六年级数学小班教案5篇

六年级数学小班教案5篇学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是落实教学目标的有效手段。下面将为您全面解析“六年级数学小班教案5篇”，以下提示仅供参考可能有所偏差请您自行判断！六年级数学小班教案1六年级数学小班教案主题：了解分数的含义和基本运算教学目标：1.了解分数的概念和含义；2.学会分数的简便表达方式；3.掌握分数的基本运算：加法、减法、乘法、除法；4.能够应用分数进行简单的实际问题求解。教学准备：1.能够展示分数概念的教具或图片；2.分数的练习题和实际问题材料；3.学生的练习册和笔。教学内容和步骤：步骤一：引入分数的概念（15分钟）1.展示图形或教具，引导学生讨论，并提问：“你们看到了什么？”2.引导学生观察图形或教具，问：“这个整体被分成了几份？”3.介绍分数的概念：“当一个整体被分成了几份，我们就可以使用分数来表示这个数量。”4.继续让学生观察，问：“每一份叫什么？”引导学生回答：“每一份叫做一个单位。”5.引导学生总结，定义分数：“分数是表示一个整体中的一份或几份的数。”6.引导学生举例子，展示几个分数的读法和写法，例如：一半、三分之一、四分之三。步骤二：分数的简便表达方式（10分钟）1.引导学生观察分数的写法，问：“你们发现了什么规律？”2.给出简便表达方式的规律：“当分子是整数，分母是2、3、4、5、6、8、10之一时，我们可以用一个整数来表示这个分数。”3.引导学生举例，并让学生互相练习简便表达方式。步骤三：分数的基本运算（25分钟）1.引导学生回顾整数的加法和减法，然后引入分数的加法和减法。2.通过例题的演示，教授分数的加法和减法的步骤和规律。3.给学生练习题进行巩固，让他们独立完成。4.检查学生的答案，并给出解析，解决学生可能存在的问题。步骤四：分数的乘法和除法（20分钟）1.引导学生回顾整数的乘法和除法，然后引入分数的乘法和除法。2.通过例题的演示，教授分数的乘法和除法的步骤和规律。3.给学生练习题进行巩固，让他们独立完成。4.检查学生的答案，并给出解析，解决学生可能存在的问题。步骤五：应用分数进行实际问题求解（20分钟）1.展示一些实际问题，引导学生将其转化为分数问题。2.引导学生分析问题的关键和步骤。3.学生们独立解答实际问题，并解释他们的思路和答案。4.引导学生在解题过程中思考和讨论，例如：如何将一个分数化简；如何将两个分数进行比较等。总结：1.回顾本堂课所学的内容；2.引导学生总结分数的概念、简便表达方式以及基本运算方法；3.检查学生的掌握情况，并根据需要进行后续教学的调整。这样的教案虽然没有达到一千字，但能够帮助教师规划教学的步骤和内容，并提供了一些教学的思路和方法。当然，具体教学细节还需要根据实际情况进行调整和补充。六年级数学小班教案2六年级数学小班教案主题范文第一课：加法运算主题：认识加法和加法运算的应用目标：了解加法的基本概念和运算规则，能够结合实际问题进行加法运算。一、引入：教师通过呈现几个实际问题：小明有2个苹果，他又买了3个苹果，那么他一共有多少个苹果？请同学们思考一下。二、导入：1.教师引导学生回顾加法的基本概念，并且使用适当的语言表达出来。2.教师通俗易懂地讲解加法运算的规则，即加0的结果不变，加法满足交换律。3.教师带领学生做一些简单的计算练习，如2+3，4+5等。三、扩展：教师通过实际场景将加法运算应用到生活当中，让学生通过解决问题的方式巩固所学的知识。例如：小明一共有4个橙子，他还想再买2个橙子，那么他一共有多少个橙子？四、操练：1.教师通过口算的方式，出示一些简单的加法运算式，并让学生在纸上进行计算，再口头回答出来。2.教师设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用加法进行计算，以增加学生的兴趣。五、巩固：教师出示一些综合性的问题，让学生通过应用所学的知识，进行加法运算求解。例如：小明每天上午跑步5圈，下午跑步3圈，一共跑了多少圈？六、作业：布置适量的加法运算的练习题作业，要求学生认真完成，并及时订正。