参考资料,少熬夜!我有一个梦想教学设计精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“我有一个梦想教学设计精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!我有一个梦想教学设计1教学重点:反复朗读以感受排比的表达效果体会演讲思路的逻辑性。教学难点:文章的整体思路发展教学流程:导入语1、请同学说说当你在学习烦闷时是什么支持你继续学习?2、请同学欣赏下面的一段话我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样,我愿意生命长久。长寿本在情理之中。但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺。前方就是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓,我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心,即使付出生命的代价。有人说:这位伟大的思想者是人类良知的代表,是黑人世界的一颗耀眼的启明星,他说“爱心是我们唯一的武器。”简介作家马丁·路德·金(1929—1968年),美国黑人律师,著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗,非暴力运动的影响。一生曾三次被捕,三次被行刺,1964年获诺贝尔和平奖。他主张以怨报德,以爱报恨美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说:“我们难以想象没有金的美国历史,他代表真理,他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”请同学简介这篇演说辞的时代背景(六十年代民权运动)题目是《我有一个梦想》,那么,请找出含有面对这个题目,如果是你,你将从哪些角度来写梦想?梦想的内容、怎样实现梦想?为什么要实现梦想?我们现在从文章中找出相应的段落,看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。默读全文,给每一段标上序号,然后勾画出含有“梦想”字样的句子?齐读一遍。教师范读,再请学生自读。请根据这些句子,在结合文章背景,作者的梦想究竟是什么?(15字内回答)美国真正实现人人平等参考资料,少熬夜!现在,请根据这六个排比,具体说说“梦想”的内容:让黑人享有政治平等权拥有正义和自由消除种族歧视和隔离黑人和白人能和睦共处,亲如兄弟小节:这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且,内在逻辑严密。无论一国家、一民族、一团体还是个人,只有在政治上确立了自己地位,才能拥有讨论正义和自由的权利,只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想,才能从思想上消除歧视思想,只有消除了歧视,才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面现在,请大家用排比句的形式来评论这六个排比句(提示:可以从表达效果、内容、技巧等方面进行评价)这六个排比,如长虹贯日,瑰丽绚烂(文采);如阳光普照,正大光明;如飞瀑直下,一气呵成(表达酣畅淋漓);如铁链相接,环环相扣(逻辑严密)引申:早在中国春秋战国时代,也有一个可以和马丁媲美的人物--墨子在战国时代,他就提出了兼爱非攻思想,希望天下人人平等(告诉学生,在进行概括时,应注意一些议论句和总结句,因为它们能显露作者的观点)为什么要实现梦想呢?哪些段落写到?1——5集会的原因和目的。(60字内)黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中,美国没有实现百年前自由的诺言,今天讨回权利已是迫不及待的事,如若不能实现,美国将出现叛乱。注:学生可能不能回答出来,先能找出几段就是几段。尤其是第一段和第五段可能包括不进,教师加以点拨,五段是说明现在是兑现承诺的时候怎样实现梦想?段落是--6——16段(40字内)斗争的方式:采用非暴力手段、斗争的手段:团结白人、长期坚持以彻底达到目的斗争的态度:坚决、毫不退缩、彻底。引申:墨子曾经说过:使天下人兼相爱,爱人若爱其身-----爱得万民-------爱人者必见爱,而恶人者必见恶也。对比以前的议论文,这篇文章在结构上的特别之处就在于没有按提出观点--为什么--怎么办,的顺序,非常新颖。