高中音乐教案【最新4篇】

1/8高中音乐教案【最新4篇】【参考指引】这篇优秀的讲稿文档“高中音乐教案【最新4篇】”由三一刀客网友为您整理分享，以供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!高中音乐教案【第一篇】一、学习目标：（一）聆听《问》及《渔阳鼙鼓动地来》，感受、体验其音乐情绪，理解其所反映的社会现实内容，并在此基础上认识、了解萧友梅与黄自的生平及主要贡献。（二）在认识、了解清唱剧《长恨歌》的基础上，初步掌握有关清唱剧的基础知识。（三）初步了解在“五四”新文化运动的影响下，我国专业音乐事业兴起的情况。二、重点、难点：重点：《问》及《渔阳鼙鼓动地来》的艺术表现力的发掘，音乐旋律、情绪、声部层次等方面的特点。难点：指导读谱，聆听音乐，作品的艺术性体现及黄自在中国音乐史的地位及影响。三、教学内容安排：（一）本节以聆听、鉴赏《问》及《渔阳鼙鼓动地来》为重点曲目，《玫瑰三愿》《山在虚无缥渺间》《花非花》为拓展2/8曲目。（二）以赏析《渔阳鼙鼓动地来》为重点，向学生介绍本课的重要知识点“清唱剧”。四、教学资源建议：（一）充分利用课本教材、教参、课件资料，教师组织好要精讲、聆听、观赏的教学资料。（二）布置学生查阅有关黄自、萧友梅的资料，查阅其主要作品的资料及贡献。（三）学生注意听赏mp3资料《问》及《渔阳鼙鼓动地来》，体会作品的基本情绪，并阅读课本相应介绍。五、教学方法与学习指导策略建议（一）教学方法：（针对教师）1、在聆听的基础上，引导学生比较，从作品内容、音乐要素等方面探究作品艺术表现力。2、鼓励学生提出问题，师生共同探讨。充分利用对比法、归纳法与前一课作品进行比照。3、指导学生去梳理近代音乐发展脉络，体会作品的艺术价值和思想性。（二）学生学习指导策略建议1、努力通过赏析，去归纳、梳理近代音乐发展脉络，体会作品的艺术价值和思想性。2、学会提问，学会思考。充分利用课本资源、音像资源，在感知、理解得基础上，努力提出有深刻思考性的问题。3/83、努力用演唱、读谱、分析作品深刻体会作品的音乐表现。高中音乐教案【第二篇】活动目标1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作，感受并表现以四分音符为一拍的均匀节奏。2、借助对秋天果实的认知经验，尝试用工整替换的方式创编歌词。发展小班幼儿初步创造能力。3、乐意参与集体摘果子和演唱活动，体验秋天水果丰收给自己带来的快乐。活动准备1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。2、座位排成半圆。3、画有苹果树的图片1张，梨子、香蕉、樱桃等水果(或当地幼儿常见的水果)卡片各1张(大小以幼儿能看清楚为宜)。4、音乐磁带、录音机。活动过程1、复习律动“拍手点头”。·幼儿听音乐完整做拍手、点头的动作，教师提醒幼儿合拍地做动作。·教师启发幼儿创编其他身体动作(如拍膝盖、拍肩、拍腿等)，并引导幼儿将两个动作组合起来做，如拍拍小手踏踏脚、拍拍小手拍拍肩等。4/82、引导幼儿欣赏教师演唱歌曲《苹果》，理解歌词内容。·教师引导幼儿观察图片上的苹果树，激发幼儿倾听教师演唱的欲望。教师：这是什么树?苹果树上有多少苹果?(引导幼儿说出树上有许多红苹果)苹果成熟了怎么办呢?怎么摘苹果呢?请大家听听歌里是怎么唱的。·让幼儿听教师演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。·教师组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话，逐步引导幼儿用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。教师：树上有许多红苹果，怎么摘下来?(引导幼儿说出一个一个摘下来)谁喜欢吃苹果?多吃苹果怎么样?·教师再次用慢速范唱歌曲，并用身体动作的晃动夸张地表现均匀节奏，鼓励幼儿跟随教师有节奏地做相应动作，帮助幼儿感受均匀节奏的特点。