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LOGO2023高一新生入学家长会高一（）班家长会家校携手，共创美好明天LOGO目录CONTENT01学校和年级简介02初高中的区别03年级管理及纪律规范04家庭教育的建议05家委会的职责与分工LOGO01学校和年级简介LOGO学校和年级简介LOGOLOGO学校和年级简介LOGO不以一时成败论英雄，04只愿每个学生都有好的发展！05一切为了学生，为了学生一切。06一切为了学生，为了学生一切。01关注每一个学生的成长，02没有最好，只有更好！03LOGO学校理念培养健康的生活方式—良好的习惯（自律、专注、惜时）掌握必备的文化知识—坚实的基础（勤学、乐学、善学）锻造完善的人格品质—坚强的品格（自立、自强、坚韧）塑造美丽的内心世界—高尚的情操（大气、担当、远见）LOGO学校和年级简介LOGO校园平面图接送点1：北门•日常接送•家长到访•请假登记接送点2：东门•日常接送•节假日分流接送点3：西门•日常接送•节假日分流LOGO办事处分布学生处行政楼101长期请假、学生保险、胸卡补办、校服加购等宿管部各宿舍楼一楼办理住宿、退宿、临时留宿等智学网手机客户端学生成绩查询、学情概览等学校和年级简介LOGO02初高中的区别LOGO初中VS高中依赖独立初高中的区别LOGO学科均是主科高一九大学科高二选科组合初高中的区别LOGO考试科目空前增多语文数学英语地理生物政治历史体育物理化学•知识量•作业量•学习自觉性的培养初高中的区别LOGO思维方法过程巩固提升初高中的区别LOGO初高中知识对比最重要的是思维的变化与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化。初中的知识相对浅显，重视知识的结果。高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。所以，在从初中到高中的衔接过程中，提高自学能力和思维能力是关键。接下来我们从各学科上来看看有何区别：初高中的区别LOGO【语文】量大、面广、有深度，生活处处有语文选文上的区别：选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，因此不能再以初中的标准来要求自己，须在个性化体验、感悟和审美上加强，因为高中生接近成年，应具备这种能力和修养。文言文的区别：初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。作文的区别：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上，从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文，因此高中生必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。初高中的区别LOGO【数学】抽象、理性、更复杂，要扔掉模式补好基础高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应。高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。初高中的区别LOGO【英语】边学边用，课外功夫创造语言学习环境不要仅仅依赖课本。高中英语的课文只是给你一个范本，大量的要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习，因为英语不是教出来的，而是学出来，用出来的。好奇心减少。初中学生刚接触英语，比较好奇，上课时经常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高一后，由于年纪的增长，学生渐变沉稳，大多不肯在课堂上直接表露，因此要注意在课外积极准备，充分利用好课堂中的训练。初高中的区别LOGO【物理】更深层次的研究，注重定量分析初中物理研究的问题相对独立，高中物理则是一个知识体系，初中物理只介绍一些较为简单的知识，注重定向性分析，高中物理是更深层次的研究，注重定量分析。高一物理是物理学研究方法和思维方法初步形成的学习阶段，基本的概念、基本的规律、基本的的方法都需要通过一个衔接来掌握。衔接应该更加注重掌握高中物理的学习方法，对基本的知识结构、零散的知识点都应有所掌握。初高中的区别LOGO【化学】高层次的学习，循序渐进高一化学是继初三化学后的高一个层次的学习，高一化学的学习是整个化学基础知识的重要组成部分，直接影响整个高中阶段化学的学习。在学习时需要做到循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接，如：元素化合物知识，金属活动顺序、氧化还原反应、元素化合价等基础知识及应用。注意知识衔接的同时，要加强学习策略、学习方法的掌握。初高中的区别LOGO【生物】重视联系生产生活实践，结合生物学知识，多应用，多思考高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆。要想学好生物，必须先对生物有个很好的认识，俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。高中生物的学科性质极其特殊，不少同学说高中生物算是理科中的文科，大量的概念、定义、生物学现象都是需要记忆的。而对于学生来说，所谓的“记忆”就是“背诵”。殊不知，生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合其他学科的知识进来，这个时候结合的知识基本上都是数学、物理、化学的知识。没有活跃的思维，生物很难学透、学精。换句话说，就是背下来的东西更要学会融汇贯通，知道如何去处理，去综合。初高中的区别LOGO初中生习惯依赖老师，而高中生则要求独立学习，独立思考和解决问题。初中老师一般采用直观的教学方法，而高中老师上课注重分析，要求学生独立思考。