的学习水平。第二、要把握学习的重点。作为一名合格的干部，知识贫乏、知识单一，是一个很大的不足。为此，加强学习应该是全面的系统的，应该重点抓好三个方面的学习。一是要认真学习好邓小平理论;另一方面要从自己工作领域的实际出发，结合我县党风廉政建设和反腐败工作的特点，运用邓小平理论的科学体系和精神实质指导工作实践。二是要加强对党的重大方针政策的学习。这是我们做好本职工作的指导方针和原则。三是要加强对各种新理论、新知识的学习。当前，科技进步日新月异，知识更新不断加快，这就要求自己更要努力学习能够反映当代政治、经济、文化、市场营销、WTO知识等各种新知识和3/11新理论，不断提高自身的综合素质，以适应改革与发展的需要。第三、要注重学习效果。学习要有目的，要重收获，通过学习真正提高自身的综合素质。二、要加强自身修养，与时俱进，立志有作为首先，要加强党性修养，增强组织观念。要求自己牢记党的宗旨，进一步增强党性意识，不管从事什么工作，都不能忘记作为共产党员的职责，不能忘记党员先进性的要求，不能把自己混同于一般群众，发挥好党员先锋模范作用和干部的表率作用。其次，要加强主观世界的改造，树立正确的世界观、人生观和价值观，加强主观世界的改造，最重要的一点，就是要牢固树立全心全意为人民服务的思想，一辈子始终不渝。在工作中不断地警示自己，加强自身的修养和锻炼，严格按照《党章》的要求，改造主观世界，增强拒腐防变和抵御各种风险的能力。立志干大事，脚踏实地，兢兢业业，做好本职工作。第三，要加强党性锻炼，自觉接受监督。必须自觉接受党内外监督。要把那些敢于批评自己的同志视为诤友;要敢于把监督权交本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃给群众，对于群众的批评意见，要能够听得进，坐得住。要按照党章的要求，积极参加党的组织活动，本着“事无不可对党言”的精神，向组织敞开思想，诚恳地接受组织的监督，认真开展批评和自我批评，及时发现和改正自己的缺点，明确方向。党性锻炼和修养必须建立在高度自觉的基础上，在任何情况下，尤其是在无4/11人监督的情况下，都要严于律已，自觉抵制各种私利的诱惑，经受复杂环境的考验，使自己成为组织放心、群众信任的好党员。述学评学心得体会【第二篇】本人严格按照XX公司党委学习要求，将集中学习、主题党日等活动形式和个人自学相结合，把学习贯穿于工作的始终，加强学习的积极性和主动性，学习了习近平总书记系列讲话精神，毛伟明同志在国家电网公司党组理论学习中心组集中学习上的讲话，人民日报弘扬抗击疫情同舟共济、众志成城精神的相关材料。一、学习基本情况按照部门党委学习计划、学习内容和学习要求，积极参加组织安排的学习和各项活动。在学习过程中，做到尽量掌握基本理论和要点，认真听取主讲人发言，积极参加与讨论和交流发言，认真撰写学习笔记，做好学以致用。通过认真学习期刊、杂志和媒体网络等相关知识，认真开展调查研究，从中汲取知识，提高自身理论水平和工作能力。二、收获和体会我们党始终强调，中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。这就是说，中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。历史和现实都告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特5/11色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择。通过学习习近平总书记系列讲话精神，深刻体会到到中央对打赢脱贫攻坚战、疫情防控攻坚战的决心。三、存在问题及改进措施问题1：理论学习连贯性和整体性不够，对党的重要文件学习不够深入，没有深刻理解文件的核心要义和精神实质。改进措施：制定系统有效的学习计划，认真学习党的科学理论知识，特别是学深、学会、学透党的报告、习近平新时代中国特色社会主义思想，提高自己的政治理论修养，鉴定自己的政治理念。四、下一步学习计划按照支部集中学习、专题研讨、讲党课等学习计划全面系统地学习，结合支部学习材料，撰写党员学习笔记。业余时间结合自身实际，利用学习强国APP等线上渠道丰富学习模式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、历史地位、科学体系、精神实质和实践要求，注重把握理论的内在联系和辩证统一的关系，对习近平系列讲话精神深入学习，研究吃透。述学评学心得体会【第三篇】根据学校《关于开展20xx年领导干部“精读三本书”活动的通知》的总体要求，我处在副处以上领导干部中积极开展了干部读书活动，认真学习相关书籍的内容，精心做好学习笔6/11记，对一些重要政策文件、学习材料则做到反复研讨，深刻领会其实质，加深理解，此次活动极大的调动我处领导干部的学习理论的积极性，提高了领导干部的理论素养。现总结汇报如下：一、制定计划，提出要求。按照20xx年“精读三本书”活动要求，制定了我处领导干部学习意见和学习计划。班子成员做到年度有学习意见、自觉开展读书自学活动、基本保证了学习时间的落实。