小学教师交流轮岗方案通用版精选4篇

小学教师交流轮岗方案通用版精选4篇小学教师交流轮岗方案通用版7在交流轮岗中应该优先保障教师发展，对交流轮岗教师在考核晋升中优先考虑、在津贴待遇中优先保障、在成长需求中优先满足，充分调动教师交流积极性，解决教师‘后顾之忧’。下面是网友给分享的“小学教师交流轮岗方案通用版精选4篇”，希望能够帮到你哟!小学教师交流轮岗方案通用版【第一篇】根据《教育部财政部人力资源和社会保障部关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》（教师〔20__〕4号）、《关于进一步加强县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的实施意见》（粤教师〔20__〕1号）、《广东省教育厅关于推进落实义务教育学校校长教师交流轮岗有关工作的通知》（粤教师函〔20__〕48号）和“强师工程”有关要求以及市县人民政府履行教育职责评价工作要求，20__年乐昌市将继续落实县域内义务教育学校校长教师交流轮岗有关工作，创新交流轮岗方式方法，不断提高交流轮岗实效。结合乐昌市教育实际，特制定本实施方案。一、指导思想立足县域教育实际，深入挖掘本地师资潜力，有效整合教师资源，构建交流互助共同体，激发教师队伍和学校管理活力，促进教师专业发展，提高教育教学质量，有效促进乐昌市县域内义务教育学校教育均衡、快速发展。二、工作目标（一）加强同等条件下的校际融合，师资互换，激发教师队伍活力，促进教师专业发展，提升教育教学质量。（二）进一步加大校本部与村小（教学点）间的教师交流轮岗力度、广度和深度，激发队伍活力，均衡配置师资，缩小教育水平差距，有效促进当地教育均衡发展。（三）通过教师市内竞岗激发教师队伍活力，促进县域内师资合理流动，实现师资均衡配置。三、工作内容（一）校长交流20__年乐昌市中小学正副校长继续加大交流轮岗力度，合理调配资源，有效激发校级领导活力，提高学校管理水平和管理实效。具体由市教育局结合实际组织实施。（二）教师交流20__年，县域内教师的交流轮岗工作采取结对交流、竞岗和支教等多种方式进行。具体安排如下：1.交流范围。1城区及镇义务教育学校继续按学校整体情况互派教师结对交流。2加大中心小学（学校）本部与村小（教学点）间交流轮岗力度，校本部与村小（教学点）继续互派教师交流。3直属学校优秀教师到薄弱学校、农村学校支教或乡镇学校教师到城区学校跟岗学习。4市内竞岗。通过竞岗加大城乡师资交流，激发教师队伍活力。2.交流对象。结合乐昌市实际，参与交流的城区和镇义务教育学校的教师在现学校原则上任教9年（含9年）以上的需进行交流轮岗（距法定退休年龄不足5年的教师除外）。3.交流人数。1结对交流学校交流人数原则上按学段双方各派6人。鉴于实际情况，实际派出交流学科由双方按需协商后确定。2中心小学（学校）与村小（教学点）间的交流轮岗人数由各校根据本校实际进行统筹安排、合理配置。3竞岗和支教等方式的交流人数均由市教育局结合实际予以确定。4.交流时间。每位教师参与交流时间为1年。5.交流安排。校际间需就交流工作进行充分沟通和协商，依照下表安排选派相关学科教师进行交流。1结对交流安排如下：略除上表安排的交流学校及人数外，各校还可自行协商安排各学科其他教师参与交流。安排交流的教师信息需在确定人选一周内报市教育局人事股备案。2全市各中心小学（学校）校本部与村小（教学点）间的教师交流轮岗，由各中心小学（学校）参照上级文件要求并结合本校实际，自行制定交流实施方案，并认真、扎实开展教师交流活动。9月10日前各中心小学（学校）还需将当年校本部与村小（教学点）间教师交流活动方案、交流教师名册，以及上学年校本部与村小（教学点）间教师交流情况总结报备乐昌市教育局人事股。同时，学校需做好资料归档工作。3市内竞岗由市教育局组织实施。四、管理要求（一）宣传动员。县域内义务教育学校校长教师交流轮岗是实现教育均衡发展的重要举措。实施结对交流、竞岗及支教等教师交流方式是立足县域实际、突破教师交流瓶颈的有效途径。