小学班级读书活动方案(案例)【范例5篇】

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小学班级读书活动方案(案例)【范例5篇】面临即将开展的工作。预备好方案,可以保证羡慕的成功进行,怎样写一份规范合格的方案呢?如果您需要更多的“小学班级读书活动方案(案例)【范例5篇】”相关推荐请参考下面的建议,建议您将这个网页保存到收藏夹中以供日常使用!小学班级读书活动方案【第一篇】一、读书口号:让书香溢满我们的教室。二、准备工作1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。2、建立班级图书角,推选好班级图书管理员,营造一种良好的读书氛围。3、学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻、中外名著等等。三、指导阅读措施1、每位学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书。如安排午读,晚上完成家庭作业后,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。建立自己的读书档案,装入读书心得,读书计划等。2、班级图书角要活起来,不断充实及整理班级图书角,图书管理员作好每天借书的记录工作。利用图书角为主阵地,抓好班级读书文化建设,营造书香氛围。3、鼓励每位同学在家里设立自己的小书库。本学期必读五本书以上,要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在采蜜本中,鼓励多写读后感日记。定期开展读书会活动,同学们互相推荐好书,介绍好书,总结读书经验,介绍读书方法,发表读后感等。4、开展家庭读书乐活动。家长和孩子共读一本书,共议一本书。四、具体活动安排1、周记分享:每周一次2、采蜜本交流展览:第3、11周举行3、读书交流活动:第8周4、古诗词诵读过关:第16周小学班级读书活动方案【第二篇】一、指导思想:细水长流,汇成大海。让课外书为孩子们打开一扇窗户和一扇门。围绕建设“书香班级”这一主题,按照“学生主体,全员参与,辐射家长”的工作思路,优化班级文化环境,丰富学生精神生活,让孩子们遨游在书的海洋里。通过阅读,丰富孩子的知识,开阔他们的视野,让他们在阅读中体会书籍的无穷魅力!二、读书目标:1让每个学生都想读书,爱读书,会读书。2从小养成爱读书、读书的好习惯。三。让学生体验阅读能给自己带来快乐和尊严。三、活动设想:(一)构建阅读体系。1、合理推荐阅读书目:根据学生年龄特点,根据新课标读书要求,合理向学生推荐每学期的重点阅读书目,分为“必读书目”和“选读书目”。2根据不同学生的学习能力,合理建议好、中、差学生的阅读量。通过家长会,让家长知道,让学生明白。(二)拓展阅读层面。1、开发教室阅读资源。设立一个图书角,每个学生至少捐赠5本书。捐赠的书分类摆放。鼓励学生捐赠更多的杰作。捐书多的学生会得到奖励。制定借阅制度,选拔馆员。2、建立好书交换站。第一交换站:组内交流,选定组长,经常交换好书。小组长要做到心中有数,对后进生要进行帮扶。第二个交换站:班级内交换站,结合读书拉力赛活动,让读书多的学生不定时的向全班推荐好书,渲染读好书的氛围。(三)、加强阅读指导。1、上好每周两节阅读课,教给学生读书的方法,组织读书交流活动,使学生处理好精读和粗读的关系,处理好读和写的关系。2家长会上,通过展示亲子阅读案例,引导家长参与学生阅读,与孩子一起阅读,共同成长。(四)积极组织读书活动。1、开展同读一本书活动。2组织阅读集会活动,制定竞赛规则,让家长知道,让学生理解,调动家长和学生参与的积极性。同时进行“读书之星”的评比活动。在家长会上,对多读书、能读书的孩子进行表彰奖励。3、组织小型、即时性活动。开展阅读演讲比赛、阅读经典篇章、阅读后阅读活动和亲子阅读活动。“随风潜入夜,润物细无声”。我相信,在领导的关注和支持下,在我和父母的共同努力下,学生们一定会在阅读中获得知识,了解事物,学会做人。三年级读书方案***小学2019年9月三年级读书会组织组长:成员:班级读书口号:读书好,好读书,读好书。小学班级读书活动方案【第三篇】一年级读书活动方案一.指导思想:“让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸!二.活动目的:1、扩大经典诵读的面,让学生了解祖国传统文化的博大精深,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。2、丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,使其健康全面地发展。3、为学生营造良好的阅读氛围,激发他们持久的阅读兴趣,养成阅读的良好习惯,使阅读成为他们精神成长的需要,在全年级中形成读书的热潮,使校园充满浓浓的书香之气。三、活动对象:一年级学生四.活动口号:——我读书,我快乐——五、活动安排:第一阶段:发动阶段(宣传动员,全面准备)1、亲子共读。召开家长会,介绍班级读书活动,让家长认识到读书活动的重要性。动员家长的力量,根据老师的推荐书目,制定家庭读书计划,陪伴孩子一起读书,和孩子共享读书的乐趣。1/92、4月7日---4月16日,各班积极营造班级书香氛围。各班建好班级图书角,出“我读书我快乐我成长”的主题墙报(白板),更新班级环境布置,设计班级读书标语,让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上白板,使教室充满书香。4月16日,各班开展“我读书我快乐我成长”的读书节动员活动,让学校开展的读书节活动深入每个孩子的心中,并通过孩子,让每一位家长知晓并参与到我们的活动中来。3、每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言,然后推荐给班级,各班精选、打印、张贴在班级白板、墙壁,让每一块墙壁都说话。学生可读读、背背,在班中进行交流。各班布置班级图书角,充实图书,取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。4、各班制订一份读书计划,请家长指导孩子指定自己的读书计划。第二阶段:实施阶段1、各班扎实开展班级读书活动,上好每周的阅读指导课,积极组织学生参加年级的读书活动。2、各班有自己的读书特色活动或内容,及时提供班级读书节开展情况的通讯报道(每班至少一份)3、发掘读书节活动中的典型,参与“百名读书小明星”的评选。