幼儿教师活动总结5篇

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幼儿教师活动总结5篇有哪些值得借鉴的范文范文呢?范文的研究已经引起了越来越多专家学者的关注。范文的成功可以激发我们拥有自编自导自演的精神创造人生的高峰,我们为大家推荐1篇题目为“幼儿教师活动总结5篇”的精品文章,读过这篇文章后您可能会有一些新的感悟!幼儿教师活动总结篇【第一篇】在这个寒冷的冬天,我们即将迎来元旦的第一天——!幼儿园也为这个节日做了很多准备。在这个节日的帮助下,举行了一次活动。这次活动主要是在幼儿园园长的思想领导下进行的。以下是我对此活动的总结:在这个重要的节日里,我们自然要和父母一起度过,所以我们先邀请他们的父母来这里,没有告诉孩子们,这给了他们一个很大的惊喜。他们谁也不知道父母提前来了,只知道今天我们幼儿园要举行活动,不上课,每个班都要上台表演一个节目。当时,每个班的孩子都聚集在幼儿园三楼的大教室里(因为外面冷,为了孩子的健康,他们只能选择在室内举行活动)。大家都搬了小板凳坐下。这时候他们正在台上聚精会神的看着导演的老师讲话,却不知道父母已经站在他们身后突然出现,真的让他们开心了很久。活动的第一部分我想对孩子/父母说的话:这里,让孩子看着父母30秒,然后依次对对方说自己想说的话。大多数孩子都在说新年祝福,今年的委屈,今年想达到的目标,承诺改正的错误,等等。父母对孩子说的是,希望孩子今年听话,好好学习。的确,成年人此时更是不善言辞。活动的第二部分孩子表现:这个环节是想让家长看到自己的孩子在我们幼儿园受教育后,性格上有了多大的变化,在这群孩子中间从来没有出现过胆怯紧张的感觉,让家长在一定程度上看到我们幼儿园的教学能力。首先合唱节目《新年快乐》由第一班表演。向大家表达新年祝福,接下来是小(3)班表演的舞蹈节目《茉莉花》,把最好的茉莉花送给自己喜欢的父母。接下来是从小(1)班、中(1)班、大(1)班派一个团队参加古诗词大赛,看看谁家孩子的古诗词见面会最多,当然可以请求场外协助。十几个节目,我就不一一数了。第三部分活动孩子和家长搬到隔壁教室,孩子们的家长早上都带着各种肉馅和饺子皮。是的,这个活动是为了促进孩子和父母之间的交流与合作能力。以家庭为单位,最好看谁包的饺子最多,获胜者可以拿到导演提供的奖品。最后,我们的活动以幼儿园老师的一场舞蹈结束,本次活动圆满结束。幼儿教师活动总结篇【第二篇】近年来,教学反思活动在各个单位的教育实践中得到广泛开展,它逐渐成为提高教师素质,促进教师专业发展的重要途径之一。正是认识到了反思教学的重要,我们幼儿园围绕教学反思开展了一系列的活动:组织教育笔记评比交流、组织参加郑州市反思教学研讨会、组织全市幼儿教师教学反思课件培训及评比活动。下面就历次活动的情况进行回顾总结如下:组织教育笔记评比交流活动。为了使幼儿教师及时总结一日活动各环节中的经验教训,使好的教育观念、教学方法得以推广交流,避免教师在教育教学工作中走弯路,我们于xx年11月28日进行了幼儿教师教育笔记评比交流活动。本次活动的突出优点是:1)字迹细致,字迹工整,干净整洁,能完成10篇教育笔记的任务。②大部分内容都有适当的副标题。结尾部分有教师的感想或对此事的看法。对整个事情做反思回顾。正如一位老师所写:生活不是缺少美,而是缺少寻找美的眼睛。在《偏爱与博爱》1篇中写道:如果你过分偏爱一个孩子,你会失去所有的孩子。又如:小飞的闯祸并不是他的初衷,他只是想用自己的双手尝试着解决一点问题,破坏也不是他们的目的,他们只是想用自己的头脑探求一点道理。用爱温暖他,耐心地倾听他,用毅力等待他。当孩子与老师发生冲突时,教师放弃教育是不负责任的,与幼儿对峙也是愚蠢的,只有了解并掌握了幼儿对抗的原因与特点,方可找出解决问题的策略。我很高兴自己做了一段时间的“懒”老师,没有“努力”剥夺孩子们的发展机会。③教师能够把一日生活中的小事,用一双慧眼发现生活中的每一个闪光点,每一个细节。用炽热的爱温暖孩子们的心。如:有写整理积木的、有写接待孩子的、有写玩玩具的,有写幼儿就餐情况的等。范围较广。它真的涵盖了一天生活的方方面面。④教师制作了与文章内容一致的插图、配画、剪画、点缀。如幼儿喝水的、做游戏的、操作材料的等,这是教师爱美、欣赏美、展示美的一种方式,但也有个别的教师构图太花、太杂乱,整幅图都配有图案背景,让人看得眼花缭乱,影响了笔记本身的内容。显得喧宾夺主、画蛇添足。