大班纸的教案【通用4篇】

大班纸的教案【通用4篇】这篇文章是三一刀客的编辑从网络上认真筛选的优质“大班纸的教案【通用4篇】”文章，感谢您的参考下载如果觉得不错的话就请您分享给更多的朋友吧。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。学生的认知水平和表现可以通过反应得到体现。大班纸的教案篇【第一篇】第一章幼儿园教学活动的设计与思考【第二部分：幼儿园教学活动设计步骤——写作法】一、活动内容：1教育活动的内容、在教材中的地位和作用以及教材与教材的联系①教育活动的内容:新《纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，**于生活。我们的宝宝是21世纪的**人,他们的健康成长有着至关重要的最用,所以,我们应该细心关注他们的成长.小班幼儿年龄小，可塑性很大，经过合理的教育和保育，孩子会形成良好的睡眠习惯。从小养成生活的规律化，可以在人脑的兴奋和抑制活动中建立起具有一定节奏的动力定型。我们继续加强培训，促进孩子养成良好的睡眠习惯。②在教材中的地位及作用:儿童养成良好的睡眠习惯，促进儿童身体健康发展。叶圣陶先生曾说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”我们应该根据儿童身心发展水平和特点，养成良好习惯应从生活习惯入手。从家庭到幼儿园，孩子的不适应感普遍较强。因此父母就应该配合老师，在家中为幼儿养成良好的生活习惯以减轻他们不适应。③在教育前后的联系:习惯养的好，终身受其福；习惯养不好，终身受其累.小班幼儿大多是处于3-4岁的年龄段，这个年龄段的宝宝正是养成良好生活习惯的关键期。我的观点是：良好的生活习惯是培养良好品格的坚实基础，良好的品格将决定孩子的一生。因此，抓住关键时期，培养宝宝良好的生活习惯很重要。2.本次教育轰动的重难点及依据①活动重点:让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成午睡的好习惯。依据:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到要培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、语言习惯、社交习惯和劳动习惯。根据儿童身心发展水平和特点，养成良好习惯应从生活习惯入手。每年九月份一批新的幼儿从家庭到幼儿园，孩子的不适应感普遍较强。因此父母就应该配合老师，在家中为幼儿养成良好的生活习惯以减轻他们不适应②活动困难：在日常生活中基本可以不喊。依据:生活习惯对于**来说是稀松平常的事情，也无所谓对或错，可是对于不断学习、不断成长的宝宝来说却意义重大。我认为生活习惯可以包括很多方面衣食住行、运动睡眠、日常保健、礼貌、读书学习等。良好的生活习惯一定能创造出良好的人格魅力。所以我组织了安静的活动，在孩子午睡时,大脑皮层逐渐适于进入抑制状态，为了使卧室保持安静，我们培养孩子要保持安静,不能喧闹.幼儿园是孩子们除了家庭之外最有利于孩子学习的地方，在幼儿园里，没有了父母的关爱，宝宝会变得更强壮。3.活动准备寝室环境布置“怎样午睡好”，布娃娃一个。二.活动目标：教育目标活动是活动设计的重要环节，《幼儿园指导纲要》中指出：活动目标是幼儿园活动它即是活动设计的出发点，也是活动设计的终点。孩子对事物表面特征的观察已积累了一定的经验,根据其年龄特点及发展水平，本次活动的意旨是:要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到养成良好睡眠习惯的重要.我特制定以下活动目标：①认知目标：午睡时，可以把衣服和鞋子整齐地放在固定的地放。并学会如何钻被子睡觉，加强保暖。(依据)能否自己穿衣服是孩子自立能力强弱的一个重要标志。大多数孩子穿衣服睡觉没问题，但穿衣服起床很麻烦。还会常闹出笑话：穿错鞋、穿错裤子、漏穿了、穿反了衣服都是常有的事。为解决孩子穿鞋难的问题，可以用儿歌等方法练习孩子的手和手。②情感目标③能力目标：逐渐养成午睡的好习惯。(依据)幼儿园有自己的作息时间和要求。家长在幼儿未入园时或入园后的双休日中也应该按照幼儿园的作息时间要求幼儿，这样幼儿会较快地适应新生活，同时能培养孩子从小就有一个遵守时间的好习惯。三,说教法提示(每个教学法之后,都要写上依据.,为什么实行这样的方法)新《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参和**活动,进行尝试,感受参和的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。应以“教师为主导，幼儿为主体”的精神，因此，在活动的始终，教师充当幼儿的支持者，引导者和参和者。让孩子有广阔的空间去发现和**，在探索的过程中寻找快乐。根据教学目的和课堂实际，我采用了以下几种教学方法：(1)情境表演法:让幼儿形象地感知怎样午睡好.(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：a为了避免起床时受凉，并尽快穿上衣服、裤子、鞋子和袜子，你应该把这些东西整齐地放在固定的地放。b为了在睡觉时保持凉爽，有必要盖上小被子并学会钻入床上睡觉。(2)直观教学法:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，小班幼儿在直觉行动思维基础上，逐渐演化为凭借主要事物的具体形象或表象进行思维理解语言和词义，根据这一特点，我采用了直观教学法,我亲自将脱下来的外衣,鞋子等叠整齐,引导幼儿认真观察事物,调动幼儿的观察兴趣,引发他们积极地思考.用生动形象的肢体语言解读儿歌内容，让幼儿用自身的动作理解儿歌内容,让幼儿了解养成好的习惯的重要.(3)自主操作法：心理学家皮亚杰认为，孩子是通过主动的实践经历来建构他们自己的知识、智能和道德的。在活动中，我让孩子们充分体验和练习，让他们知道养成良好睡眠习惯的重要性(4)游戏法:17世纪(捷)教育家夸美纽斯说:游戏是发展多种才能的智力活动，是扩大和丰富儿童观念范围的有效手段,弗罗贝尔认为，游戏是儿童内在需求和冲动的表现。游戏作为儿童最独特的自发活动，已成为幼儿教育过程的基础。游戏是孩子们的自由陪伴，它能给孩子们带来快乐和满足。