篮球行进间单手低手投篮技术教学设计

篮球行进间单手低手投篮技术篮球教学设计XX市XX区XXXX学校李XX2013年X月X日篮球行进间单手低手投篮技术教学设计XX市XX区XXXX学校李XX学习阶段：水平五教学内容：篮球行进间单手低手投篮技术教学对象:中职高二级11汽车（X）班教学课时：总课时八个课时第二课时场地器材：篮球场2个、篮球21个、收音机1台。一、指导思想本课是在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，结合教学器材、设施来设计，创造一个和谐、民主、宽松、愉悦的学习环境。通过学习“篮球行进间单手低手投篮技术”确立学生的主体地位，在教与学的互动中，用篮球的常识和具体动作特点，使学生在轻松的课堂中体验学习篮球的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到篮球行进间单手低手投篮的技能，掌握科学锻炼身体的方法。二、教材分析“篮球行进间单手低手投篮技术”是中职中专公共基础“十一五”规划教材《体育》第三章球类运动第一节篮球第四小节中投篮内容。从课的性质上看属于球类教材，从课的类型看，是一堂新授课，由于篮球技术难度较大，所以本学期将安排8个课时进行教学，该课次为单元计划第3次课。篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性由易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。三、学情分析中职二年级学生已经具备了一定的运动技能，已有一定的篮球基础。篮球行进间单手低手上篮技术也是篮球比赛中一项应用广泛的技术，而篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目。中职学生处于思维的逐渐成熟期，喜新、好奇、求趣，思维敏捷，勤于学习，善于思考，好胜心强，但学生体育技能差异较大，对篮球知识、技术、技能掌握的程度也不同，同时在心理方面：中职高二级的男生正处于不成熟和不稳定的时期，他们一般都比较好动、散漫、纪律差，表现出怕脏、怕累、怕难的情绪，缺乏积极性。故教学过程中应稍多留意于差生，教学中安排一些复习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给每一个学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。通过本次课的学习，让学生了解篮球运动的基本动作要领与学习方法，对篮球行进间单手低手投篮技术建立初步的概念，为以后的学习与提高打下基础，同时发展身体协调和灵敏素质。四、教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：1．认知目标：初步掌握篮球行进间单手低手上篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。2．技能目标：通过篮球行进间单手低手上篮技术的教学和练习，提高学生跑、跳、投等运动能力，提高身体素质，增强内脏器官功能，以及对练习方法的创新能力。3．情感目标：通过篮球行进间单手低手上篮技术的教学和练习，培养学生果断、机体能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以及团结协作精神和克服困难的意志品质。五、教学的重、难点：重点：跨步拿球，柔和地用手指挑球难点：跨步拿球、伸臂、指腕拨球动作的协调配合六、教学方法运用：根据教学大纲和本课教材的实际，结合该年级学生学习思维能力，遵循直观性和自觉性原则，主要采用以下教学方法：1、启发教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，在心中建立一个动作概念与运表象。2、对比教学法：先由学生的展示和教师的示范，让学生有个动作对比，了解动作技术的区别。让学生学习后，再通过不同的学生展示，其它学生经过评价、对比，获得更好的技术动作意识，激发学习的欲望。3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。5、游戏法：通过游戏，不仅活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情绪，而且从中锻炼学生的跳跃能力及竞争意识，获得成功的喜悦和愉快的心情。七、学法设想1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣赏水平和认知水平。2．观察与分析：使用相互对比、讨论、展示的多种教学手段，组织学生积极探究思考，找出自己不足的动作，并及时对照改进。3．师生互动：鼓励学生积极提问，及时与教师沟通，并通过提问、假设、预设情景等手段为学生提供正确引导。练习过程中为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。八、教学流程图常规导入：集合整队↓热身运动：1、反应练习（反口令）2、慢跑游戏（抛接球）↓新内容导入：1、介绍篮球2、导入学习内容↓学习阶段：1、教师讲解示范2、学生模仿练习↓提高阶段：1、协作完整练习2、分组体验↓运用阶段：运球接行进间低手投篮比赛↓身心放松：1、快乐放松活动2、反思回顾篮球行进间单手低手投篮技术教案班级：11汽车（X）班授课老师：李XX授课时间：学习目标1.认知目标：初步掌握篮球行进间单手低手上篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。2．技能目标：通过篮球行进间单手低手上篮技术的教学和练习，提高学生跑、跳、投等运动能力，提高身体素质，增强内脏器官功能，以及对练习方法的创新能力。3．