分分分作文【通用5篇】

分分分作文【通用5篇】我们怎么样才能写好1篇作文呢？作文是一种开放的舞台让您在其中创造自己的世界，写作是将思维和语言无缝衔接的过程。优秀的作文需要紧贴生活，用心去感受生活，出于您的愿望我们精心编辑了“分分分作文【通用5篇】”，感谢您访问我们的网页让我们一起了解更多新的世界！分分分作文【第一篇】期末考试，我的语文和数学都考了满分。这可真不易呀！要知道我上学前班时才考4分。我满心欢喜地等着妈妈夸我。谁知妈妈仔细看过卷子后，平平淡淡地说：“卷子写得干净、整齐，不错。”说着，话锋一转：‘不过，你这双百分，得分一半给你的老师“。我一愣：给老师一百分？！我脑海里闪现出老师的身影：她是那样地耐心教我们，恨不能手把手地教我们写字，她是一个好老师，应该给老师打满分！于是，我痛快地点点头。心想：反正我还有一百分呢，品质起来也满不错的！妈妈接着说：“剩下这一百分，得分一半给你姥姥！”我咧了嘴：“就剩五十分了！”心里不是同意了。平时妈妈不在家，姥姥抓我学习可紧呢！理应报答她。妈妈继续说：“还剩这五十分，得分一半给你姥爷！”“分一半吧，姥爷接送我上学，给我做饭吃，没有功劳，也有苦劳。”“剩下这二十五分……”我按照妈妈的思路说：“应该分给你一半，你上班挣钱给我交学费。”妈妈笑了“算你聪明。”接着她盯着我的眼睛，问：“你说这么分分得合理吗？”我盘算着：我考双百，左分右分，只剩下十二分半了！再考两次双百，才五十分，继续坚持，总能得一百分。大概这就是妈妈分分的用意吧，让我坚持努力。于是我点点头。分算什么呀，下学期我再加把劲，努力学。又是期末时，双是双百分。继续分分。一晃，我就上三年级了。三年级期末考试，我语文考了99。5。怎么扣了半分呢？原来改病句：操场上飘着五颜六色的红旗。我把“红”字改成“彩”宇：操场上飘着五颜六色的彩旗。但标准答案是把“红旗”改成“旗子”。操场上飘着五颜六色的旗子。唉，扣了半分。但是我不服“旗子是什么？”军旗。战旗、国旗、队旗，都是旗子，可开运动会时，操场上就是只有彩旗。妈妈仔细看了卷子，又耐心地听我分辩。之后，她问构：“你是说开运动会时操扬上飘着彩旗？”“对呀！”“那有没有国旗呀？”“有的操场有国旗，你们操场没有国旗。再说，既是‘五颜六色’就是指彩旗！”妈妈沉思着说：“你说得有点道理。这样吧，这道题算是有争议试题，改成‘彩旗’也不扣分，我给你打满分！”哈哈！我又得了十二分半！下学期再努力！又是期末时，我的语文考了99分。造句，写完以后，没写句号，扣掉一分。我并没有太在意，句子写对了不就成了嘛！再说，这分左分右分，分到我头上变成十六这一，连零点一都不到……可妈妈看完卷子，她不这么说：“严格地说，这造句是多少分，就应扣多少分。”我吐了吐舌头。“这么狠呀！好在这分是大家分的……”“美你的！你得了满分，是大家共同努力的结果，你扣了分，责任自负。从十分半中扣你一分！”我也盯着妈妈的'眼睛问：“这么扣，合理吗？’”太合理不过了。孩子，考这么多年试，分这么多年分。我们不是要抢你的分。我们是想告诉你：“取得成绩，是大家共同努力的结果；出现错误，是你自己的错，将来你走向社会，才像个真正的男子汉！”您瞅，这分分的道理在这呢！成绩是大家的，错误是我自己的！可得小心，千万别错！分分分作文【第二篇】快乐是可以分享的，只有与别人共同享受快乐，自己才会感受到快乐。——题记人生是多姿多彩的，“喜、怒、哀、惧”各种各样的情绪丰富着我们的人生。然而，我们应当学会与别人分享自己的喜悦、分享自己的快乐，因为快乐因分享而永恒。生活中有“酸甜苦辣”，当我们遇到困难时，我们身边的朋友会与我们分担;因此，我们享受到快乐时也要与别人共享。当我们考到100分时，我们心中的快乐便会涌上心头。这时，我们就应当告诉别人，只有这样，我们的快乐才会更加有价值。俗话说“独吃难肥”，而我却说“独乐难肥”，只有与别人共享快乐，我们的心灵才会享受到人生真正的快乐。又例如，当我们拿到了校运会上的第一名时，望着奖牌，我们也会津津乐道。如果我们将这份喜悦传达给别人时，别人也会夸奖我们，使我们美好的心得到了更加满足;同时，别人也感受到我们的快乐，随之别人也快乐。“分享快乐=快乐+快乐”这是我悟出来的一道“快乐公式”。我们要有慷慨的心灵，世界因分享而活泼，世界因分享而和谐。分享是人与人之间的沟通，是让别人了解自己、使世界和谐可爱的一条捷径。如果世界上的每一个人都学会分享快乐，那么我们的世界就会变得更加美丽。人生是曲折的，人生是美丽的，而与别人分享是造就美好人生的一把好工具。只有与别人分享快乐，才会赢得更多的快乐。把人生比作是一条长河，那么分享就是让河水给别人，让别人与我们共享河水的甘甜;如果人生是一个芳香四溢的花园，那么分享就是拆开围墙，让别人分享花朵的芳香;如果人生是一棵树，那么分享就是释放出氧气，与别人共享呼吸的快乐。