逻辑上环环相扣,非常严密,别致。梦想放在后边起到的作用?引人思索,让人振奋。影响深刻。要分析文章的层次,主要是抓议论和评论性的句子小节:要让文章写得层次分明,需要注意逻辑关系文章的结构层次分明,不但体现在段落之间,而且在某些段落内部也同样严谨举例:课文一、二段,齐读一遍。参考资料,少熬夜!第一段作者告诉了什么?和第二段怎样联系起来的?废奴是灯塔(然而,连词来连接,联系紧密,当然也方便听众理解)请画出第二段四句话之间关系的结构图(并列、递进、总分)总(2)(3)分(4)总为什么?小节:第一句:综述现状悲惨(2)(3):物质上贫困,精神上遭受歧视。(4)想把现状公诸于众。在总结时学生会遇到理解上的困难,提示:采用了什么修辞手法。比喻,注意本体和喻体穷困的孤岛:黑人穷困而孤立无援故国家园:美国流亡者:没有归宿感(让学生联想生活中的例子,海外游子)十一、在马停逝世后的今天,你认为在美国,马丁的梦想实现了吗?我有一个梦想教学设计2课题:《我有一个梦想》区(县)、学校姓名于澜课题及教学内容的分析:身为黑人,金自幼便饱尝了种族歧视之苦,但牧师的身份以及从小在牧师家庭所受的教育,又使他极力推崇以资产阶级的“仁慈”、“博爱”为基础的非暴力主义主张。这一点,在他众多的演讲中都可以鲜明地体现出来。在《我有一个梦想》这篇著名的政治演讲中,金既义正辞严,又节制有度,他以美国宪法和黑奴《解放宣言》为武器,猛烈抨击了黑人所遭受的不公正的待遇,并号召广大黑人及支持黑人运动的白人都立即行动起来,投入到争取自由的斗争中去。演讲词这种文体对学生来说并不陌生,他们学过闻一多先生的《最后一次演讲》和恩格斯的《在马克思墓前的讲话》,另外他们在报刊杂志上也可能看到过一些别的演讲词。本次课我们应做一次由感性认识上升到理性认识的尝试:总结与归纳一般演讲词的基本特点和实质。演说就是靠演讲者的声音、语气和演说的内容取得听众的认可的,而声音和语气起着很大作用。此文感情充沛,发自肺腑,气贯长虹,掷地有声,声韵自然,读来有如排山倒海。要求学生反复诵读,品味语气语境,以理解深意。教学目标:知识与技能:1、了解美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金的事迹和思想。2、把握演讲词的特点,领会和理解这篇演讲的内容。3、学习这篇演讲词的写作特点。过程与方法:高声朗读这篇演讲词,要充分地体现本文不断地重复与排比所造成的排山倒海般的语势与激情。同时,想象着:你也是面对成千上万的听众,面向整个世界,发出你自己的,也是亿万受奴役者追求自由平等的声音,倾诉着内心的痛苦、愤怒,宣示着自己的信念、希望与梦想……情感态度与价值观:1、正确认识美国人权状况的过去和现在。参考资料,少熬夜!2、感受金演讲的排山倒海的气势与气贯长虹的激情。教学重点:这篇演讲词的语言特点。教学难点:马丁·路德·金的思想和斗争方式。教学方法:讲授法,讨论法,分析法,实践法,诵读法教学资源:学案,课本,多媒体教学过程教学环节一、问题导入二、文本解读三、相关知识讲解四、学生即兴演讲五、课后作业教师活动1、请同学说说当你学习烦闷时是什么支持你继续学习?2、请同学欣赏下面的一段话我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样,我愿意生命长久。长寿本在情理之中。但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺。前方就是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓,我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心,即使付出生命的代价。有人说:这位伟大的思想者是人类良知的代表,是黑人世界的一颗耀眼的启明星,他说“爱心是我们唯一的武器。”1、迅速跳读文章,讨论回答下列问题:(1)这一次演讲是针对什么人的?主要是针对美国黑人,同时也包括美国政府。(2)这一次演讲的时间。地点和场合各是什么?这一次演讲的时间是1963年月28日;地点是在华盛顿广场;场合,在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。(3)这次演讲涉及哪些内容?自由、民主、种族的平等。(4)这次演讲想达到什么目的?进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动,加快实现理想的步伐。2、题目是《我有一个梦想》,那么,如果是你,你将从哪些角度来写梦想?