班主任大赛演讲稿范文【实用5篇】

班主任大赛演讲稿范文【实用5篇】大家好！我今天叙述的故事是“班主任大赛演讲稿范文【实用5篇】”。毕业四年后，我当了四年的班主任。在这一千多天里，我尝到了失败的痛苦，也体验到了成功的喜悦。在这条充满挑战的道路上，我和我的学生们一起成长。我记得我刚工作的时候，班上有个自闭症男孩小佳。他的奇怪表现令我震惊：当我们参考下载文字时，他突然大喊：“班主任大赛演讲稿范文【实用5篇】”；我写板书，他跑来添上几笔；刚收上来的作业，他翻得满地都是………常规教育对他无济于事，我感到很迷茫。同事劝我：“班主任大赛演讲稿范文【实用5篇】”家人也心疼地说：“班主任大赛演讲稿范文【实用5篇】”我该怎么办？我和小佳的妈妈谈了他的学习情况。她伤心地哭了，看着这个伤心的妈妈，新来的老师对我，有一种强烈的责任感不断提醒我：永不放弃！再辛苦再难，也要坚持！我决定以对老师的强烈热爱来敞开他的心扉。每天早上，我拉着他的手跟他聊天，问他：“班主任大赛演讲稿范文【实用5篇】”帮他整理皱折的衣服，消除他对我的排斥。我鼓励同学们和他做朋友，一起玩，引导他逐步融入温暖的课堂。这是一个漫长而艰巨的过程。虽然小佳的情绪还很不稳定，但在我们的关心下，他已经逐渐好转了。这给了我更多信心。为了深入了解小佳的想法和需求，我继续与家长密切联系，每天详细记录他的表现，和家长一起帮助他学会学习、生活。他的妈妈感动地说：“班主任大赛演讲稿范文【实用5篇】”我很感动，觉得所有的付出都是值得的！有一次，我发现小佳喜欢画画。人们鼓励他在画中抒发个人情感，平静自己的情绪，并经常展示自己的作品给他信心。慢慢地，这朵晚开的爱情之花，悄然绽放！教师节那天，小佳拿着一副画走到我的面前，说：“班主任大赛演讲稿范文【实用5篇】”我打开一看，画上有一位老师和一个孩子开心地手拉手。这是我收到的最宝贵的礼物。那一刻，我流泪了！我哽咽地说：“班主任大赛演讲稿范文【实用5篇】”他高兴地说：“班主任大赛演讲稿范文【实用5篇】”看着这个可爱的孩子，我感到无比的幸福！正是小佳让我明白，教师引导学生成长的过程，其实就是自我成长的过程。他让我明白了师爱的真谛：不放弃，不放弃，不放弃！谢谢！****班主任大赛演讲稿篇【第一篇】用心浇灌，静待花开周四的班会课，看《变形计》。他第一次没有在课堂上睡觉。当看完深圳叛逆少年易虎臣一周的互换生活后，他居然默默的流泪了。我的心有点酸，那天我布置的作业是写一看一摸，但我先写了一张纸偷偷塞给他。“老师看见了你的悲伤，和我分享你的故事好吗？”。第二天我第一次收到他的家庭作业。在他的作业中我看见了一个随父母四处漂泊的孩子的无助，和对于父母只是用钱来满足他，却在情感上漠视他的一种幼稚的反抗。所以工作手册成了我们交流的平台。鼓励他小小的进步，开解他的心事，提出对他的期望、、、、、、在一次次的交流中我们建立了亦师亦友的情谊。如今，他还是有点叛逆，但他依经能够体会到父母创业的艰辛。他在一些课上还不够认真，但他已经能开本和做笔记了。他偶尔玩恶作剧，但很少在校外参加打斗。我认为只要他充满期待和鼓励，他的转变只是时间问题。教育要用法律规范学生的行为，用情感滋养学生的心灵。现在的我更认同这句话，教师当有一颗佛心，教育当以慈悲为怀。教育的慈悲心使我们对工作不再急躁和不耐烦。对学生不苛刻，不失望，不冷漠，不悲观。让教育过程始终充满对生命的尊重和同情。蹲下来，从学生的角度看世界，你会发现更多的方法来处理它。冷静下来，了解学生的成长过程，你会发现每个孩子心中都有一个独特的世界。当根雕艺术家得到一棵树的根时，他们首先会看到它的优势，并试图扩大它的优势。当我们面对一个问题学生时，为什么不把他的缺点作为他发展的起点呢？当孩子犯错时，他们渴望的时理解和帮助，而不是粗鲁的批评和惩罚。当一个学生看起来最不值得爱的时候，那就是他最需要爱的时候。教育不仅是传播知识的事业，也是分享生活的过程。学生犯的错我们年少时可能也曾犯过。学生们心中的困惑也许正是我们过去所困惑的。难道只因我们现在不再犯这些错我们就可以去指责还是孩子的他们吗？