失去了笔记本身的意义。⑤教师应能够将日常生活和写得很好的内容结合起来。如:与天气有关的内容,入冬以来的第一场雪,大雪纷飞与幼儿的体育锻炼身心健康;秋天里幼儿园落下的片片树叶组织孩子在园里捡落叶,毛毛虫子从树上落下来,教师引导幼儿观察的情景;教师对教研员听课的感受;学习周弘老师赏识教育的感受;下雨时教师带领幼儿在园里看雨的情景……⑥能制作与教育笔记内容相一致的课件。例如:指导儿童进行科学研究和观察的课件,记录儿童玩瓶子、铁器、纸杯等。也有的句子不通顺、词不达意。教学实践证明,不是教师能进步,而是学生真正学会发展。②有抄袭现象:教师姓名和笔记本上的不一样;摘抄大量的理论:在教学中要把外因与内因分清,诱是外因,思是内因,变教为诱变学为思,促进发展。幼儿教师活动总结篇【第三篇】三天的公开课教学活动结束了,这段时间共组织十堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录,付出了很多心血和汗水。回顾这三天的听课过程,有喜悦、有收获、有失误、也有不足,但总体来说,这一个多月的辛苦没有白费,因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验,以便更好地反思自己,争取更大的进步。搭建青年教师展示锻炼的平台,促进青年教师教育教学能力的提高,提升教师专业素质。1、教师积极准备,有的老师甚至牺牲了很多休息时间,反复的整理教案,找同伴说课、试教,认真查阅资料,制作教具记忆***。2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动,并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如:科常课中,教师利用***,把图形与幼儿的想象充分的连结在一起;语言课上,运用**或**结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容,创设情境引领孩子更投入地学习,扮演角色充分调动了幼儿的积极性等,让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领,达到预期的教育效果。三。大多数教师都能在原有的基础上有所进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的,尽管每节课上完后,大家都能发现问题,找出不足,但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方。苗玲、郭易君、孙莉芳老师教态自然大方,对课程的设计和把握准确到位;顾萍、傅伊老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快;夏佳妮、李萍、赵婷婷老师的活泼大方,注重师生互动,体现了良好的课堂驾驭能力;马丽娜、朱臻老师亲切自然的教态,勇于尝试和挑战,利用***教学等等都给大家留下了深刻的印象。我希望每个人都能看到别人的优点并弥补自己的缺点。4、大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课,说、评课时能踊跃发言,充分表达自己的想法。敢于承认自己的缺点,并对活动有反思和反思的意识。相信在这次真诚的交流、相互学习中,每个人都能提高自己,不断进步,更快成长!苗玲老师的数学活动《好饿的小蛇》,能围绕教学目标设计丰富新颖的教学环节,衔接自然,教学环节流畅,非常紧凑,动静交替合理,中心重点突出,特别是她的大图画书应该作为幼儿园的珍藏本。1、教师诵读能力有待提高。在给孩子们唱歌、朗诵、讲故事时,要做到声情并茂,给孩子们带来美好的享受,充分吸引和感染孩子们。2、课上进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练,引导语到位。多学少儿有趣的语言,语调抑扬顿挫,充分调动孩子的主动性。3、在按照自己的思路进行教学的同时,更要关注孩子的接受能力和学习情况,灵活处理和回应突发事件,及时调整自己的方法,提高课堂应变能力。4、虽然教师有整合的意识,但在具体的操作中还是停留在形式上,缺乏对活动价值的把握,片面追求活动的新颖性,忽视活动之间的联系性。对幼儿前期经验的梳理、提升、拓展方法单调,特别是在预设活动中对幼儿即时生成的问题缺乏合适的回应策略。