学习习惯不同教学方式不同初高中的区别LOGO初中是无系统、随意性学习，而高中需要有指向、目标式学习。初中是学校学习+选择性学习，而高中是学校+自习+课后辅导的学习模式。学习方式不一致模式不一致初高中的区别LOGO初中对知识外延部分不做太高要求，而高中则要求对知识难度有较多扩展。知识难度不同初高中的区别LOGO早读7:00-7:30上午8:20-7:30下午14:30-15:10晚修19:00-19:40上午18:20-9:00下午215:25-16:05晚修219:50-20:30上午29:30-10:10下午316:15-16:55晚修320:40-21:20上午310:20-11:00下午417:05-17:45晚修421:30-22:10上午411:10-11:50初高中的区别LOGO初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡；也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理困惑，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如落差感、孤独感、失重感等现象。初高中的区别LOGO在初中时,很多同学班上学习拔尖、是班干部，经常老师的表扬、同学的称赞,很容易在心理上产生优越感,而进入高中以后发现和自己一样优秀的人有很多，导致自己的优秀在班上算不了什么，这在高中时很正常的现象，但因部分同学心理调适能力差，不能及时调整导致出现一系列的心理反应。进入高中以后,由于学习基础、学习方法、学习动机、适应能力,以及个性特点等方面的差异，在高中班集体中的学习名次会有一个新的组合和排列,每一个班级都有几个同学更突出些，而名列前茅者总是少数。多数同学会排在等地位，但事实上这些所谓中等同学在学习和各方面也都不错,也都是优秀学生。（1）落差感初高中的区别LOGO（2）孤立感进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。初高中的区别LOGO上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。（3）失重感初高中的区别LOGO五、学习环境部分同学第一次住学校寝室，不知道如何和室友相处，导致心情不好。晚上睡不着的时候总是回想初中时和好朋友一起学习的场景，……初高中的区别LOGO六、人际关系初中我们用三年时间建好的人际关系，如今又要回到起点重新开始建立我们的人际关系初高中的区别LOGO针对高中的学习特点，在学习方法上应作出如下改变学习要有自觉性、有自制力学习动机要稳定要恰当少而精的学习，注重对知识的思考、理解适当自学，不断培养学习能力增强自我学习的独立性的同时，也要注意与同学的交流和交往。初高中的区别LOGO03年级管理及纪律规范LOGO实行全年级统一管理，对各班进行统一德育考核；各班学生轮流参与年级德育管理；德育主项目标考核涉及每个班级全天考勤、卫生、纪律、仪容仪表等方方面面；每日考核——每周小结——每月评比年级管理及纪律规范LOGO学生报告班主任请假原因班主任同意后，学生告知家长家长编辑请假条发送给班主任班主任为学生批签纸质假条家长告知班主任学生返校具体时间学生返校后，第一时间找班主任销假考勤：严格遵守请假制度是重要的安全防线年级管理及纪律规范LOGO≤3天•班主任•门卫登记•宿管（住校生）3~7天•班主任•年级主任•门卫登记•宿管（住校生）•班主任•年级主任•学生处•门卫登记•宿管（住校生）＞7天年级管理及纪律规范LOGO卫生：整洁有序的环境是学习的重要身心保障认识误区：干劳动耽误学习，只要好好学习，其余事情不用管学校内务8个一条线年级管理及纪律规范LOGO仪容仪表：干净朴素是中学生最美的名片•在校期间必须穿校服•严禁佩戴任何首饰•严禁化妆、涂指甲油、留长指甲•严禁奇装异服•严禁烫发、染发，男生严禁留长发，女生严禁披长发年级管理及纪律规范LOGO纪律：从约束走向自律•严禁带手机进校园•严禁校园欺凌•严禁将MP4、iPad、电话手表等有存储、上网功能的电子设备带进校园•严禁将不良读物(言情、暴力、休闲娱乐等书刊)带进校园•严禁男女生单独、密切来往•严禁不请假而夜不归宿•严禁各类考试作弊年级管理及纪律规范LOGO•带手机进校园•校园欺凌•各类考试作弊•早恋若出现以上行为，第一次给予严重警告处分，回家反思7天，第二次劝其退学，开除学籍。学校关于严重违纪行为的处理办法年级管理及纪律规范LOGO04家庭教育的建议LOGO高一学生的定位行为习惯的再塑期，心理状态的敏感期，学习方法的转型期，能力素养的基础期，价值观念的塑造期，教育管理的黄金期！家庭教育的建议LOGO•正确看待初高中成绩的落差•不随意替孩子在周末请假•不放纵孩子高消费•客观看待孩子出现的情绪、心理问题，既要关爱，也要中正家长可以做些什么？家庭教育的建议LOGO•假期履行好监护人职责，清楚孩子的交友情况，对外出聚会游玩坚持“不单独在外过夜”的底线，严禁晚归、严禁在没有家长参与的情况下私自组织同学聚会，特别是出入娱乐场所、烧烤摊、野游等。•收假返校前督促孩子整改仪容仪表、检查孩子行李（不带违禁品，少带便装，备齐生活用品、适量现金及常用药品）•如无特殊情况，休息时段尽量不打扰老师（12：30—14：30，22：30以后）家庭教育的建议LOGO1.返校之前管理好学生的手机2.放假后多一些与孩子的交流，少一些隔阂，多一些陪伴，少一些应酬3.孩子的培养不仅仅注重知识上的培养，而更多的是道德上的提升，加强社会公德、家庭美德、个人道德的培养，把德和才结合起来，全面发展的新时代的中学生。给出几点建议：家庭教育的建议LOGO4.要培养孩子走向自立、自强、不要永远做孩子的的铺路人，要做好引路人，让孩子将来能更好适应复杂多变的社会。5.帮助孩子树立正确的“金钱观”，培养孩子勤俭节约的良好品质。6.培养孩子正确的是非观、情谊观、形成正确的人生观、世界观、价值观。家庭教育的建议LOGO7.要全面看待孩子的发展，不要拿别人孩子与