情感目标：通过篮球行进间单手低手上篮技术的教学和练习，培养学生果断、机体能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以及团结协作精神和克服困难的意志品质。学习内容学习篮球行进间单手低手投篮技术场地篮球场器材篮球21个、收音机1台。教学重难点重点：跨步拿球，柔和地用手指挑球难点：跨步拿球、伸臂、指腕拨球动作的协调配合教学顺序常规导入：集合整队→激发兴趣（慢跑→徒手操）→热身运动：1、反应练习（反口令）2、慢跑游戏（抛接球）→新内容导入→学习体验（1、教师讲解示范2、学生模仿练习3、提高练习、4灵活运用）→素质练习→放松活动→师生评价→收拾器材→宣布下课课的部分教学内容达成目标教师活动学生活动组织、教法、要求课堂常规3′~5′１、集合整队、检查人数。２、师生问好；3、宣布本课内容与目的培养守纪律、听指挥与相互尊重的良好习惯。①指定集合地点、鸣哨集合；②向同学们问好；③情景，引导思维，引入本课内容、目的任务与要求；安排见习生。①体育委员整队，检查人数，请老师上课；②向老师问好；③见习生按老师安排行动。组织：四列横队（图1）（图1）教法：作好语言引导。要求：精神饱满，动作快、静、齐，声音响亮。准备部分5′~7′1、反应练习听教师口令反方向队列练习方法：教师正常下口令学生逆口令进行队列练习。2、慢跑游戏---抛接球方法：学生分两组每组10名同学，每人对应一个数字，以一名同学为圆心，呈圆形跑，中间学生垂直将球跑向空中并喊出一个数字，与该数字对应学生听到后，立即接球，如接到球则指挥其他同学做行进间动作一周，如未接到球则受其他同学适当惩罚。身体适应性活动提高注意力，激发兴趣，营造和谐、愉悦的教学氛围。身体适应性活动活跃气氛培养学生发散思维能力、组织管理能力，要求学生遵守自己制定的规则。①练习开始后，教师正常下口令；②表扬准确完成者，提醒未完成者集中注意力。①讲解游戏规则并简单演示；②鼓励学生展开讨论开拓思维；③观察游戏执行情况，帮助学生完成练习。①学生逆口令进行队列练习；②未及时准确完成者注意力集中。①听清游戏规则，随教师口令指挥与提示完成游戏；②积极、认真参与游戏，有竞争意识；③充分想象，开拓思维；④遵守并执行各组制定的规则。组织：二列横队如（图2）图2教法：教师指挥下集体完成。要求：注意集中，反应迅速。组织：如（图3）所示男女分组比赛图3教法：统一指挥下完成练习。要求：认真积极，相互讨论，开拓思维，按各自规定充分执行。基本部分25′~30′1、复习运球技术--运球接力游戏方法：分组两组比赛，男女生平均分配，运球绕过前方标志物返回，将球从同队所有同伴两腿间滚动至排尾，依次循环至全部完成。身体适应性活动复习巩固运球技术活跃气氛培养相互协作与竞争意识①讲解游戏规则并简单演示；②提示并强调运球要点；③鼓励学生相互加油鼓劲；④裁判游戏结果，要求大家为获胜队鼓掌以示鼓励。①听清游戏规则，随教师口令指挥与提示完成游戏②认真体会快速运球的技术要点③积极、认真参与游戏，有竞争意识④相互协作向后传球，有团队意识组织：二列横队如（图4）所示◎图4教法：统一指挥下完成练习。要求：认真积极。组织：徒手模仿练习；原地基本部分25′~30′2、学习篮球行进间单手低手投篮技术（1）徒手模仿练习（2）原地放球、跨步拿球接低手投篮动作练习（3）分组投上篮练习方法：分成两组，每组一人持球托举固定球，其他人完成跑动中从同伴手中拿固定球完整动作上篮练习，依次循环。（4）三分线外运球接行进间单手低手投篮3、快乐体验与运用----运球接行进间低手投篮比赛方法：比赛分两组，男女生平均分配，开始信号发出后，第一名学生运球跑出接进间低手投篮，而后运球折返，将球传给下名学生，依此类推，最先全部完成的小组获胜。建立正确连贯的动作姿势，强化动作顺序与协调体验完整动作过程，培养球感提高动作的准确性与成功率培养集体协作与团队意识快乐体验培养努力拼搏、积极进取的精神和诚实守纪的优良品质。①讲解并示范练习方法，提示要点，提出要求②分解与完整领做，组织练习③观察点评，个别纠错、指导①讲解演示练习方法②组织练习，维持练习秩序③巡回辅导，集体纠错与个别纠错相结合④提出问题，鼓励集体讨论，合作探究①讲解比赛方法与要求②组织展开比赛③鼓励学生加油、呐喊助威①注意观察老师示范、领会讲解内容②随教师指挥认真完成练习③探究思考，相互观察、相互评价，共同提高①注意观察老师示范、讲解②正确领悟老师讲的动作要领和练习方法③与同伴相互配合完成练习，不断完善提高动作质量④与同伴交流，相互提示，合作探究⑤讨论推荐参加展示的本队代表①认真听老师讲解游戏方法，按要求进行游戏②遵守游戏规则③主动为同伴的好球大声喝彩放球、跨步拿球接低手投篮动作练习如（图5）图5教法：①讲解、示范动作②领做，先分解后完整；③统一口令指挥下练习。要求：强调一大二小三起跳的动作节奏，体验动作完整顺序与协调的动作配合。组织：分组投篮练习、三分线外运球接行进间单手低手投篮如（图6）图6教法：在教师协调指挥下循环练习。要求：遵守纪律，练习积极认真。组织：如图（7）图7教法：教师讲解规则，在教师指挥下完成比赛。要求：遵守规则，积极认真。结束部分3′~5′1、放松活动、播放音乐（1）调整呼吸（2）双掌依次叩击两腿大、小腿（3）大波浪全身放松2、情景设想3、总结、点评4、师生再见5、安排收拾器材缓解放松身心；回顾强化技术关键环节。①指挥和带领学生完成身体放松②提出情景假设③讲解分析课程完成情况与存在问题，布置课后作业④向学生致谢，与学生再见①与音乐配合，按老师的安排与要求进行身心放松②发挥想象，做出表演③积极发言与教师交流④向老师回礼组织：二列横队如（图8）图8教法：①教师指挥、引导、领做。②点评技术要点、存在问题，表扬鼓励，提出课后要求。要求：集合快、静、齐；身体放松与呼吸相配合。预计负荷指标课后小结预计心律：平均心率：110次／分最高心率：130次/分预计密度：40％技术图示图例完整技术过程图示教师男生跑动路线◎标志物