二、强化制度，督促相互检查。领导干部只有加强理论学习，才能扩充知识，掌握客观规律，增强政策水平和工作业务能力，我处领导班子把“精读三本书”当成一种政治责任、一种工作需要来抓。每次以处务会议的集中时间做保证，集中学习之前提前通知，避免工学矛盾，保证学习质量。三、丰富手段，形式多样。一是改进方法，努力提高读书活动的实效。班子成员主要采取集中与自学相结合的方式，“闲时集中读、忙时重自学”的上，坚持从学习的度和理上进行把握，闲时充分利用学习时间，做到合理安排，不搞不切实际的贪多求快，适当增加读书内容，重点放在持之以恒，注重实效上，忙时工作再紧张也不放松读书，做到有的放矢，灵活安排，使工作再紧张了不放松读书。四、结合实际，指导工作。衡量理论学习是否真正有效，关键是看能否运用所学的科学理论解决工作中面临的各种现实问题。正确处理好读书与工作的关系，做到工学兼顾；正确7/11处理好自学与集中研讨的关系，做到学议结合；注意灵活采用多种学习方式，即个人自学、集中研讨、召开座谈会、处务会等学习方式灵活运用，有时根据学习内容的把读书内容相互交流。总之，一年来，“精读三本书”的活动使领导班子思想建设得到进一步的提升、能力建设有着极大的促进、作风建设有着较强的增强。我们虽然读到不少好书，取得了一些成绩，但与校党委的要求还存在着一定的差距，我们将在以后工作中加强学习，认真读书。述学评学心得体会【第四篇】20xx年4月28-29日，我有幸参加了在z举办的z县“命好题”(有效评价)专题集中培训活动，近距离聆听了南京晓庄学院陶行知研究院的彭小虎教授的专题讲座《从‘教学’走向‘教育’——有效评价的理论与实践》以及专家们精彩的经验介绍。彭教授不仅从理论上向我们阐述了从“教育”如何走向“教育”而且还列举了一个个生动鲜活的案例让我们领悟了其中的内涵。同时彭教授新颖的观点、有效的教学手段和教学理念、分析得精辟的课例都给了我强烈的感染和深刻的理论引领，使我每一天都能感受到理论的升华、思想的碰撞。一、多元化评价引导学生自主发展现代教育理念下的学生学习评价，不仅仅是关注知识和技能，同时还要关注过程和方法尤其是解决问题的能力、合作交8/11流技能等方面以及学科学习的情感和态度。传统的观念让我们对学生的评价只指向知识目标，而忽视了学生的发展，多元化的评价引导学生自主发展，才是小学阶段教学评价目的。在这次培训中给我印象最深的一句话：“好学生不一定是老师教出来的，但差的学生一定是老师教差了!”彭教授用两个课例向我们展示了如何改变传统的评价方法，利用多元化评价引导学生自主发展。如：《低年级识字》教学，他运用了寻根识字、看图识字的方法，通过学生看一看、比一比、想一想、认一认、说一说五个步骤来识字，让识字教学回到中华文化中来，引导学生看，鼓励学生说，引导学生自主发展，使学生牢牢掌握了字，还理解了字的意思。如《一年级统计》教学中，他引导学生看图观察，将复杂问题简单化进行归类，计算，把图意说出来四个步骤，让学生掌握了统计的内容。通过这两个课例，不仅让学生掌握了知识目标，还提高了学生的注意力、想象力、思维能力和观察能力，启迪了学生的智慧，促进了学生自主发展和多种能力的培养。二、先学后教自主成长课怎么教?数学教学要达到一个什么样的思维?语言教学要达到一个什么目的?这是我们一直追寻和探讨的问题。彭教授在讲座当中给了我们一个很大的启迪。如他在《大海睡了》诗歌教学中，他让生一读诗歌，二读有分节号的诗歌，三读有彩色重音的诗歌，在熟读的基础上想象诗歌的画面，接着启发9/11学生进行自主学习：“第二天，太阳升起来了，大海醒了，会怎么样?”引导、鼓励学生大胆地说，并把自己写的读给爸妈听，改一改放到日记上去。这四大步骤的教学，不仅使学生掌握了知识，更重要是是激发了学生学习的欲望，促进了学生的自主学习。在《九色鹿》课例中，彭教授改变了传统的教学方式。根据学生发展的特点，第一课时解读了文本，让学生学会读书。学生根据“故事讲了什么内容?用了什么表达方法?你有什么收获?”三个问题进行解读。引导学生运用“读、找”的方法通过人物的外表、行为、语言，抓住故事的情节，明白其中的道理。在第二课时时则采用了三步走让学生掌握字词：1、听写文章主要内容的词语。2把这些词所在的句子找出来读。通过文中词、归内整理、融会贯通三个层面去识词。这样既复习了已学过的词，同时学生也能结合上下文理解词语的意思，还掌握了字典词、拓展词。3、运用。彭教授出示片段后，引导学生发挥想象后续写。这样的过程不但解读了文本，掌握了字词。同时读写结合，训练了学生的综合能力。那如何提高自主学习的能力呢?彭教授介绍了他们学校的经验——“布置预习作业”，培养学生提前学习，养成自学的能力。如在《小数除法》课例中，他分三步让学生完成预习内容：1、看书自学;2、观察发现规律;3、完成习题。在习题的设计中既有计算题、文字题，还有实际操作题。在学习中通过伙伴学习、小组学习、班级学习三个层次来完成。使课堂教学10/11不仅关注了学生知识有没有掌握，更重要的是训练了学生的多种思维能力，促进了学生自主学习能力的发展。三、以人为本的教学理念陶行知说过，什么样的生活就享受什么样的教育。彭教授向我们展示了一组组生动有趣