小学教学自查报告【实用5篇】

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小学教学自查报告【实用5篇】高质量的报告该怎么去写?在经济飞速发展的今天,报告使用的频率越来越高。好的总结报告,对我们未来的工作开展有着重要的引导作用,我们为您精心挑选并分享的“小学教学自查报告【实用5篇】”,我们的网站将会持续更新和优化为您带来更多相关的内容!小学教学自查报告篇【第一篇】xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓,学校全面贯彻教育方针,开足开齐课程,深化教育改革,加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下:一、基本情况。学校占地面积平方米,现有31个教学班,在校学生20xx人,班均额67人。教职员工105人,其中省级骨干教师5人,荆门市骨干教师、学科带头人9人,39名教师在省市优质课竞赛中获奖。20xx年10月,学校被国家教育部、公安部联合授予“全国消防安全教育示范学校”称号。同时,学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校,小学语文改革与创新先进单位,被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位,“十一五”教育科研先进单位,“关爱留守生教师访万家”工作先进单位,德育先进单位,教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。随着政府对教育投入的增加,学校的办学环境不断改善,软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作,严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后,经基础教育科同意方能办理转学手续。学生的入学率为100%,辍学率为0。二、完成工作情况(一)领导机制我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划,成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的分工,做到各项工作有人抓,各项工作有人管。同时,建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度,学校周边环境和治安状况良好。(二)管理机制学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。(三)教育经费上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付,义务教育经费保障机制改革实施及时到位,义务教育免收教科书费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。(四)师德建设学校十分重视师德师风建设,经常性地开展师德师风教育,坚持抓好每周例会制度的落实,教师遵纪守法,爱岗敬业,几年来无体罚学生和违法犯罪问题。(五)比访活动“比教学、访万家”工作实现全覆盖,工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作,每名教师都能做到比教学经常化,听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“比访”专项档案资料齐全。我校制定了《教师绩效考核制度》,教师绩效考核程序规范,考核结果与教师绩效工资挂钩。(六)、教育教学质量学校按照课程计划开齐、开足、开好课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动,进一步减轻学生的课业负担,增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班,特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课,或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。(七)办学行为学校建立了学生课业负担监测、举报制度,确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。(八)关爱机制学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障,每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册,建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。三、存在的问题1、学校班额过大,每班学生人数达60余人左右,最大班级甚至接近70人。2、小学按国家标准配备教室,学生教室不够使用,需要增加至少10个教室,学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、电脑教室等配备不足。3、根据学校规模和课程标准,体育、音乐、美术器材设备还不足,特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标,需要添置更新。4、标准课桌椅学校没有配置。四、今后改进措施1、进一步多方筹措资金,改善办学条件,提高办学水平。学校现已开始筹备幼教楼建设,并进入重要工作议事日程。2、积极争取上级支持,优化师资队伍和资源配置,提高教育教学水平。3、积极创建和谐校园、书香校园,使学生享受高质优效教育,为学生未来发展奠定基础。4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流,加强教师的合理流动,让所有的教师有紧迫感和危机感。5、真正把教学放在第一位,进一步扎实开展“比教学、访万家”活动,形成长效机制,争取取得实质性进展。小学教学自查报告篇【第二篇】随着基础教育的改革与发展的推进,各级教育行政部门不断加强对各校实验室仪器设备投入,加强对实验室和实验教师的管理,提升了实验器材的使用率,培养了学生的动手实践能力。现结合《晋城市中小学实验教学评估细则》对我校的实验教学工作进行自查:一、不断完善实验室建设。几年来,在区教育行政部门关注与支持下,紧紧依靠当地政府,分步落实目标,实现了按省工类配备标准装备实验室,确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化迈进,为此我们重点做了以下几个方面的工作:1、实验室装备标准化为提高实验室管理效益,20xx年初,学校根据当时教学用房的需要,前后共计投入近5万元,配备标准的科学实验室1个,实验仪器室1个。实验室采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为54平方米,每室10张标准实验桌,50把凳子,并且所有实验室都供电、供水到桌,有安全消防器材;实验仪器室面积为36平方米,配有色泽统一的'仪器橱13个。