承认世界因分享而和谐，我们要学会与别人分享快乐，让我们的快乐更有价值、更有意义!分分分作文【第三篇】分分秒秒作文每个人的生命，都是由一段一段的时间组成的，每个时间都在不停地流逝着，而这些时间汇聚在一起，就构成了我们的生命。分分秒秒都在飞逝，每分每秒都是宝贵的。如何善用时间，才能让我们的生命更加充实有意义呢？下面，我来谈谈我的看法。在平凡的日子里，我们需要自己去创造一些值得留念的时刻，把握每一个分分秒秒。例如，在青春年华里，我们可以选择去学习一门乐器，这样可以让我们的青春充满音乐，同时我们还可以在演出的时候留下属于自己青春的记忆。在工作和生活中，我们也需要时刻保持一份热情和努力，学会把自己的时间高效分配，让每分钟都更有生命力。当我们能够用心对待时间，每一秒都注入生命，就能让我们的人生充满色彩和光彩。在如今飞速发展的时代，我们闲暇的时间也变得相对较少了。大部分时间都用在学习和工作上，但我们仍需要合理安排时间，以充分利用每一个分分秒秒。如果我们暂时空余时间，可以到户外散步、读一本书或与朋友聊天，这样的休闲方式能给我们带来愉悦和放松，疲劳和担忧也会因此烟消云散。此外，还有一些时间并不是任何人无法掌控的。例如，我们每一天都必须睡觉，这段时间也相当重要。睡眠是身体复原和提供能量的关键，是让我们更加健康，更加有活力的秘诀。因此，我们需要合理制定作息时间，确保充足的睡眠时间，为新的一天准备充分的体力和精神。每一分一秒都是有意义的，而我们用这些时间来做什么是我们自己决定的。如今，社会竞争压力巨大，时不我待，我们要用更加积极的生活态度去迎接每一个新的分分秒秒，并努力把每一个时间段都变成充实而美好的回忆。总之，分分秒秒的时间不是可有可无，而是异常珍贵的。我们需要珍视，善用，把握每一秒，把每一分钟都利用好，创造一个更加充实、更加美好的人生。分分分作文【第四篇】考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。考试是老师的法宝，永远是我们的敌人，也许吧，有人反对我这个想法，但是，在我心里只有这个想法。大多孩子都是这样吧：一不小心失误了，考差了，家长就会不停地唠叨，烦。今天，我就收了一顿骂，我就想不通了，考差了一次算什么，又能代表什么？代表孩子没用心？代表孩子上课没听讲？这些想法是最简单的，严重点就是孩子不想学了......我无语了，今天挨骂了，我真想说：“考差一次算什么，又不是什么重要的考试，一次又不代表什么。”可是我不敢啊，以前应为调皮，巴掌已经挨够了，不在想了......《为成人年保护法》中有家长不许大孩子的一条，我想，这条是白费的......分分分作文【第五篇】生命如风好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹；我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛唯有风，可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱疲。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈不挠地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅NB021＃忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，却还要面对一片片荆棘的丛林。梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许回首远古，能把生命如风的真谛领悟。苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。顿悟。于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去！对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙弃的巨大痛苦！这是一个人生命中最大的挫折！幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前！向前！全然不顾被招摇的枝干划破身躯，它们成功了。于是他也成功了。《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。……关于风的故事太多。在风吹着号角越过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛已经看到它在昭示着什么。唯有风，可以穿越荆棘。唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途！