五年级体育课教学计划【通用4篇】

五年级体育课教学计划【通用4篇】我们又要迎来新的一学期了，写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作，想要写出1篇学科教学计划咋写呢？下面的内容是栏目网友为大家分享的“五年级体育课教学计划【通用4篇】”，请仔细了解本文中的定义！五年级体育课教学计划篇【第一篇】一、教学目标本次教学的目标主要包括以下方面：1.培养学生爱好体育运动，体会运动的乐趣；2.培养学生的体育意识、团队协作精神、健康生活的健康意识；3.培养学生基本体育技能和基本运动能力，提高身体素质。二、教学内容实施内容侧重于增强学生的体能和技能，具体内容如下：1.热身运动；2.体操基本动作；3.球类运动；4.投掷类运动；5.跳绳、游戏等拼音读音（pinyinduyin）运动。三、教学方法实施本次教学要采用多种教学方法，以实现教学目标。1.体验性教学法（适合学生主动探究新知识，发现规律）；2.分组游戏教学法（适合增强团队合作精神和竞争意识，培养集体荣誉感）；3.演示-实践法（适合让学生直接操作动作，观摩其他同学的动作）。四、教学流程本次教学流程分为三个环节，分别是：热身环节、体操教学环节和球类运动环节。1、热身环节热身运动是让学生活动筋骨、做好身体准备的必要环节，随时可以启动，时间约10分钟。热身分以下几路：1、简单的拉练运动：下肢（膝关节转动，后蹲式下蹲，原地小跑），上肢（双臂交叉拉伸，肩部来回滚动）；2、简单的心肺功能训练：走步慢跑，一分钟约5500步为标准；3、小组互动游戏：比如组队比赛，分组跑步等。2、体操教学环节本环节主要以体操为教学内容，体育老师向学生示范基本动作，然后让学生跟随完成，以加强学生审美和运动技能。具体分以下几步：1、操场集合，教师向学生讲解操场注意事项和规则；2、体操基本动作：摊手、收腿、侧身，当然，动作的发拍、大致动作步骤等都要讲得清晰明白；3、难度加强，合理规划复杂动作，例如：单手翻滚、翻腞反身等。3、球类运动环节球类运动是必不可少的教学内容之一，让学生掌握球类运动的基本技能，如接球、运球和传球，并且增强其身体协调性和反应能力。具体分以下几步：1、投掷类运动：教师向学生讲解球类规则和投掷技巧，例：篮球投篮技巧、足球踢球技巧等；2、接球类运动：介绍接球基本姿势，包括抓、起、追球等各项基本技能，同时采用快节奏的接球练习锻炼学生；3、组织小组互动游戏。五、教学评价学生的个体差异以及其取得的进步在教学过程中既要得到注意，又要得到充分的肯定。因此，教学评价应注意到以下几个方面：每节课的实际情况、每个学生的进步和特点、教学组织、过程以及教学效果；在形成教学反馈的同时，轻松地把教学形成共同绩效。五年级体育课教学计划篇【第二篇】五年级体育课教学计划一、教学目标：通过本学期的体育课学习，五年级学生应该达到以下目标：1.运动技能：掌握基本的体育动作技能，如跑步、跳跃、投掷、接球、传球等。2.体魄健康：提高身体素质，增强体质，促进身体健康。3.团队协作：培养合作精神，提高团队协作能力，发扬集体主义精神。4.体育文化：了解体育文化的背景、历史、特点和价值，增强体育文化素养。二、教学内容本学期的体育课重点内容为：班级运动会的准备和比赛。1.跑步比赛：包括短跑、长跑、接力赛等。2.接球比赛：包括篮球接力、足球接话等。3.投掷比赛：包括铅球投掷、标枪投掷、铁饼投掷等。4.篮球比赛：包括篮球投篮、篮球比赛等。5.足球比赛：包括足球射门、足球比赛等。三、教学方法1.组织合理：制定科学的教学计划，按照学生的年龄、性别、身体条件等进行分类组织，确保每一个学生都能得到充分的锻炼。2.注重实践：体育课的教学应当以实践为主，注意干预少，给予学生自由发挥的空间，让学生通过实践掌握和提高体育技能。3.引导思考：体育教学不仅仅是培养学生的体力，更重要的是要培养学生的思维，让学生在练习中能够自觉地思考，并认真总结和总结经验。4.注重交互：体育教学注重学生与学生之间的交流和相互协作，通过团队协作实现每个学生的个人发展。四、教学过程1.学生分组：按照学生的身高、体重、体能进行分组，建立运动队伍。2.讲解动作技巧：老师向学生讲解各项比赛的技术动作和技术要点，让学生能够清晰明了地掌握技术；3.培养团队合作精神：通过团队协作，让学生发扬集体主义精神，增加班级凝聚力和团队协作能力。4.定期比赛：学生组队比赛，在比赛中实践和提高体能、技巧和团队合作精神。五、教学评估1.学生测评：定期给学生进行体能测评，对测评结果及时反馈，鼓励学生进一步参与体育锻炼。2.比赛成绩测评：在每个比赛后给予学生评语和成绩反馈，鼓励优秀学生，帮助薄弱学生提高。3.教学效果评估：通过比赛成绩和学生反馈，以及学生体能测试等方式对本次体育教学进行评估和总结。五年级体育课教学计划篇【第三篇】五年级体育课教学计划第一学期主题：羽毛球教学内容与目标：1.学习基本动作掌握正确握拍动作和基础的发力方法，学习正确的站姿和移动方法，学会击球的基础技术。