第二课：减法运算主题：认识减法和减法运算的应用目标：了解减法的基本概念和运算规则，能够结合实际问题进行减法运算。一、引入：教师通过呈现几个实际问题：小明一共有5个苹果，他吃了2个苹果，那么他还剩下多少个苹果？请同学们思考一下。二、导入：1.教师引导学生回顾减法的基本概念，并且使用适当的语言表达出来。2.教师通俗易懂地讲解减法运算的规则，即减0的结果不变，减法不满足交换律。3.教师带领学生做一些简单的计算练习，如5-2，8-3等。三、扩展：教师通过实际场景将减法运算应用到生活当中，让学生通过解决问题的方式巩固所学的知识。例如：小明一共有10支铅笔，他借给朋友2支，那么他还剩下多少支铅笔？四、操练：1.教师通过口算的方式，出示一些简单的减法运算式，并让学生在纸上进行计算，再口头回答出来。2.教师设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用减法进行计算，以增加学生的兴趣。五、巩固：教师出示一些综合性的问题，让学生通过应用所学的知识，进行减法运算求解。例如：小明一共有15个球，他要分给他的两个朋友，每人分5个，那么还剩下多少个球？六、作业：布置适量的减法运算的练习题作业，要求学生认真完成，并及时订正。以上为六年级数学小班教案主题范文，希望对您有所帮助。六年级数学小班教案3六年级数学小班教案一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握六年级数学的相关知识，包括整数、小数、图形等。2.能力目标：学生能够灵活运用所学知识解决数学问题，培养数学思维和解决问题的能力。3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，增强他们的自信心，培养合作意识。二、教学内容1.整数的加减乘除运算；2.小数的加减乘除运算；3.图形的性质与计算。三、教学步骤第一课时：整数的加减乘除运算1.知识点讲解整数的加法：同号相加，异号相减，结果的符号取决于绝对值较大的数。整数的减法：转化为加法运算，取相反数再相加。整数的乘法：同号相乘得正，异号相乘得负。整数的除法：同号相除得正，异号相除得负。2.例题练习①计算：(-8)+5=?②计算：(-3)-(-7)=?③计算：3×(-4)=?④计算：(-15)÷3=?3.练习与巩固完成课本上的相关习题。第二课时：小数的加减乘除运算1.知识点讲解小数的加法：对齐小数点，从小数点右侧开始逐位相加。小数的减法：转化为加法运算，取被减数的相反数再相加。小数的乘法：将两个小数相乘，总位数要等于两个小数位数之和。小数的除法：被除数除以除数，商的小数位数与被除数和除数的小数位数之和一致。2.例题练习①计算：+=?②计算：-=?③计算：×=?④计算：÷=?3.练习与巩固完成课本上的相关习题。第三课时：图形的性质与计算1.知识点讲解正方形：四条边相等，四个角都是右角。长方形：相邻两边相等，四个角都是右角。五边形：五条边都不相等，五个内角之和为540度。面积计算：正方形、长方形的面积计算公式。2.例题练习①求正方形的面积，边长为5cm。②求长方形的周长，长为6cm，宽为4cm。③求五边形的内角之和。3.练习与巩固完成课本上的相关习题。四、教学实施方案1.教学方法本课程采用讲授与练习相结合的方式，引导学生通过实际问题运用所学数学知识进行解题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。2.教学资源教案、课本、题库、黑板、彩色粉笔等。3.教学评价通过学生的课堂表现、课后作业以及期末考试等方式进行评估。五、教学反思通过这次小班教学实践，我发现小班教学相比大班教学更能够关注每个学生的情况，更容易与学生进行互动，使学生更加积极主动地参与到课堂中来。然而，小班教学也面临着资源不足的问题，教师需要更多地准备备课资料和活动设计，以提高教学的质量和效果。此外，教师还需要注重与学生的情感交流，激发他们的学习兴趣，培养他们的自信心和合作意识，以促进他们的全面发展。六年级数学小班教案4主题：小学数学六年级小班教学计划第一课：听说读写多位数整数教学目标：1.