班主任年度工作总结范文开头【参考4篇】在平常的工作中离不开文档的存在,范文在培养学生写作能力方面的作用越来越被看重。学习范文的主旨思路和逻辑关系能够让文章有更好的概念连贯性,我分享的“班主任年度工作总结范文开头【参考4篇】”,分享是一种美德把这篇文章分享给您的朋友们吧!班主任年度工作总结开头篇【第一篇】本学期以来,我担任XX年级四班班主任工作。在工作中,我尽职尽责,耐心细致的做好了本班的各项工作。根据党的xx大精神并结合上级教育主管部门的要求,为加强师德师风的建设,促进教育改革与发展,提高自我的教学和管理能力,结合本学期的实际,现将本学期的工作总结如下:以三个代表和党的xx大精神为指导,坚持全心全意为人民教育事业服务以维护群众根本利益为核心,廉洁自律,无私奉献,热爱中国共产党,拥护中国共产党,积极的想组织靠拢。愿意为我校的建设献出自己的微薄之力。我班学生刚进入初中,多数学生思想不稳定,存在较为严重的问题,针对这种情况,主要进行了以下工作:与学生单独进行思想交流初中学生现在处于心理和生理发展时期,在个别时期学生会遇到一些障碍,能够及时了解学生的思想动态,对于帮助班级管理有极大的优越之处。制定相应的规章制度为了约束部分同学的不良行为的发生,纠正班上的歪风邪气,我班由班干部牵头,根据学校的相关制度制定了《XX年级四班班规》,抑止了多数同学的不良行为习惯。周周学、时时讲思想政治教育是一个长期坚持不泄的过程,在每周的班会课上,我们组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,让学生清楚什么该做,什么不该做,宣扬真、善、美。尤其在安全问题、清洁以及纪律问题上,我们配合学校工作,痛下功夫进行了深刻的教育。班主任年度工作总结开头篇【第二篇】二年级是定型教育阶段,这一步明确学生对本专业的认识,稳定学生的专业思想,增强学生对专业的信心,兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,和专业知识技能,从而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下一步走向实习,走向社会奠定基础。围绕这一目标,本学期的工作开展如下。指导班干部在同学中树立威信。本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原来顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑。针对这些情况,我多次召开班委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。统一思想认识,讲究团结,严格要求自我,做遵守校纪校规,守法的模范。班干部是班里的榜样,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。不允许别人好,自己首先不做。班主任年度工作总结开头篇【第三篇】20XX-20XX学年,本人担任了毕业班XX国贸2班班主任一职。本班大二年级由冯尊武老师带班。本班一共39位同学,其中一位(金王燕)在本学期结束前已被学院退学并取消学籍,故共有38位同学。在与学生相处的过程中,本人感触很多,总结如下:学生自主程度较往年有较大提升。本人自进入越秀工作以来已经连续带毕业班已经xx届,本班是第xx届。相较于以前的班级,本班的许多工作都是由学生自主完成,这里尤其感谢几位称职的班干部,以及学院的自主管理的导向政策。在此背景下,本班的大部分工作本人都没有太多过问。与学生的沟通也越来越少,了解也越来越少。由于第一条原因,以及本学期本人的教学工作量非常饱满,所以与学生的沟通次数与程度也相较于前几届有明显不足之处。按本人惯例,学期初都要与每位学生进行面对面的交谈与沟通,了解每位学生的思想和学习动态。但本届的谈话并没有完成,只是对部分学生进行了谈话,所以对班级动态和学生动态了解不够。至今仍无法将本班38位学生的名与人对号,这在前几届学生中是不可思议的,因此深感不安与惭愧。尤其是认错学生的时候真是无地自容。班主任年度工作总结开头篇【第四篇】时光飞逝,一学期的工作即将结束,为了更好地开展下学期的教学工作,提高本班的教学成绩,现对本学期的工作情况作出总结。认真钻研教材、准确传授知识这学期我担任四年级数学教师,在教学工作中,我认真备课,尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。根据学生的实际情况,认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。同时,我经常请教有经验的老师,从而更准确的传授知识和找出知识传授的捷径。精心设计作业,认真及时批改布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。及时批改学生的作业,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。复习阶段,首先对课本进行分类复习,然后采取复习与测验相结合的方法,复习期间共做练习题八份,考试五次,不管是练习题还是考试题,做到每人每题都看。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。要提高后进生的成绩,首先让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。及时辅导学困生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。