各校要提高认识，统一思想，加大校长教师交流轮岗的宣传力度，将校长教师交流轮岗的有关政策精神传达给每位教师，并动员广大教师积极参与交流轮岗活动。（二）交流管理。交流轮岗教师接受派出学校和接收学校的双重管理，按照“接收学校为主，派出学校为辅”的管理原则，由接收学校将交流轮岗教师纳入本校教师管理范畴。1.结对交流。按照原交流管理办法进行。2.支教。按照原支教管理办法进行。3.市内竞岗。理顺交流轮岗人员的岗位关系和工资关系。（三）考核管理。1.交流教师的各方面表现、工作情况、教学成绩等列入当年交流学校的管理成绩中，作为评价双方学校教育教学管理成绩以及学校和学校领导评优评先等的重要依据。2.校长教师交流轮岗纳入职务评定、职级晋升等考核指标；在同等条件下，评优评先优先考虑。（四）组织管理。除竞岗人员外，其他参与交流轮岗教师的工资、人事关系均在原任教学校。五、保障措施1.加强指导与落实，成立中小学校长教师交流领导小组。组长：副组长：成员：领导小组下设办公室。办公室设在人事股，办公室主任由何思同志担任，负责教师交流工作的综合协调和具体组织实施工作。成立六个督导组，负责校长教师交流的指导和协调工作。第一督导组组长：副组长：成员：挂点下列学校的股室负责人负责学校：乐昌二中、金鸡小学、沙坪中学、沙坪中心小学、云岩中学、云岩中心小学、乐昌四中第二督导组组长：副组长：成员：挂点下列学校的股室负责人负责学校：九峰中学、九峰中心小学、两江中心学校、北乡中心学校、乐园小学第三督导组组长：副组长：成员：挂点下列学校的股室负责人负责学校：中英文学校、三溪中心学校、老坪石中心学小、坪梅中学、坪梅小学、坪石实验学校、关春中学第四督导组组长：副组长：成员：挂点下列学校的股室负责人负责学校：乐昌一中、乐昌中职学校、乐城一小、凤凰小学第五督导组组长：副组长：成员：挂点下列学校的股室负责人负责学校：新时代学校、乐昌实验学校、乐昌四中、启智学校、乐昌小学、乐城二小、乐城三小、河南小学、果育小学第六督导组组长：副组长：成员：挂点下列学校的股室负责人负责学校：城关中学、梅花中学、梅花中心小学、秀水中心学校、长来中学、长来中心小学、乐昌三中、廊田中心学校、五山中心学校、大源中心学校、白石中心学校、黄圃中心学校、庆云中心学校2.交流学习经费按相关规定执行。小学教师交流轮岗方案通用版【第二篇】根据《关于东丽区中小学教师校级领导干部交流轮岗工作的意见》（津丽教〔20__〕17号）和《市教委关于进一步深化义务教育学校教师校长交流轮岗改革的通知》（津教教师函〔20__〕14号）文件精神，结合推进落实“区管校聘”工作要求，制定教育系统20__—20__学年度教师交流轮岗工作实施方案。一、指导思想以服务和促进教育均衡发展为目标，以提高教师队伍整体素质为核心，创新教师队伍管理的体制、机制，通过科学有序流动，调整、优化师资资源配置，缩小骨干教师在中心与薄弱（偏远）校际之间分布上的差距，促进各学科师资配备基本满足学校教育教学的需要，增强教师队伍活力，形成一支素质优良、结构合理、适应教育改革和发展的教师队伍，为办好东丽区人民满意的教育提供有力支撑。二、工作原则开展教师交流轮岗工作要坚持合理流动、师资均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的'原则，促进教师由超编学校向缺编学校流动，由优质学校向薄弱（偏远）学校流动，达到一名优秀骨干教师带动一批青年教师的效果。三、实施办法（一）交流范围所有教学单位，包括中小学（含育才中学）、幼儿园、少年宫、教师发展中心、职教中心。（二）交流形式1.调动交流（人事、工资关系随人到受援学校）。调动原则：申请调动人员所在学校原则上是超编单位或是学科结构性富余的单位，且工作满五年以上，有合理的调动理由；调入单位须是缺编单位、急缺学科教师或专业人员；工作不满5年的教师、正在接受有关部门审查的教师，学校和教育局不受理调动申请。2.优秀骨干教师的交流。3.超职数聘任人员的交流。4.中心地区的学校根据教师职称晋升条件，有计划的选派符合条件的教师到相对薄弱（偏远）学校顶岗任教交流。