·让幼儿在摘果子的情景中逐句创编、练习表演动作，并学习演唱。教师：苹果树在哪里?一个一个摘下来怎么做?谁喜欢吃苹果，可以怎么做?“多吃苹果身体好”怎么做?·教师带领幼儿用慢速边唱歌边做歌表演动作。·幼儿跟随琴声完整地边唱歌边做歌表演动作。3、教师引导幼儿用工整替换的方法进行歌词创编活动。·教师调动幼儿对水果的认知经验创编歌词。教师：你还吃过什么水果?是什么颜色的?(教师将幼儿说出的水果卡片粘贴在黑板上并进行替换演唱)。5/8·教师带领幼儿根据创编的歌词内容进行演唱。4、让幼儿表演歌曲。·幼儿左手手腕放在腰间，假装手提篮子到果园，边唱歌边表演动作，教师提示幼儿按节奏做动作。5、让幼儿自由舞蹈，体验水果丰收给自己带来的喜悦。·让幼儿装有“苹果”的“篮子”放下，到“果园”找空地站好。·放一段欢快的舞蹈曲音乐，让幼儿自由舞蹈。教师用眼神、表情、体态动作鼓励幼儿参与到自由舞蹈中。活动反思高中音乐教案【第三篇】教学内容：中国戏曲——京剧。教学目标：通过欣赏和学唱，使学生进一步了解和喜欢京剧。难点、重点：通过观看京剧片段、京剧常识的介绍，激发学生学习京剧的兴趣。重点要唱会《唱脸谱》。教学准备：收录机、教学音带、京剧片段（VCD）、多媒体课件。教学过程：6/81、导入：京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，有两百多年历史。它在继承宋元戏曲传统的基础上，完善了行当与表演程式。音乐上保存和吸收了徽剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点，声腔主要由西皮、二黄两大系统组成，板式极为丰富。2、观看京剧片段（VCD）。1、京剧常识：1京剧的行当：生、旦、净、筹。（脸谱展示）2京剧的伴奏：文场、武场。（乐器展示并变听乐器声音）。2、欣赏京剧唱段：1都有一棵洪亮的心。（红灯记）2智斗。（沙家浜）。3唱脸谱。3、学唱京剧《唱脸谱》。1反复听唱。2跟伴奏视唱。小结：京剧是我国的国粹，希望通过今天的欣赏和学唱，同学们能进一步喜爱我国的京剧。课后记：通过京剧片段的观看，同学们对京剧有了初步的了解，也表现出一定的兴趣。高中音乐教案【第四篇】教学目标：7/81、感受歌曲清新、欢快的情绪，体会校园歌曲自然朴实的风格。2、通过聆听、模唱等环节的学习，能够清晰、准确的演唱歌曲、表现歌曲。3、感受不同演唱风格对同一首歌曲的演绎，尝试创编不同的歌曲表现形式，体验创造的乐趣。教材分析：《清晨》是一首旋律明快流畅的校园歌曲，三段体结构，表现了人们在阳光明媚的早晨锻炼身体的快乐情景。两个基本乐段的旋律都是在重复的基础上稍作变化，只是在尾音上变化，但是这种变化会给学生音准把握上带来一些困难。三个乐段的情绪有对比变化，第一乐段欢快活泼，第二乐段优美舒展，描绘美丽的景色，第三乐段重复第一乐段的旋律，歌曲在欢快的气氛中结束。教学重点：感受和表现歌曲的美。教学难点：两个乐段之间的对比衔接，容易造成音准和情绪把握不准。教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、对话激趣师：同学们，你今天早晨几点起床?早晨起床后你都做什8/8么?(问题贴近生活经验，学生自由回答)你知道老师早晨干什么了吗?请仔细听。(问题引起好奇，聆听教师范唱)二、新课教学1、初步感受。聆听歌曲范唱，了解歌曲内容，体会歌曲情绪，整体感受歌曲。2、复听歌曲。设问：歌曲可以分成几部分?引导学生体会乐段之间旋律、情绪的对比，为表现歌曲做准备。3、听辨游戏。通过游戏让学生轻松区别乐句之间的变化，模唱旋律，突破难点。4、演唱歌曲。根据学情及时指导。5、聆听另一种风格的演唱，体会不同风格对歌曲的个性表现，为创编活动做铺垫。6、多媒体课件展示无伴奏合唱音效，引导学生思考如何让歌曲更丰富地表现，激发学生的创编热情，学生对歌曲进行演绎。三、评价激励通过自评、互评等形式回顾本课。