2、教学仪器配备标准化20xx年至20xx年在山西省薄弱学校改造计划项目中,省政府分期分批为我校投入9344元,按标准实验室器材要求配备了实验器材和药品,目前我们共有科学仪器184种,4627件,能满足5人一组,10组学生同时实验需求。3、实验教师专业化高素质实验教师的配备,为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况,目前配有1名专职实验教师,取得实验教师资格证,具有多年实验室管理经验,十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法,也比较精通于帐务管理的操作,这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理,按学校要求使用实验室,为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。二、强化实验教学管理我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中,建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。1、建立帐册制度,实现实验室管理科学化、规范化、标准化。实验室的全部财产,不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查,校对,并做到帐帐相符,帐卡相符,帐物相符。2、保证有充足的实验经费,确保实验室正常运转。为确保实验室能正常开展实验活动和分组实验教学,我校在每年的经费预算中有实验保障经费,每年约20xx元,且专款专用,用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出,实验教师奖金福利同其他教师相同。3、制订和完善实验室各项管理制度,实现以制度管理人的目标。要规范人的行为,必须要依靠制度约束,实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度:《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》等。科学教师,实验教师,学生都必须自觉遵守上述有关制度,并每学期进行执行情况评估,确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。4、做好实验教学过程监控,规范教学行为。按照课程标准和教材的要求,学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划,科学教师根据学校批准的实验教学计划,提前编报所需的教学仪器设备和耗材,指导学生完成实验操作以及相关实验报告的填写,并完成批改。每学期末,学校对学生的实验进行考查,并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估,且做好详细登记。教师演示实验为100%,学生分组实验达90%以上。三、加强实验教学研究1、定期开展实验教学教研活动,提高实验课的质量。我校实验教学工作由教导处主抓,每周定时组织实验教师和科学教师进行一次教研工作,探讨教学中的疑难,各类实验仪器的正确使用方法,学生分组实验中容易操作不当的地方等。扎实的教研工作推动了我校的实验教学。2、抓好实验室开放工作,组织开展好科学第二课堂活动。根据科学课程标准:科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养,而课外活动是提高学生科学素养的重要途径。我校由实验教师负责,每周定时组织喜欢科学实验的学生利用下午活动时间开展实验活动,目前实验教师借助网络资源汇编了《有趣的科学小实验》供学生使用。另外实验教师还经常组织学生开展科学小制作活动。各种活动的开展提高了学生的实验操作能力,开发了学生的潜能,培养了科学发明创造的兴趣。四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向对于实验教学我校在不断向规范化发展,但也有相应的问题。如:对实验药品的购置缺乏计划;实验教师不足,器材管理未能实现网络化;科学教师培训停留在校内培训,层次偏低,教师成长缓慢;科学实验研究零散,没有形成课题等。在今后的实验教学工作中,我校将加强实验器材的投入,加强实验教师的培训,规范实验教学的管理,扎实提高实验教学质量,使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。小学教学自查报告篇【第三篇】小学教学常规自检自查报告随着时代的变迁和教育改革的不断推进,小学教育也面临着新的挑战。为了更好地适应现代化社会的需要,不断提高教育质量,小学教师必须认真对待教学工作,加强自我管理,充分发挥教育的作用。因此,小学教学常规自检自查报告也越来越受到重视。小学教学常规自检自查报告的意义一份小学教育常规自检自查报告,对于一个学校和老师来说都是非常有意义的。因为这份报告可以有效地评估教学质量,发现存在的问题,及时采取措施来改进教学效果。同时还可以促进老师们对教学工作的认识和思考,提高工作水平。在这个过程中,老师们可以充分了解学生的真实情况,找到学生的优点和不足之处,全面了解学生的学习状态。小学教学常规自检自查报告的制定和实施一份小学教育常规自检自查报告需要精细、周密地设计,要按照教育教学的流程,分步骤进行。首先,要编写自检自查表,将学校或教育局制定的评估标准纳入考虑范围之内,以便清晰地了解学校或班级的教学状况。其次,进行实际的自检工作。每个教师都需要认真地阅读和理解自检表的内容,自行反思自己在教学工作中的不足之处。同时,老师们还要与同事和上级进行交流,共同检查教学工作的质量,找出不足之处,制定相应的计划和方案。最后,对于发现的问题,需要及时采取措施来解决。针对性地制定措施,让学生获得更好的学习体验,提高学生的学习成绩。小学教学常规自检自查报告的内容和重点小学教学常规自检自查报告不应该是唯一的评价工具,也不能囊括所有的学习目标。它应该是一个和学校或班级实际情况相对应的评估表格,具体和生动。在制定教学常规自检自查报告时,需要考虑以下问题:1.学生的学习情况对于小学生而言,他们的学习情况是自检的重点之一。老师们需要知道每个学生的学习状态以及课程理解进度,这样有助于制定教学方法和教学计划,以便将每个学生的能力和潜力全部发挥出来。2.教学方法的效果除了学生的学习情况之外,教学方法也是评估的重要内容之一。如果某个教学方法不够有效,必须找出问题的根源,并制定相应方案去改进。教学方法有效的标准是,学生学习起来轻松自如,并且能够提高他们的学习兴趣。3.班级组织与管理班级组织和管理是教学常规自检自查报告的基础,也是教学工作的重要环节。如果班级管理不好,学生的学习效果也会大受影响。教师们需要关注班级的纪律和学生之间的互动,保持良好的教学秩序。小学教育是一个高度重视全面发展的教育模式,其中教学常规自检自查报告是为了更好地适应现代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