搜索
周鑫18080819268政治文明发展史经济文明发展史思想文化发展史期中考试&期末考试（闭卷）会考（高二上期）听+记+思+做+读历史学习要求阅读教材第一课（5分钟）P4——P7频繁的场景转换感官诉求（汽车碰撞、暴力、性）无法形成——成熟的注意力a.应该要求医务工作者进行HIV/AIDS测试b.应当禁止儿童参加选美和才能测试c.应当允许像法轮功这样的极端主义团体在公共场所举行集会或在城市的街道上游行示威d.应该对高中和大学的运动员进行合成代谢类固醇的药物检验e.大一学生作文课应该成为所有学生的必修课f.在高校的生物课上应该讲授女娲抟土造人g.一夫多妻制应当合法化h.选举投票的年龄应当降低到16岁i.监狱制度应该更多地强调对犯人的惩罚而不是他们的改过自新j.医生和临床医师在对未成年人开列避孕处方或实施人工流产时应该告知其父母k.如果妻子比丈夫赚钱多，那这个男人的自尊就会受到严重伤害l.女人喜欢依赖于男人成为个体1、把你对任何人、议题或情势的第一反应看作是尝试性的。在你未考察它之前，都不要接受。2、判断你为什么会做出这种反应。3、考虑你有可能对这个人、议题或情势做出其他可能的反应。你的反应是不是借鉴自其他人？4、询问你自己是否还有其他比你的第一反应更恰当的反应。殷商安郭成黄李言星雨卢嘉任王子岩阳若雪秋北斗可多周士殷商涂朱牛骨刻辞——释文癸巳卜，殻贞，旬无尤？王占曰：“乃兹亦有咎。”若。称。甲午，王往逐兕小臣古车马，（）（）王车，子（）亦坠。癸酉卜，殻贞：“旬无尤？”王二曰：“（）”王占曰：“艅有咎。”有疾，父五日丁丑，王（）中丁（）升在廰阜。十月。癸未卜，殻贞：“旬无尤？”王占曰：“往，乃兹有咎。”……曰，戊子，子（）殟。一月。己卯（），子（）六，宜羌十。亡…………八日……（往）（来）（亡）艰。允。癸巳……？《殷周制度论》：“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生”。王国维中国古代朝代顺序歌夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏蜀吴两晋前后沿南北朝并立隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完第一课中国早期政治制度的特点禅让制王位世袭制（尧、舜、禹）一、夏商的政治形式西周版图二、西周的分封制（地方行政制度）1、含义权力：诸侯在封国内享有世袭统治权义务：定期朝贡、并提供军赋和力役(用人权、行政权、军事权、财政权)(镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职)2、权力和义务3、分封对象王族功臣先代贵族1、含义三、西周的宗法制2、内容——嫡长子继承制三、西周的宗法制周天子诸侯卿大夫士血缘关系的亲疏3、影响如果说，分封制是一种授权方式，那么，宗法制则是这种授权方式所遵循的“铁的法则”，正是由此，在西周社会形成了一个以周天子为核心的，有主干（大宗）有枝叶（小宗）的具有向心力的宗族血缘群体。它把血缘意义上的“家”与政治意义上的“国”紧密地捆绑在一起，从而形成了家国一体的东方典型模式。所以有人说，假如你不了解中国的宗法制，你也就不可能真正意义上了解中国的古代社会。宗法制是分封制确立和实施的基础和依据分封制是宗法制在政治制度方面的体现材料2003年，一位教授在一次讲座时说：“德国教师来到会场，都大大方方先往前排和中间坐，中国教师到会场大多畏缩地先往偏僻角落。”结合材料,请你分析一下宗法文化在当今社会现实中的积极和消极影响。四、分封制与宗法制的关系？积极影响——注重家庭建设，提倡尊老爱幼，崇尚集体主义，易于形成强大的民族凝聚力。消极影响——强调家庭本位，产生传宗接代，重男轻女的思想；过分重视人情关系，任人唯亲，唯上是从的作风；人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束，有违现代社会平等和法制的精神。就历史的经验论，任何制度，绝不能有利而无弊。任何制度，亦绝不能历久而不变。历史上一切以往制度俱如是，当前的现实制度，也何尝不如是。材料一、“（武王）封商纣子禄父（即武庚）殷之余民。……使其（武王）弟管叔鲜、蔡叔度相禄父治殷。追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（国），黄帝之后于祝（国）……。封功臣谋士，……封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”——《史记·周本纪》（1）根据材料所述，周武王的分封对象有哪些？具体管辖方式如何？材料二、《左传》僖公二十四年，“周公……封建亲戚以蕃屏周。”《荀子·儒效》记载，周公“立七十一国，姬姓独居五十三人。”（2）与武王分封相比，周公分封的主要对象发生了怎样的变化？这种变化的意图在哪里？材料三、周公……以微子启（纣王的庶兄）代殷后，国於宋。——《史记·周本纪》周公迁殷顽民於成周（洛邑），……周公亲自监之。——《尚书正义》周公……分鲁公以……殷民六族，……分康叔（周公之弟）……殷民七族。——《左传》定公四年（3）与周武王处置殷商遗民相比，周公有什么新举措，其效果如何？（4）西周的分封制度对西周社会的发展起到了怎样的作用？写写我家的家谱作业1、至少四代人3、标明长子、二儿子、三儿子......2、以父亲家族为主线、标明配偶4、注明该人物主要事迹