我们为什么不试着用自己的阅历给他们以人生引导，让他们在迷途中找到方向呢？当学生犯错的时候，我们为什么不克制自己，安慰失落的心呢？哪怕他此时并不会表现出对你的感激和对自己的反思。但只要种下了一颗善的种子，即使它暂时休眠，但也终会在一场春雨的滋润下开出一朵灿烂的花吧。教育需要智慧，教育需要理想。也许我们做不到张丽丽。我们没有勇气献身与教育事业。也许我们很谦虚，我们不能用自己的力量改变社会现状。也许教育的正能量还不足以抵消社会不良现象对学生的影响。但这不是我们不作的原因。作为一个教师我们有责任有义务尽自己的最大努力去传道授业解惑，为学生的心灵燃起一束知识和道德的火苗，至于这火能燃多久已然不再重要。也许只要我们都践行教育的理想，坚守教育的信念，理想的教育就会到来。班主任大赛演讲稿篇【第二篇】谢谢你！我可爱的孩子尊敬的评委老师、亲爱的同仁们：大家好！今天，我叙述的故事是《谢谢你！我可爱的孩子》。我为加入老师团队感到非常自豪。我工作五年了。在这五年里，我遇到了困惑和困惑，也收获了意想不到的幸福。每次想起那些小家伙，我总觉得那些永远离不开我的心似乎让我回到了那些年，那些时候。“小罗”是四年级时转入我班的一个小姑娘，在学习生活中，她很认真，很踏实，但极少与别人交流，你可以感觉到她的自我封闭与不快乐。直到一次写作时，她的作文《蝴蝶与燕子》，触动了我的内心。本文描述了蝴蝶和燕子是同一个家。蝴蝶是优秀的，美丽的，吸引眼球和良好的照顾。燕子呢？它好像栖息在这里。经常听到她父母的争吵声。它感到无助和悲伤。我无法想象是怎样的一种生活环境，怎样的一种心情，让她的文字，字字句句都透出一种淡淡的忧伤，一种对爱的渴望。借此，我深入的了解了她的家庭情况，她的父母都是务工人员，姐姐跟随父母生活，她寄养在奶奶家里，而她的姐姐是一个非常优秀的姑娘。如果仔细想想，她总是给人一种疏远和自卑的感觉，这并非没有道理。在她心里，她就是那只燕子。了解了所有这些之后，我与她的母亲进行了交流，希望在双方的合作下，她能够适应新的环境并感到幸福。在那之后的日子里，我总是在课堂上问她更多的问题，鼓励她一点，一次又一次地称赞她。下课后，和她谈谈她最喜欢的书，关于主人公的冒险故事，或者最新的偶像剧。刚开始，我有一种唱独角戏的感觉，不管我说到多么有趣的话题，她都只会淡淡的回应我一句“那还好吧！”，我曾动摇过，气馁过，可是看到她紧皱的眉头时，我知道我不可以放弃。所以我成了学生眼中最健谈的老师。人们常说爱是打开心灵的钥匙，可能是看到了我真诚的努力，在一次知心话留言时，她对我写到：喜欢听你叫我小罗，那让我觉得自己又拥有了一个朋友。或许只是为了感谢我的大朋友，她的中文成绩越来越好。尤其是在写作方面，她有一个小扇子。她写道，她的眼睛在静静地浏览着书页上的字幕，房间里只有偶尔翻书的声音，安静祥和。看着每本书，我都能想象一次，一支笔，在纸上旋转；或许只是青灯一盏，素纸两张，字眼处散发的气息，像江南的小巷，总是寂静而狭长，何时走进来，都会想起那撑着油纸伞结着丁香情怨的姑娘，有种恍然相识的感觉。那样细腻的心思，那样真挚的情感，总是令我感动不已。直到现在我还保留着她的习作。我想，所谓的“我手写我心”大抵就是小罗这个样子吧！郑燮曾写道“檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲”，小罗，名叫罗红梅，她就是开放在我教育生命里的那一枝清孤而不等闲的红梅！孩子们与我的故事总是那样的令我难忘，那样的让我津津乐道。正是他们给我带来了不同的生活乐趣，让我体会到了事业的魅力和工作的乐趣。目前，我无法告诉您当年我们在一起的所有美好时光。可是心间的每一次感动，每一次欢愉，每一次欣慰。都足以伴我一生。谢谢你和我分享我的教育经历。班主任大赛演讲稿篇【第三篇】我演讲的题目是《怎样建设和谐班级》我带的班是高二9班按大家说法那是一个双差班，学生学习成绩不理想，行为习惯差，自尊心畸形发展，自信心不足，情感心态很敏感自制力不强，因此在要把这样的班级建立和谐班级的难度可想而知，但是我本着不放弃，不抛弃、一步一个脚印，不急与求成的，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的原则正在完成这个任务。