2.学习基本规则了解羽毛球比赛基本规则，理解比赛中踏板的概念，熟悉比赛中的服务法则。3.综合训练通过练习，加强身体协调性、灵敏度和反应能力。增强课堂学习与比赛实践的结合，带领学生找到自己的动作方法和技术特长。教学重点与难点：重点：基本动作、基本规则难点：发力和挥拍的技术要求教学方法：1.任务型通过众多小任务的不断完成，逐步达成掌握基本技能和运动规则。2.比赛教学通过模拟比赛、实战练习和观看专业比赛视频，加深学生对运动规则和策略的理解和实践。3.多样化教学采用多种不同的教学方式和方法，让学生更好地理解和掌握运动技能。教学评价：采用羽毛球技能测试和实战比赛评定标准，引导学生自主思考和自我评价，全面考评综合运动能力。第二学期主题：跳绳教学内容与目标：1.学习基本动作掌握正确跳绳姿势与技巧，学会双脚着地和脚尖落地，掌握基础技术和跳绳技巧。2.学习基本规则学习跳绳的基础规则，如单脚跳、双脚跳和交叉跳等，熟悉正常跳绳的速度和轨迹。3.综合训练通过练习，增强学生的体能素质和心肺功能。锻炼头脑与肢体的协调能力，提高自己跳绳的频率和时间。教学重点与难点：重点：正确跳绳姿势和技巧难点：双跳、交叉跳等高难度技巧掌握教学方法：1.示范教学老师示范向学生展示正确的跳绳技巧、姿势和动作，并让学生模仿和练习。2.竞技教学通过竞技、速度和跳绳技巧的对比教学，激发学生积极性和思考力。3.团体训练通过互助组队、协作和团队训练，增加小组合作意识和协同学习。教学评价：通过单项测评和团队比赛的形式，全面考评学生跳绳技巧、速度等运动能力和素质。通过个体化反馈，让学生深刻意识到自己改进的地方和优势。同时，鼓励学生借鉴团队中其他同学的优点，促进集体提升。第三学期主题：足球教学内容与目标：1.学习基本规则了解足球比赛基本规则，理解单板和双板赛制，熟悉人墙等重要比赛技巧。2.学习基本动作掌握基本的传球、接球、防守等足球动作，区分不同动作的技巧要领和实战中的应用。3.综合训练通过练习，加强身体协调性、灵敏度和反应能力，锻炼足球队员的心肺功能和体能素质。教学重点与难点：重点：基本动作和基本规则的掌握难点：传球与接球、人墙等高难度技巧的实战应用教学方法：1.游戏教学通过足球游戏，引导孩子兴趣与热情，更好地掌握技能与规则。2.集训教学通过集中训练、团队合作和比赛实践，学会运用足球技巧和策略。3.竞赛教学通过提高足球比赛的学生自信、意志、见识和应变能力，增强他们的身体素质和思维水平。教学评价：通过比赛与总结，评选优秀球员和优秀团队，激励学生向着更高的足球目标不断奋斗，形成一种积极向上的足球风气。同时对学生进行身心素质的全面测评，指导学生在心理、习惯等多方面形成更健康的生活模式。五年级体育课教学计划篇【第四篇】五年级体育课教学计划第一课：循序渐进，了解基本技能此课程主要旨在让学生了解体育运动的基本技能，如：投、扔、抛、跑、跳、爬等，学生通过参与体育运动中的各种基本技能训练，从而使自己身体各个部位得到锻炼，提高身体素质。教学内容：1.热身运动：动感操、拉伸运动等。2.学生逐一尝试各个基本技能，如：投球、扔球、抛球、跑步、跳跃、爬行等。3.教师评价学生表现，并分析学生存在的问题，以期能够针对性提出循序渐进、逐步改进的建议。4.最后，进行放松运动，减轻学生运动疲劳度。第二课：游戏热身，学会有效协作此课程主要旨在让学生了解团队协作的重要性，懂得游戏规则，发挥个人特长，同时也要学会扶持队友，具备前瞻性和眼观六路，耳听八方的能力。教学内容：1.首先进行热身运动，学生分组，选择合适的运动方式进行热身。2.每组学生将会在既定的规则下，通过相互协作，完成游戏任务。3.教师提供指导，分析学生合作中存在的问题，以期能够提出改进的建议。4.最后，进行奖励和评价，同时也进行放松运动，以缓解运动疲劳度。第三课：体育竞赛，锻炼比赛技能此课程主要旨在让学生接触体育竞技的比赛环境，了解比赛规则，学习比赛技能，通过训练来提升他们的比赛技能和体能素质。教学内容：1.热身运动，通过学生自我调整和互相交流，使每个学生充满活力，准备迎接比赛。2.授课体育竞赛相关知识，并让学生逐渐熟悉赛场环境。3.不定期安排学生互相比赛、接受挑战，让学生体验体育比赛的尝试和挑战。4.最后，通过与伙伴互动，对运动的技能和表现进行总结、反思、完善，让学生形成持久的和富有国际竞争力的发展态势。第四课：综合考试，全面检测此课程主要以综合考试的方式检验学生基本技能及知识掌握的程度。这不仅是对整个教学过程的检验，更是让学生感受到比赛的紧张气氛，良好考场习惯的养成。教学内容：1.教师制定考试题型，学生在限定时间内完成考试。2.教师对学生考试表现进行评价，学生根据考试结果自我反思，分析自己存在的问题。3.教师收集整个教学过程中的各个环节存在的问题，反思和完善教学内容，进一步提高教学有效性。4.最后，教师通过与学生的沟通和对教学过程的整体评价，总结课程，以期在今后的授课中继续取得积极的成果。