在儿童的学习和生活中玩游戏对儿童的成长起着重要的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要；创造适合幼儿身心发展特点和需要的幼儿园生活；让孩子们有一个快乐的童年生活水平。另一方面，它能寓教于乐，适合幼儿身心发展，引导和促进幼儿的学习和发展，为幼儿终身的学习和发展奠定良好的素质基础。四.活动流程：uot;作为主要路线，教学过程如下：(一)情景导入，激发幼儿兴趣让幼儿形象地感知怎样午睡好.在活动的开始,我会拿出准备好的布娃娃,加上自己的肢体动作,语言.(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中;a为了避免起床时受凉，并尽快穿上衣服、裤子、鞋子和袜子，你应该把这些东西整齐地放在固定的地放。（三一刀客网）b为了在睡觉时保持凉爽，有必要盖上小被子并学会钻入床上睡觉。(二)主体参和，在活动中获得经验1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动,有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法.让幼儿边听边做.将脱下的衣物等放在固定处.脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺开被子并覆盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间很安静，醒来时精神很好。2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。小鞋子和小鞋子就像小船。离开小脚时必须停靠。划船，划船，谁的船先靠岸？谁的小船靠得好。【篇3：幼儿园大班科学活动教案(精选汇编)】幼儿园大班科学活动教案（精选汇编）设计思路：大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先**（思考）再操作。手术后，让孩子多说话、多讨论，促进形象思维的发展。活动目标：1、知识：1感知物体在水中的沉浮现象。2学会用简单的图标（↑↓）记录结果，表示物体的上升和下降。2、技能：1能按老师的要求有序地完成实验。2能够与同伴沟通、沟通和合作，探索调整事物起浮的方法。3、情感：1愿意参加小型实验探索沉浮。2他们对科学活动感兴趣。活动重点：幼儿园大班科学活动：沉和浮1感知物体在水中的沉浮现象。2学会用简单的图标（↑↓）记录结果，表示物体的上升和下降。活动难度：探索调整物体起浮的方法。活动准备：1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。2每组装满水和一个空矿泉水瓶、橡皮泥、石头、雪花、树叶等小物件。3、每人一张记录纸，一只笔。活动过程：一、认识实验材料老师：今天我们班有很多东西。宝贝，它们藏在你的椅子下。找出是谁？幼：是钥匙、小木块、玻璃球？二、实验:沉和浮1、教师示范：教师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上。让孩子猜猜准备好的材料，并将结果记录在记录纸上。教师指导：你们猜雪花片放在水里会怎样？你们每个人都有一张记录表来记录你的猜测结果。如果猜雪花片是浮上来的，那就在？这一列中做一个↑，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果你认为是沉下去，那就做一个↓（一个条竖线，下面加一个小帽子）。2实验，把实验结果记录在记录纸上。幼儿按意志练习，教师注意观察记录，有针对性地指导；注意观察幼儿的表现钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢？老师准备好喝水了。我们带着这些东西去那里试试。将结果记录在小手栏中。三。根据记录表比较两种结果，交换最种结果。提问：有没有试验结果和猜测结果不一样的？结论：（展示**和真实物体并演示）通过实验，我们知道漂浮物就是下沉的东西三、提升实验（一）怎样使浮起来的东西沉下去1、师：小朋友们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好？帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。2、幼儿尝试。（如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。）大班纸的教案篇【第二篇】教学目标:·学会运用折、剪、粘的方法设计商店服装，了解服装的对称性特征。·结合生活经验，丰富孩子对百货商场商品的了解。教学准备：我一生中去过百货公司，对这家商店有一定的了解。(材料准备)剪刀、浆糊、各色手工纸、范例、百货商店的***等重点与难点：观察服装，感受其左右对称的特征。活动过程：一、展示商店，联系生活经验。1、结合***认识百货商店。“去过百货商店吗？百货商店里有些什么货物？”2了解商店柜台的分类，知道服装的种类“商品货物是怎样分别放在不同的柜台里的？”“衣服、裤子是什么种类的货物？”二、展示服装，幼儿共同欣赏。1展示衣服，欣赏美丽的地方。2、讨论服装的制作方法。先将纸对折，然后用角角角和边对边的方法对折对称服装的半轮廓。沿虚线剪下领口的对称图案。利用多种材料装饰服装。重点与难点：结合观察与比较，感受衣领对称的特点。——“对称的图形左右很相像，但是线条是相反的。”三、制作服装，教师帮助指导。1鼓励孩子大胆设计不同风格的服装。2、幼儿制作时提醒幼儿装饰时注意服装左右对称的特点。三。在生产中互相帮助，体验共同创造的乐趣。四、活动延伸：时装设计师：在角落活动展示自己的服装，布置百货柜台，制作服装部。大班纸的教案篇【第三篇】活动一：着火了，怎么办目标：1。了解消防基本知识，学会火灾中的简单自救方法。2树立防火意识，提高儿童自我保护能力。准备工作：*，投影仪、电视、红布和湿毛巾与儿童相同，还有一把玩具手枪。安全出口一个。活动流程：1，容易出现危险**引起问题。教师：“今天老师给大家带来了几幅**，请大家观察**上小朋友在干什么？这样做会发什么情况？1、教师出示投影仪展示**，让幼儿自己说。2、教师挑选几幅介绍。老师总结：孩子们不能玩火和蜡烛。这些行为很容易引**灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？”教师实验幼儿观察后回答。老师的总结：刚**时，可以