4、各班美术老师要结合本次读书节活动在4月17日之前指导学生完成以“书”为主题的儿童画。各班要举办班级儿童画展览,在此基础上,每班在4月20日之前选5份参与4月22日的年级展览和评奖。(张天骄、罗敬萍、黄鸣霄、刘小强4位老师负责年级儿童画展览的布置和张贴)5、4月22日在多功能厅举行经典诵读展示活动。(活动方案附后)第三阶段:总结评比阶段2/91、各班进行“读书明星”评比,推荐两名选手参加全校的“读书明星”评比。(附推荐材料,介绍读书情况)2、“书香班级”评比(看教室布置、图书角组建及读书活动开展情况,班级参加年级展示情况、教师指导学生读书情况等为评比依据。)(一).建立读书活动管理小组组长:副组长:(三).读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。(四)、积极组织读书活动,检查读书效果。1、做好读书登记簿1每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿。2每个小组结合个人的计划,也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。3班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、举办读书展览:班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容(五)、作品交流展示,享受成功喜悦1、建立读书成长册:3/9(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。2班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。2、对读书效果进行评比,通过语文活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动;定期评选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书5本以上,并能精读其中的学生,在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”,若达八本的,想教导处评为“读书小硕士”。3.颁发奖品。六、活动地点:一年级各班教室1.亲子共读。召开家长会,介绍班级读书活动,让家长认识到读书活动的重要性。动员家长的力量,根据老师的推荐书目,制定家庭读书计划,陪伴孩子一起读书,和孩子共享读书的乐趣。2.践行新教育提倡的儿童生活方式:晨诵、午读、暮省晨诵,在生命的黎明,通过晨诵,既养成一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵、领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。每天孩子的晨诵内容不是课本的内容,而是教师搜集的适合孩子当下阅读的儿歌、古诗文和经典的内容。午读,代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。根据孩子的年龄特点,以图画书为主。发动孩子将自己喜欢的图画书带到学校和同学交流,达到阅读资源的共享。4/9暮省,指的是学生随笔、日记,以及师生通过日记、书信等手段,相互编织有意义的生活。用日记记录成长,亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰,成了新教育实验重要的组成部分,以及日常的生活方式。3、成立班级图书馆。动员孩子将自己喜欢的书带到班级共享阅读的快乐。4、每天一故事。每天老师根据图书馆中的读本选择一个故事讲给孩子听,和孩子共同分享阅读的快乐。5、开展“读书小明星评选“活动。每周评选5名读书小明星,评选标准是:这些小明星每天给大家介绍自己读书的收获或者故事。6、期末开展读书活动汇报展示。三、阶段性读书活动总结第一阶段:9月14日——11月20日诵读内容:《弟子规》、“一年级必背古诗词15首”、“传统文化。”形式:利用在校每天晨间读书、课前5分钟诵读及“传统文化”和“经典诵读”课堂的时间,带领孩子读、背、诵。学习成果:《弟子规》90%的学生已经全部背诵下来;15首古诗词95%的学生背诵下来;17课《传统文化》的内容孩子也90%的能够整本书熟练地诵读和背诵。四、下步目标1、第二阶段:11月23日——2010年2月1日5/92、诵读内容:《三字经》、“选择日本童瑶作家金铃美子的作品和一些有趣的童瑶作为诵读的内容”、阅读童话故事。3、指导家长和学生一起做好读书活动的“暮省”,记录孩子读书的收获,记录孩子成长的足迹。五、班级文化特点人人爱读书,个个读好书,书本是我的食粮!快乐读经典,读书长智慧——一年级读书节“经典诵读”展示活动方案活动目的:1、为了深入贯彻学校“生命和谐主动发展”的办学新理念,积极推进用思想提升办学品质、打造德外好教育的办学方针,让经典诵读成为我校的一大特色。2、给学生们创设经典诵读的展示平台,为他们提供诵读经典的快乐体验,激发他们对经典诵读的兴趣。活动时间:4月21日活动地点:多功能厅会场布置:罗敬萍、李虹、莫倦航主持人:李婧、黄明霄(学生2名)活动程序:6/9程序一二三内容集体诵读(有一定花样)《少年修身歌》讲故事(集体小型诵读《弟子规》相关马官玉负责老师李婧陶丽内容)四五六七表演唱古诗联咏讲故事(集体诵读《弟子规》相关内容)快板或儿歌《经典诵读好》谢小梅王朝晖蒋雯潇于艳八全体诵背《经典诵读好》各正、副班主任具体人员安排:1、刘小强:负责全年级的座位安排,指挥好全年级的入场退场及舞台监督工作。2、张天骄:负责会场音箱及照相。3、马官玉:负责活动的通讯报道,一定要及时。3、各班跟班老师(负责本班学生的安全、纪律以及学生活动的组织等)一.一陶丽李白玲一.二唐玉秋蒋雯潇一.三谢小梅李虹7/9一.四李婧吕赞一.五于艳莫倦航一.六马官玉张容一.七王朝晖钟敏一年级组】书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友,强调阅读,就是强调少年儿童作为人的独立与完善。拓宽学生知识面,提高学生思想道德素质和科学文化素质,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,我们班特制定“我读书,我快乐。”读书特色活动方案。一、\读书目的:1、大力开展读书活动,激发孩子读书的兴趣,让学生有每日读书的好习惯,有充满智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