5.集团化办学学校之间的交流。6.学校之间的学科对等交流。（三）交流期限教师交流轮岗（调动交流除外）工作一般为两学年，交流期满后回原学校工作。20__-20__学年度交流的教师本学年度延续交流任教。（四）交流程序1.交流教师条件以20__年8月底为时间节点，凡男50周岁以下、女45周岁以下，且在同一所学校连续任教6年及以上的教师。2.交流比例要求本校应交流教师人数为符合交流条件人数的20%（见点就入），应交流教师中的骨干教师人数为应交流教师人数的50%（见点就入）。3.测算交流人数各校统计本校骨干教师情况，骨干教师称号的范围是20__至20__年经过认定的骨干教师称号；按照交流比例要求，将测算人数及推荐人选填入《20__-20__学年度教师交流轮岗推荐表》；严格按照满教学工作量测算，上报学校的需求学科和富余学科情况。4、教育局人事科汇总后，按照交流轮岗比例要求，结合各校学科需求情况，作出交流轮岗安排。（五）交流期间的工资福利待遇教师交流期间，奖励性绩效工资由接收学校发放，工资关系仍在派出学校，仍享受派出学校的其他福利待遇。（六）交流期间的考核工作交流期间交流教师由接收校负责日常考勤和考核，如实上报《东丽区教育系统交流教师工作月报表》和年度综合考评资料。派出学校要严格按照接收学校提供的考勤、工作考核情况，落实相关待遇。交流教师在交流期间每月病、事假累计达到10天及以上，接收学校要将情况上报人事科，人事科将视情节决定该教师是否继续交流。派出学校和接收学校的主要负责人如实上报交流教师的工作情况，不准瞒报漏报，一经发现将按照有关规定追究双方学校主要领导的责任。交流教师在交流期间必须严格遵守所在学校的各项纪律要求，服从所在学校的工作安排。对不服从接收学校考核管理的交流教师，教育局责成派出学校按照《事业单位工作人员处分暂行条例》作出相应的处分。接收学校要做好交流教师所有材料整理存档工作，以备上级部门的检查。（七）建立激励机制将教师交流经历和业绩作为教师评优、评先、晋升职称等优先考虑的重要依据。四、工作要求（一）严格按照程序进行测算与推荐工作各学校要对学校教师队伍进行分析梳理，召开行政会研究决定推荐人选，填写《20__-20__学年度教育系统教师交流轮岗推荐表》，上报人事科（本校教师的交流意向只作为参考，不作为最后交流的去向）。（二）严格落实交流比例要求按照测算出来的应交流人数和应交流人数中的骨干教师人数上报推荐名单。推荐的骨干教师必须是在人事科备案注册的教师（附件1的名单）。上一学年度的交流轮岗教师继续交流，计入本学年度学校推荐名单，按今年新的测算比例要求，人数不足的学校再补充新的推荐人选。严格按照市教委对义务教育学校的要求，凡义务教育学校，无论超编校还是缺编校，必须严格按照“两个比例”要求完成推荐交流轮岗推荐工作。（三）推荐的交流轮岗教师可以根据工作需要适当放宽条件。（四）上报的数据要实事求是，不准弄虚作假，一旦查出将追究单位主要领导的责任。（五）为保证交流轮岗分配工作顺利进行，新学期开学前交流轮岗教师能够按时到岗，各单位要按规定时间将需要上交的材料上报人事科（交流范围内的所有单位必须上报）。小学教师交流轮岗方案通用版【第三篇】根据中共__委办公室、__县人民政府办公室《关于印发〈__县科级以下干部交流轮岗暂行规定〉的通知》（明委办[20__]18号）精神，本着切合实际、突出重点、分步实施、平稳推进的原则，制定本方案。一、建立工作机构。1、成立县委干部交流轮岗工作领导小组。下设办公室，挂靠在县人事局，负责全县干部交流轮岗工作方案的制定，对全县各部门干部交流轮岗工作进行指导；负责干部交流对象的调配，轮岗人员的统计备案。2、各乡镇、县直各单位要相应成立以主要领导为组长的干部交流轮岗工作领导小组，成员应包括政工、组织、纪检、工会等岗位人员。具体负责本单位干部交流轮岗工作方案的制定和组织实施。二、深入宣传发动（5月中旬－5月下旬）。各乡镇、县直各单位要认真做好干部交流轮岗政策的宣传发动工作，讲明阶段性对干部实施交流轮岗，