九年级英语学科教学计划5篇

好文供参考!1/17九年级英语学科教学计划5篇【引读】这篇优秀的文档“九年级英语学科教学计划5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！英语教学计划初1一、学生情况分析九年级一班学生人数较少，两极分化十分严重，而且学生渐渐对学习失去了信心，学生的厌学情绪比较严重。二、教材分析1、本教材充分体现了“以人为本”的教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，本教材突出了功能和结构的有机结合。本教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合，让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15个单元，分两个学期教学。按要求，第一学期为1———10单元，第二学期为11———15单元。本教材增加了读写训练的比重。三、具体措施1、在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位。好文供参考!2/172、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。3、运用各种不同的肢体语言和多媒体来辅助教学。4、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。6、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。7、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。8、让每个学生准备一个单词积累本，每天记十个单词，并且记住这些单词。9、让学生多读英语小故事，多看英语书籍，多背好句子、好文章。10、认真批改学生的作业，面批面改。11、做好学困生转化和优秀生培养工作。学困生：来庆伟，于帝，彭川露，王艳梅优秀生：高鹏，陈静，罗明越四、成绩方面通过这个学期的努力，力争在中考中取得较高的成绩。具体目标是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。五、自我提高计划好文供参考!3/171、为了“过三关”活动，加强理论和专业知识学习，提高认识，不断提高自身综合素质。2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革和探索，优化课堂教学过程，探索出新的教学方法。3、积极参加学校和文科组组织的各项活动。4、虚心向有经验，有特长的教师学习，吸取新思想，新做法。5、经常听其他教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。6、认真进行反思教学，做到边学习，边实践、边交流、边总结，加强教师的研究性学习。总之，我将认真，严格执行本学期的教学工作计划。我将循序渐进，踏实勤备，不断提高自身素质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。九年级英语教学计划2一、教材分析：九年级共安排有十四个单元，上学期完成十个单元。各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：宾语从句，被动语态，情态动词，定语从句，短语动词等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了1篇具有跨文化好文供参考!4/17内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。九年级英语书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。二、本学期的指导思想：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成好文供参考!5/17为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。三、教学任务与教学目标：通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。四、教学措施：1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。五、教学方式与学习方式的设想：好文供参考!6/171、教学面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。六、渗透德育的总体构想：1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。七、教学进度安排：见教学进度表好文供参考!7/179年级的英语教学计划3一、学生情况分析五年级下期的学生较之以前，他们的理解能够肯定有所提升，据观察了解到，基础不好的学生对英语学习非常恐惧害怕，作为科任教师更要进行情况分析，注意教学方式方法，用尽量新颖的活动提升大家的学习兴趣，认真上好每一节课。二、教材分析本书设计合理，新颖，内容生动有趣，符合高段学生的特点，学生对学习英语的兴趣浓厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期的内容已难度加大，出现了很多语法知识。本学期的教学重点内容是一般将来时态，对一般将来时态的了解和运用，还有名词性物主代词等的掌握都是教学的重难点。但这些内容都与学生的生活紧密相关，情境设置恰当，学生兴趣浓厚，比较容易了解课文的大意。只是教学难度梯度较大，基础薄弱的学生学习较显吃力。三、教学措施1、教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段学生的心理特点，既要着重基础知识，也要注意培养学生的学习兴趣。尤其是语法的教授更要简而精。2、教师要利用学校提供的一切语音设施，比如录音机，好文供参考!8/17光盘，同时做到多方面收集资料，在教学活动中适当地加入英语国家传统知识文化的渗透。3、结合实际情况，教学中设计比较真实的对话交流，在设定的环境中帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。4、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力，培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。5、调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力，为学生提供实际运用英语的机会(如英语沙龙、学习英语广告设计等)。6、课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给学生时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期。在老师批改书面作业时对学生回家的朗读情况也有所了解。7、五年级需要学生记忆的知识增多，学生也有能力较好地背诵单词和短文。所以在每个单元结束的复习课时要进行单词听写，学生当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收。听写单词要循序渐进，从单词到短语。总之，通过一学期的努力，力争使自己的教学达到学校的各项考核要求，让学生能够有所进步，有所提高，争取更大的`成功。好文供参考!9/17九年级英语教学计划4新学期，新面貌。通过自己的努力，学校各位领导和老师的支持与信任，我有幸担任九年级5,6班英语教学工作，为了更好的完成教育教学工作现将本学期的计划安排如下:一。本学期的指导思想:要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二。教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，好文供参考!10/17过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了1篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。三、学情分析这两个班有30%左右的学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少；本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。四、教学策略及措施1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。采取的措施:1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的好文供参考!11/17不同需求，做到上好每一堂课。2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比（）赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。五。课程安排及教学进度:周次教学内容1Unit12Unit23Unit34Unit45Unit56Unit67Unit78Unit89Unit910Unit10好文供参考!12/1711Unit1112Unit1213Unit1314Unit1415Unit1516复习17复习18复习19Exam6Unit67Unit78Unit89Unit910Unit1011Unit1112Unit1213Unit1314Unit1415Unit1516复习17复习18复习好文供参考!13/1719Exam九年级英语教