四年级语文教案最新5篇

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四年级语文教案最新5篇以下“四年级语文教案最新5篇”相关主题内容,为三一刀客网友收集并整理。教案课件也是老师工作中的一部分,就需要我们老师要认认真真对待。教案有助于提高教师教育教学的规范化和制度化。希望您能越来越喜欢我们的网站并多多关注!四年级语文教案【第一篇】教学要求:1、口语交际的内容是介绍健康小常识。了解一些健康小常识。2、通过查找资料,可以丰富自身的知识水平,通过介绍可以提高自身的表达能力,在认真倾听别人发言时,学会质疑,敢于发表自己的见解。3、习作写自己想写的内容,写人、记事、写景、写物、编故事、写读后感都可以,要求内容要具体,语句要通顺,不写错别字。教学重难点1、重点是口语交际和习作。2、难点是阅读短文,回答问题。通过学习,理解短文的主要内容,体会短文所表达的思想感情。要明白其中的道理,对于文章内容来讲有一定的难度,应在多读的基础上,理解内容。教学时间:六课时第一课时教学内容:读背古诗《夜书所见》和阅读《邯郸学步》教学要求:1、读读背背古诗,了解诗意。2、阅读《邯郸学步》,明白成语含意。教学重点:阅读短文《邯郸学步》。教学过程:一、读背古诗:《夜书所见》1、试读通全诗。不明白的查。2、抽读,集体读。3、了解含意:叶绍翁的《夜书所见》表达了作者思乡之情。想想:A:作者描写了秋天的哪些景物,表达了怎样的感情。B:你读后明白了什么?4、精析:菊花围绕着茅舍,好像晋朝陶渊明的家,我绕遍篱笆边的菊花,一直到日渐西斜,不是在百花中偏爱菊花,而是菊花开过之后没有其他花开了。补充:菊花(黄巢)待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。菊(郑谷)王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。二、阅读《邯郸学步》1、学生自读,扫清字词障碍。2、通读短文。抽读,小组内读。3、思考问题:1燕国的那个年轻人学来学去,连路都不会走了?2作者借这个故事说明了什么道理?燕国的那个年轻人今天跟这个人后边走几步,明天跟那个人后面走几步,可学来学去,总是不像,没有学会邯郸人走路的步法,又把自己原来的走法丢掉了,所以他最后连路都不会走了。作者借这个故事,告诉我们做任何事不能盲目,不能机械、简单地模仿别人,而应学他人之长,补自己之短。4、说说你的体会。由学生自由讲解,教师引导。三、练习:1、读背古诗。2、讲故事《邯郸学步》,说清成语含意。第二课时教学内容:口语交际教学要求:1、介绍健康小常识,知道一些健康的科学知识。2、培养学生良好的听说习惯。教学准备:收集一些有关的健康小常识资料。教学过程:一、导入:揭示课题,引入。二、分组介绍:1、以四人小组介绍,并记一记笔记。2、小组搜集整理。三、交流:代表向全班介绍。提示要求:1、自己向别人介绍时要注意口齿清楚、简明扼要。2、听别人介绍时要认真、有礼,如有不同意见可作适当的补充。3、因为每一种小毛病都有很多种解决方法,但注意说话要谦虚,不能引起争吵。四、练习:整理你本课了解的健康小常识。补充资料:①剧烈运动后,不能马上坐下休息,实在走不动,也应请同学扶着走一段。②烈日下突然晕倒,要赶快到阴凉通风处,在太阳穴上涂风油精等。③上体育课时扭伤了,应先立即用冷水敷,让血凝固,24小时后再用热水敷。④课间不小心擦伤了,要及时用碘酒或双氧水消毒,涂上红药水或紫药水。⑤要注意保护视力,课间一定要走出教室向远处看看,让眼睛作适当的调节。⑥流鼻血时,不能仰头,而应把相反方向的手高高举起。⑦春天的时候不能到外面小摊上乱吃东西,因为春天是传染病多发的季节。⑧咳嗽时,可用冰糖、贝母炖梨子汤喝;⑨黄瓜和西红柿都很有营养,但两样东西不可以放一起吃。第三课时教学内容:习作写你想写的内容。教学要求:1、写自己想写的内容,可以是写人、记事、写景、写物、编故事、写读后感。2、要求内容要具体,语句要通顺,不写错别字。3、激发学生写作兴趣,提高写作能力。教学重点:内容要具体,语句要通顺,不写错别字。教学过程:一、读题目明要求,研讨习作提示。最近,你有特别想和别人说的话吗?这次作文,就请你写自己最想写的内容,想怎么写就怎么写。比如,一件有趣的事,自己喜欢或讨厌的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一次旅游见到的景物,自己一个奇特的想像总之,写人、记事、写景、写物,编故事(神话、童话、科幻故事),写读后感、观后感都可以。