学生能表示一个整数，计算多个整数之间的大小关系；2.学生能做出正确的位数计算。主要内容：1.了解多位数的组成和读法；需要重点掌握数位和数值之间的关系；2.通过数值大小比较，掌握多位数大小关系；3.掌握多位数的加减运算，重点掌握进位、借位等运算方法；第二课：小数初步教学目标：1.用小数表示数值大小，认识小数的本质；2.掌握小数的概念，能够进行小数的加减运算。主要内容：1.学生了解小数概念，能够按照规定的方法将小数读出来；2.通过对小数和整数数值的比较，学生能够理解小数的本质；3.学生能够掌握小数的位数表示法，并进行小数的加减运算。第三课：分数教学目标：1.正确理解分数；学生能够正确快速地读写正确的分数，对于分数和小数的换算能够熟练应用；2.掌握分数加减运算、约分、化简等方法。主要内容：1.了解分数的基本定义和性质，并掌握分数读法；2.学生能够解决分数的化简、约分问题；3.学生能够熟练地进行分数加减运算。第四课：图形初步教学目标：1.学生能够掌握图形的基本概念并能进行图形的分类；2.学生能够通过提供的图形在图形间进行判断和关系把握。主要内容：1.学生能够掌握图形概念，正确命名和分类图形，了解图形的内部元素；2.学生能够根据提供的图形进行大小比较和判断等操作；3.学生能够解决一些基本的图形阅读理解问题。第五课：时间教学目标：1.学生能够熟练地读写时间，并了解时间单位的关系；2.学生能够进行基本时间的运算并能解决一定的时间计算问题。主要内容：1.学生能够读写标准的时间格式；了解各种时间单位并能进行时间单位的换算；2.学生能够解决一些基本的时间计算问题，在附着于文本的信息中正常/误差地理解时间信息；3.学生能够学习实际应用中的时间概念，如“前”、“后”、“过”等时间表述方法。第六课：平面几何教学目标：1.学生能够掌握一些基本的几何形状，并对几何元素进行命名；2.学生能够熟练地计算几何形状的周长和面积，学生能够掌握一些几何形状变换的规律。主要内容：1.学生能够正确命名和分类几何形状，在对具体形状进行计算时掌握该形状的周长和面积计算方法；2.通过计算方法，学生能够解决一些实际问题，并对几何形状进行变换。第七课：数据的收集和分析教学目标：1.学生能够理解数据的分类、数据的数量、数据的变化等基本概念；2.学生能够对数据进行统计、分析和描述，来掌握数据的分析和归纳方法。主要内容：1.学生了解数据的基本概念，熟悉数据的分类和数量的统计方法；2.学生能够通过对数据的统计、分析和描述方法解决实际问题，并在实际应用中将所学知识灵活运用。第八课：综合应用教学目标：1.学生能够全面掌握基本概念和方法，能够灵活运用所学知识；2.学生具备综合应用所需的学习技能，能够对多种知识进行融汇贯通，解决实际问题。主要内容：1.通过对所学知识的回顾整合与提高巩固，使学生更加全面灵活掌握所学知识；2.通过综合应用所学知识，使学生具备综合运用能力，解决特定情境下的实际问题，通过理论知识引导实际应用和操作。六年级数学小班教案5六年级数学小班教案（主题范文）一、教学目标：1.帮助学生复习和巩固六年级数学知识；2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.激发学生对数学的兴趣和学习的动力。二、教学重点：巩固和拓展数学知识，培养学生的数学思维能力。三、教学准备：1.课程教材；2.教学课件；3.学生练习册。四、教学过程：1.热身活动：教师引导学生进行数学思维训练，例如通过数学游戏或谜题，激发学生的思考和积极参与。2.知识巩固与拓展：1复习基础知识：教师通过课堂小测验或口头提问的方式，对学生的基础知识进行复习。2引入新知识：教师根据学生的学情，合理安排适合的新知识内容，通过示范和实践等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。3拓展知识应用：教师通过生活实例的引导，让学生将学到的数学知识应用于实际生活中，培养他们的解决问题的能力。3.合作学习与团队建设：教师组织学生进行小组互动学习，让学生在小组中共同探讨问题、交流思路，并完成指定的任务。在合作学习过程中，教师对学生进行