追求即时效果的现象时有存在。总之,此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败,对于我们的专业成长都是有很大帮助的。要把不足之处作为不断改进的动力,在今后的工作中不断改进和完善。达到扎实的教学基本功,教学语言生动、简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考,更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和质量。范文2根据;***;***号文件的通知要求,同时也为了更好的展示县幼儿园教师的教学基本功和组织教学活动的能力,经研究决定:全园教师在六月份开展赛课活动。赛课活动从6月初开始,前后历时一个月,科目涵盖社会、科学、语言、艺术、健康,《纲要》中规定的五大领域都有涉及,授课内容涉及幼儿园小中大各年龄班的方方面面。为了使活动开展的扎实有效,园内成立了由园长、业务副园长、保教主任、工会主席、小中大三个年级组长参加的评委组,确保整个赛教活动的质量。教师们都十分珍惜这次机会,认真钻研教材,以新《纲要》精神及幼儿的发展需求为出发点,设计了一节节精彩的教学活动。本次比赛的教学内容按照各班的教育教学计划进行。教师根据幼儿的年龄特点,从活动目标的设置、活动前的教具到活动过程的组织,都作了大量的精心准备,课堂内容丰富多彩,充满童趣,不仅有幼儿的动手体验活动,还有知识、技能的训练,用真实鲜活的课堂教学展示了个人风采,同时也展示了不同年龄段的小朋友良好的学习、生活习惯。本次赛教活动幼儿园做到了有安排、有检查,所有评委们克服日常工作和班务工作的繁杂,坚持全程参与整个赛教活动,深入一线听课,进行现场打分。说课部分按照教研室专家所要求的说教材、说教法、说学法、说教学过程四部分进行。经评委们认真打分,青年教师***脱颖而出,排名第一,评审组按照推选办法,推选她代表县幼儿园参加县级赛教活动。1、准备充分:在本次参赛的24位选手,在课前的准备都是相当充分的,教师们不仅编写了教学设计,还编写了说课设计,在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻,在自制教具、准备材料方面也做得较好。2、主导有方:本次赛课,老师们能坚持启发式教学,常以问题为诱因,设疑重点处、点拨关键处,不断唤起幼儿求知的主体地位,耳、眼、手、脑并用,使幼儿能全身心地投入到游戏活动中。较好地体现了“教师为主导、幼儿为主体”,“师幼互动”的新课标理念,实现了《纲要》中要求的教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。3、常规好:幼儿的常规训练好,教师能做到有的放矢,活而不乱。本次赛教活动的开展,老教师展示了丰富的组织教学能力、驾驭课堂的能力;年轻教师展示了热情活泼、阳光朝气和孩子容易亲近的优势。赛教的进行同时还为教师们提供了相互观摩学习的机会,教师们聚在一起,相互交流,取长补短,使大家看到了自身的不足和别人的长处以及自己今后需要提升的地方。每名教师在说课、赛教的比赛过程中,获得专业提升,并形成自己的教学特长提高其驾驭课堂教学的组织能力,从而提高课堂教学活动质量。赛教活动结束后,业务副园长***主持全园教师召开教学研讨会,业务副园长、保教主任对每一位参赛教师的表现做了点评。通过这次竞赛,加强了县级幼儿园的教学科研工作,为全面提高县级幼儿园教育教学水平奠定了坚实的基础。范文3两个星期的教师赛课活动已告一个段落。受主任委托,我想对这次比赛作一个总结。首先,我要表扬上课两周的老师们。他们在选课和备课上都非常小心。还要表扬下给这两周上课老师帮助的老师们,可能看出我们城西幼儿园教师们的团结精神。总的来说,这个班的老师们进步很大。根据老师们的每天听课评课,首先谈谈赛课表现出来的优点:1所有参与教师均采用多**教学,能直观、快速地展示教学内容,提高课堂效率。2在教学过程中,注重引导幼儿小组讨论与合作,培养幼儿思维能力,优化课堂教学结构。3、充分体现“面向全体幼儿以幼儿为主体”的教学思想。这些课的共同特点是在教学实施的全过程中体现了注重幼儿动脑想、动口说、动手做的思想,注重激发和调动幼儿学习的积极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