内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。问:1、写什么内容?2、要求是什么?二、习作准备:教师介绍。介绍本次习作在命题上没有任何要求,同学们可以任意写自己想写的人、事、物等。因此,同学们可以各展其能,写自己特有的想法,写与众不同的经历,写对你产生很大影响的人或事关键是选材要新,角度要新,要让人有新鲜感,或出乎意料之感。三、学生习作,教师指导。四、写好后认真读一读,修改。第四课时教学内容:评讲习作。教学要求:1、通过评讲,让学生明白什么是内容要具体。2、培养学生修改习惯,提高写作能力。教学过程:一、提问导入。教师介绍:1、有趣就是有趣味。写到有趣的地方,要把自己深藏于内心的高兴、激动反映出来,做到乐在其中。2.要把事情的经过写具体。既要把事情的全过程,即事情是怎样发生、发展的,结果怎么样,一一写清楚,还要把有意义、有趣的地方写具体。3.要认真修改。文成于改。好文章是改出来的。我们从小要养成认真修改的好习惯,文章是否表现出有意义、有趣,事情经过是否具体,语句是否通顺,都要反复阅读,认真修改。⒊能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。⒋了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多,泉水美,激发热爱祖国大自然的思想品德。教学时间:三课时第一课时一、揭示课题⒈读课题。⒉谁知道泉城指什么地方?为什么人们称济南为泉城呢?二、听读课文,自学生字词⒈轻声自由读课文,画出生字词多读几遍,读准字音。⒉再读课文,要求读正确,读通顺。⒊默读课文,联系上下文或查字典理解词义。四、检查自学效果⒈出示生字词。⒉认读生字词。⒊重点理解下列词语。汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇⒋指名分自然段读课文。师生评议五、学习第一自然段自由读第1自然段,数一数这一段共有几句话,每句告诉我们什么?这一段共有几句话?(三句)指名读第一句。这一句告诉我们什么?默读第二句,看看这句话共有几个分句,从那几个方面来写济南的泉水的。出示:这些泉水有的白浪翻,好像银华盛开,有的晶莹剔透,好像明珠散落,有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。指名读这句话。(这句话有4个分句,前两句写泉的行,后两句写泉的声音。)作者为了把泉的不同形态和声音写出来,用什么词连接的?(有的……有的……)谁能用有的……有的……说一句话?第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。指导朗读第二句。(一、三两句声音高些,二、四句声音要低缓)范读,自由练读,指名读,齐读。济南72泉,最著名是哪些?读第三句。著名是什么意思?(有名)六、练习⒈朗读课文⒉观察学校课间活动的一个场面些一段话,用上有的……有的……第二课时一、复习⒈读第一自然段。⒉问:济南72泉,最著名的是哪些?二、继续讲读课文⒈学习第2自然段。自由读第2自然段,看看这一自然段共有几句话,每句话写的什么。读后回答。(第一句写珍珠泉的位置,第二句写珍珠泉池的大小,三四句写泉水的样子)把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。出示:泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌,像一串串珍珠。这两个句子那个好,为什么?欣赏在阳光的映照下,……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。拧是什么意思?大家做做拧的动作。指导朗读。小结:这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。⒉自学第3,4自然段。⑴出示学习要求。①默读3,4自然段。②数一数每个自然段共有几句话。③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方?(用:____画出来)有什么的特点?⑵学生自学。⑶检查:①看图②填表⑷学生练读。⒊学习第五自然段。指名读第五自然段。思考:趵突泉有什么特点?找出描写趵突泉样子的句子。七十二泉之首是什么意思?差不多占了大半公园说明什么?(泉池大)那句话描写了趵突泉的神奇景象?欣赏泉池正中有三股比水桶还粗的清泉,……如同三堆白雪看图理解。指导朗读。小结:趵突泉名列七十二泉之首,景观尤为壮观。⒋齐读最后一个自然段。三、总结全文,朗读全文⒈总结。