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——修辞手法猜谜语A.千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流，本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。（打一农业活动）B.一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红衫，坐在绿洲上。（打一植物）C.丈夫的外祖母（打一四字词语）谜底：插秧、荷花、婆婆妈妈。2在猜谜语的同时让我们来揭示一下其中的“修辞谜”吧：A中用了比喻的修辞手法，把“插秧”比作“织锦绣”，还把插秧前和插秧后的秧田形象地比作“汪洋海”和“绿洲”。B中用了比喻和比拟的修辞手法，先将荷花比作水中亭亭玉立的小姑娘，再用拟人的修辞手法描绘荷花的颜色和姿态。C中用了谐音双关的修辞手法，丈夫的外祖母即婆婆的妈妈，所以是“婆婆妈妈（形容人动作缓慢,言语啰嗦或感情脆弱）”。3广告修辞大擂台辨认广告语中的修辞手法：1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。（香皂）2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒）4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装）7、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表）8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）9、只融在口，不融在手。（巧克力）•夸张•夸张•引用•引用、顶针•比喻、双关•比喻、对偶•比喻•比喻、对偶•对比4广告修辞大擂台10、××广告做得好，不如××冰箱好。（电冰箱）11、情系中国结，联通四海心。（电讯）12、美好生活从头开始。（理发）13、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋）14、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装）15、人无我有，人有我新，人新我优。（彩电）16、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。（收音机）•对比•对偶•双关•双关•对偶•排比•排比5同音修辞：同音修辞是指利用音同字不同的字起到一语双关的效果。如“我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九”。前一个“杨柳”，是指人物姓氏，后一个“杨柳”是指柳絮和杨花。这里用同音双关的修辞手法，高度赞扬了为革命事业英勇献身的杨开慧、柳直荀两烈士。6摹绘修辞摹绘就是摹写对事物的各种感觉，包括摹声、摹色、摹形、摹状。如：“赤橙黄绿青蓝紫，天上长虹落人间”中，前半句用得就是摹色的手法，把彩虹的颜色一一临摹了下来。7镶嵌修辞镶嵌就是在语句中加入其他的词语。又分两类：有时为了把话说得舒缓些或者郑重些，故意加几个无关紧要的字来衬托重要的字，以加虚词和数字为最常见。如：冤哉枉也、既雅且静、堂哉皇哉、瞎三话四、歪七扭八。另一类把能表达内心真情实意的词语巧妙地、天衣无缝地嵌进诗文中去。如：“情系中国结，联通四海心”中，把“联通”这个公司名称嵌进了广告语中；“天上长虹落人间”中，把“长虹”这个电视品牌嵌进了广告语中。8评一评：虽然上面的广告语中都用到了修辞手法，可并不是都使用得十分恰当。请你评一评，哪则广告的修辞手法运用得最好，哪一则用得最差，并谈谈最好和最坏的原因。不好的广告语请你试着帮助修改一下。答案详见课本。9败笔广告语修改示例：1、使头发根根柔软，令肌肤寸寸嫩滑。（香皂）2、礼送北大富硒康，健康长寿更吉祥。（保健品）10、中意冰箱，人人中意。（冰箱）10常见的修辞手法A、比喻B、比拟C、借代D、夸张E、对偶F、排比H、设问G、反问11比喻1、概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。123、构成比喻必须具备的条件：（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。（二）甲乙之间必须有相似点。134、比喻的种类:(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“是”、“成了”、“变成”等连接，有时不用比喻词。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。此诗选自岑参的《白雪歌送武判官归京》，前两句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(4)博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。14暗喻的变体值得注意：1、本体和喻体是并列关系：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。2、本体和喻体是修饰关系：这里是花的海洋。（“花”修饰“海洋”）3、本体和喻体是注释关系：我爱北京——祖国的心脏。4、本体和喻体是复指关系：让我们对土地倾注更强烈的感情吧！因为大地母亲的镣铐解除了……15①具体、形象、生动。如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。②浅显易懂。如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。③表达感情。如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。5、比喻的作用166、运用原则要贴切；注意创新；要通俗、形象；一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。17①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家具一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要贴切——判断下列比喻是否合适（没有相似点）（喻体不当）（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）最多的题目类型——仿写仿造例句，以“真诚”开头写一个句式相同的比喻句：例：人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答。真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实给你品尝。18阅读下文，完成文后题目。教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，①刀法如果用得不对，②可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，③万龙点睛。文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？答：①②③“刀法”喻“教育方法”；“万像”喻“众多教育对象”；“万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”；19借用与本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。①红眼睛原知道他家里只有一个老娘。借特征来代替人和事物（以特征代本体）。②我买了一台“康佳”。借事物的名称代替该事物。③樯橹灰飞烟灭。借部分代替整体。④新时代的雷锋不知千千万。借专名代一般人或事物（以专称代通称）。借代20借代⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。借材料、工具代该事物。⑥读点鲁迅吧！借作者代著作。⑦拉萨出现英语热，喇嘛也学ABC。以具体代抽象。⑧于是大家替他们兄弟捏把汗。借结果代事物本身。（代担心）21借代的作用：①形象生动、重点突出。如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。②简洁、精炼。如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。③灵活，不死板，给人以幽默感。如：摘了我的乌纱帽，还能摘走我干革命的这颗心？！借代要得当：特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：张伯伯家里有两个五角星.（容易产生误解）22借喻与借代的区别：相同：一事物代另一事物。不同：A、借代—只代不喻；借喻—喻中有代。B、借代—相关性；借喻—相似性。C、借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。判断：1、他们在园丁的辛勤培育下茁壮成长。2、不拿群众一针一线。比喻借代23A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻。例：所用修辞手法不同于其他三句的一项A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B.山舞银蛇，原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。24比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。25①每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。②他骄傲自满，尾巴都翘上天。③一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。④近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。判断下列属于拟人还是拟物？26拟人的作用使情感表现多样化；使事物描绘形象化；使句子表意更丰富。27比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。判读下列句子是比拟还是比喻①住口，你这吠人的狗。②我们要谨防糖衣炮弹。③炮弹愤怒地向敌人飞去。④指导员讲得真来劲，嘎子竖起耳朵听。比拟与比喻的区别比喻（明喻）比喻（借喻）比拟（拟人）比拟（拟物）286．下列各句中修辞方法不一样的一句是A．树林是一片绿色的海洋。B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，高山昂然抗争。D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。29未饮心先醉,眼中流血,心内成灰。夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。夸张的类型：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。扩大的夸张：超前的夸张：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。缩小的夸张：二十五年过去，弹指一挥间。这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。夸张在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式30夸张的作用揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。31运用夸张要注意以下三点第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中。第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。苦干一个月，胜过两个月。这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。32B项“子曰诗云”是借代旧教育的读物。选出下列没有运用夸张的一项：A.下了一天雪，到深夜还没有止，屋外一切静极了，静到要听出静的声音来。B.几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。C.大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。D.强不知以为知，见骆驼就说马背肿，我真不懂得他们为什么要说这些昏话！33对偶（即对仗）对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。34对偶（即对仗）2、种类：A、正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。如：墙上的芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。B、反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。C、串对（流水对）：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系