自从我和学生接触两个多月以来，我有很多感觉。这里我总结以下以下几点。希望同人们给予批评指正：一、对学生要有严明的要求，措施要得力：我认为制定与班级情况相适应的切实可行的奖惩严明的和谐班级制度是建立和谐班级的前提：俗话说没有规矩不成方圆，，它是建立和谐班级的基础，在班级制度的制定上我以学校各项制度要求为蓝本充分发挥学生们的积极性和主人翁精神，从而增加了学生对规定的认同感，也增强制度的可操作性。并根据具体情况不断修改，以严格的纪律告诉学生那些可以做，那些不能做。从而为和谐班级的建立打下坚实的基础。二、强有力的班集体需要一个强有力的班委会，班委会是班主任的左右手，选好班干部至关重要，在班干部的产生上我采取的方法是自愿报名与学生推荐相结合，经过一段时间的考查然后最终确定的办法。事实证明，当选的班干部都是学生信服、班主任放心的班干部。他们对班主任的工作给予了极大的支持，为班级的进步做出了巨大的贡献。班级工作安排我本着人人有事做，人人有事做，把班级工作责任交给人的原则。这样，分工明确，职责明确，使班级管理得心应手。三、感情要给够，我的理解就是要给学生以足够的关爱，差班的学生自尊心是很强的，有些甚至是畸形发展，对老师的话很敏感，对老师的所作所为更挑剔，所以班主任工作更难做，在以前的工作中我抓住一点就是感情给够，一视同仁。不只关心他们的学习好坏，还关心他们的身体健康，关心他们的思想成长，不是他们犯了错误就抓住不放，一棍子打死而是耐心教育，给孩子改过的机会，孩子病了到医务室，我不管工作多么忙都要抽出时间前去探望：孩子病了回家了，我一般都要打**询问病情的好坏，孩子没钱了只要是我有一般都会借给他们。感冒和胃疼是孩子们的常见病，我的办公桌里，放的有药，只要孩子病了来了一般我都给他们吃一点：天热的时候我告诉他们要多喝水：天冷了我提醒他们添加衣服，以防感冒。虽然这些东西看起来很小，却能让孩子们感受到老师的爱。这样，工作的阻力就小了，课堂也就容易理顺了。为构建和谐班级进一步铺路。四、道理要讲透，差班的学行为习惯上有较大的问题，遇事爱冲动，所以布置任务贯彻学校要求时的难度更大，一般我不会采取压制措施，而是尽最大努力讲清道理，一般在讲明道理的情况之下，在加上前面的感情铺垫各项工作还是能比较好的开展的。五、努力构建和谐的生生关系：在这一点上我强调大家来到九班遇到一起就是缘分，同学之间的友谊是纯真的是经的起考验的，以后到社会上同学关系也是很重要的一种关系。在讲清道理之后，我还充分利用了学习小组让同学们在学习上互相帮助，在生活上相互关心，在纪律上相互提醒，在思想上加强交流；然后抓住学校举办各种活动的机会，加强对学生集体荣誉感的教育和教育，从而增强班级的凝聚力。培养学生的团队意识，让学生学会感恩，学会包容、学会欣赏、学会体谅，学会多看别人长处和优点，作到己所不欲勿施于人从而使学生建立深厚的纯真的友谊，形成良好的和谐的生生关系。六、努力构建和谐的师生关系建立良好的师生关系是建立和谐班级重要一环，我注意到老师不能高高在上，也不能无原则的与学生过分亲近，任课老师尤其是班主任在生活学习上要多关心学生，在思想上要多跟学生交流沟通，把握他们的思想动态，这样工作起来才能有的放矢。为了增进师生之间的理解，我还注意一点，即理解不是放任自流，人性化也不是无原则的。只有同时使用善良和权威，情感投入和纪律才能取得良好的效果。七、班主任还要做到一个勤字，俗话说身教胜于言传，要求学生做到的班主任首先要做到，并且要做好，班主任以身作则率先垂范一般会收到事半功倍的效果，比如要求学生们早晨6：30提前到班学习，我坚持6：30以前就到班级门口等候学生。晚自习要求学生18：40到班学习，我坚持18：30就到教室门口等候学生，这样坚持下来现在班级所有学生几乎都能按要求进班并且在进班以后能很快进入学习状态。有了班主任，孩子就有了主心骨，可