⒉朗读全文。第三课时一、朗读课文二、指导背诵⒈分段指导背诵。回忆每个自然段共有几句话,每句讲什么。⒉练习背诵全文。三、识记生字字行,知道书写⒈指名读生字。⒉记住字形。说说自己怎样记住这些生字。⒊指导书写。四、作业1.抄写生字⒉抄写词语。⒊组词。⒋背诵全文。四年级语文教案【第二篇】第一课时一、交流信息,导入新课1.在你的印象中,台湾是个什么样的地方?用一句话概括说一说。2.自由读“语文百花园四”中“我的采集本”部分。读后说说你对台湾有哪些新的了解。3.台湾还有一个世界出名的奇特景观,人们赞叹它(板书课题):台湾蝴蝶甲天下。二、揭示课题,据题引疑1.齐读课题。2.谁知道“甲”是什么意思?3.从课题中,你想到了什么?想知道些什么?三、自读课文,识记生字1.自由轻声读课文,借助拼音读准生字的字音。2.自主识记字形,再与同桌交流。3.借助生字卡,检查生字识记情况。四、带疑读文,理解内容1.自主读课文,边读边想。①课文是围绕哪个句子来写的?文章是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的?②你从课文哪些地方体会到“台湾蝴蝶甲天下”的`?找出有关句子读一读。③结合课件或挂图(标本),体会台湾蝴蝶品种多、数量大。④结合课文插图,读有关句子,感受黄蝶翠谷的奇异景色,再用自己的话把黄蝶翠谷的奇异景色向大家作介绍。2.小组交流。五、朗读全文,自主体会,把不明白的问题记下来第二课时一、复习旧知1.认读生字词。2.说说课文的叙述方式(结合课文内容)。二、交流感受,质疑问难1.再读课文,找出自己喜欢的段落多读几遍。2.读了这一课,你有什么感受?在小组中与同学交流。3.把自己不太明白或不明白的问题提出来,请教同学或老师。三、拓展思维,开阔视野1.讨论:台湾适合蝴蝶大量繁殖,具备哪些自然条件?除此之外,你认为还有什么人为的原因吗?四年级语文教案【第三篇】一、揭示课题万年牢看了课题,你最想知道什么?二、初读课文,感知内容1.阅读学习提示,明确学习本文的要求。2.布置自学要求:①读通课文,读准生字。②想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事,从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?③课文几处写到了课题——万年牢,想想是什么意思?3.检查字词:多音字:把、闷、削。词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(能认读,并结合句子理解词义)4.理解课文主要内容(哪两件事)三、细读课文,感悟理解1.课文三处写了万年牢,请找出有关语段读一读,并想想这“万年牢”分别指什么?2.第一处的万年牢指的是什么?出示句子:“我的糖葫芦做得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”①为什么叫万年牢?②这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?(读第二小节,通过找重点词句体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)③齐读出示的句子后,教师小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,工艺高,质量好,所以他的糖葫芦才能经久不衰。3.第二处的万年牢指什么?齐读句子:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”①什么叫正道?②父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)③说说这里的“万年牢”又是什么意思呢?4.第三处的万年牢又指的是什么呢?读句子:“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做怎样的人?5.这三处的万年牢之间有什么联系?文章的中心句是哪一句,为什么?启发学生懂得:产品质量好才赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。四、拓展延伸,深入体验1.你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合具体的.生活事例来说明。2.读读下面的故事,补充省略号所包含的内容。信誉从前,有一对夫妻

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