梦想的内容、怎样实现梦想?为什么要实现梦想?我们现在从文章中找出相应的段落,看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。3、作者的构思是怎样的?4、作者的梦想究竟是什么?美国真正实现人人平等。现在,请根据这六个排比,具体说说“梦想”的内容:让黑人享有政治平等权、拥有正义和自由、消除种族歧视和隔离、黑人和白人能和睦共处,亲如兄弟总之,要求自由、民主、种族的平等。小节:这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且,内在逻辑严密。无论一国家、一民族、一团体还是个人,只有在政治上确立了自己地位,才能拥有讨论正义和自由的权利,只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想,才能从思想上消除歧视思想,只有消除了歧视,才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面。引申:早在中国春秋战国时代,也有一个可以和马丁媲美的人物——墨子。在战国时代,他就提出了兼爱非攻思想,希望天下人人平等。墨子曾经说过:使天下人兼相爱,爱人若爱其身-----爱得万民-------爱人者必见爱,而恶人者必见恶也。为什么要把“梦想是什么”说到最后?引人思参考资料,少熬夜!索,让人振奋。影响深刻。演讲词:演讲词是在公共场合中发表的讲话,是面向听众集中阐释某个问题的一种说话形式。演说就是靠演讲者的声音、语气和演说的内容取得听众的认可的。学生自由朗读,体会归纳:演讲词的特点:内容:针对性、思想性、鼓动性语言:整句多,短句(呼唤语)多,修辞多(排比、比喻、呼告、反复),口语化、得体鉴赏语言:本文在语言运用上很有特色,金像一位修辞大师,整篇演讲新颖贴切的比喻,气势磅礴的排比,反差强烈的对比,动人心魄的反复俯拾皆是,犹如“杂花生树”,使演讲大为增色。(1)划出文中比喻句,并体会其好处[点拨]马丁·路德·金是一位饱读《圣经》的牧师,其演讲风格受《圣经》的影响很大。在修辞方法上,他很善于巧妙、自然地使有比喻手法来表情达意。在《我有一个梦想》中,他便使用了许多比喻手法。例如,在演讲的开篇,他在历数了一百多年来黑人的悲惨境遇之后,以美国人都很熟悉的“支票”为喻,说明美国的缔造者们曾向每个美国黑人许下了民权的诺言,但这个诺言的“支票”至今尚未兑现,“因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。”用“支票”作比喻,不仅说明改善民权状况是美国政府应尽的义务和责任,是每个美国人,尤其是美国黑人应该享有的权利,而且也充分说明了美国黑人运动的正义性和合理性,因而具有难以辩驳的力量。此外,他还用“现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候,现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候,现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来,置于兄弟情谊的磐石上的时候。”来比喻现在是争取人权的良好时机,用“自由和平等的爽朗秋天如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。”来比喻黑人的合法权利如果得不到满足,将会继续给美国社会带来不安和危害;用“有了这个信念,我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念,我们将能把这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。”来比喻坚定信念,坚持斗争将会产生美好前景,等等,诸如此类,不一而足。他利用这些比喻,将一些抽象、理论性较强的问题描述得活灵活现、绘声绘色,既富于无穷的美感,又蕴含着深刻的思想,令人难忘,回味无穷。(2)找出文中排比反复部分,并说说其作用。[点拨]这篇著名演讲中有一个显著特点就是在句法上善于使用排比句来表达自己丰富的思想内涵,并使表达的内容波澜起伏、气势雄伟,具有清晰的层次感,在表现形式上,也显得优美和谐,具有很强的韵律感。马丁·路德·金在以“支票”为喻,说明民权问题的重要性之后,在下面的一段文字里一连使用了4个由“现在是……的时候”构成的排比句式来说明民权问题的急迫性和严重性。既然如此,那么,他在用两个“如果”引出的排比段落中,便次第明确地揭示了民权问题处理不当,会