读书的心得体会范文【通用5篇】

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精编资料,供您参考读书的心得体会范文【通用5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“读书的心得体会范文【通用5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!读书心得体会【第一篇】我认真浏览了《做不抱怨的教师》这本书,收获颇丰。其间的很多感人小故事、名人的经典话语,在使我遭到鞭策、警省的同时,又给了我一次灵魂的洗礼、心灵的净化,使我不能不再重新审阅我的职业与正确的人生态度。下面,我就谈几点我的学习体会:一、放下压力,让快乐与我们相伴。天天繁忙与琐碎的工作之余,我们总会不自觉地发出一些怨言和抱怨的声音,或许说者无意,但却会给听者带来不快。我们不否认现在的学生不好教育,会给老师带来很多麻烦,但作为为人师者,我们应当及时调剂心态把这些当作乐趣,由于,累与不累,实在完全取决于自己的心态。正如书中所言:心灵的房间,不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心,会变得灰色和迷茫。作为教师,面对家长和学生、我们天天都要经历很多事情,有开心的,也有不开心的,它们都会在心里逐一安家落户。心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也随着乱起来。有些消极的情绪和不愉快的记忆,假如充斥在心里,就会使人颓废不振。所以,扫地除尘,能够使黯然的心变得亮堂;离别烦乱;把一些无谓的痛苦扔掉,快乐就有了更多更大的空间;把事情理清楚,才能变压力为动力,使我们的工作因充实而出色!二、放下狭隘,让宽容与我们相随。俗语说:心宽,天地就宽。在工作中,不论是与同事、还是家长相处,都难免会有些磕磕碰碰、或小矛盾的出现。这时候,我们必须学会换位思考,善待他人,让自己少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重。正如书中所云:宽容是一种美德。宽容他人,实在也是给自己的心灵让路。只有在宽容的世界里,才能阔别偏见,也才能奏出人与人之间的生命之歌!三、放下怠惰,让梦想与我们同行。反思自己在以往的工作中,也曾迷失过方向:没有好好备课就走进课堂,结果学生一个不经意的题目把我难倒时的为难会让我面红耳赤;看到他人取得骄人的成绩时,我经常会怨天尤人,却不想通过恒久的努力,自己实在也完全可以具有。正如于丹老师所说:“教师不但要传道授业解惑,还应有对学生生命的陪伴和提携。”身为教师的我们,应让心灵时刻沐浴在暖和的阳光下,把与每位学生相处看做是生命中的缘分,把天天的教学当作生命历程中的独特体验,把题目当课堂,把责怪转化为责任,把抱怨变换成合作,把死角做成亮点,让自精编资料,供您参考己与学生相处的每节课、每次活动、每个教育细节都成为与生命的交汇,与幸福的共融。试想:假如每个孩子都怀揣梦想,都能享受童年独占的简单幸福,那末三尺讲台上的我们,便会大有作为,狭窄的教室也定会海阔天空!心若在,梦就在。生命需要梦想,有梦想才能有豪情。相信,能集快乐、宽容、梦想于一身的我们,定会创造出五彩缤纷,有滋有味的教育生活!随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来,社会和家庭对教师的要求越来越高,给老师带来了很大的压力,很多教师加入了抱怨一族,抱怨地位低、待遇差,抱怨学生难教、难管……教师的职业性质具有特殊性,教师的工作对象是正在成长中的活生生的孩子。教师的平常行为表现对学生来讲就是重要的教育资源,试想一个怨言满腹的教师,能培养出具有阳光心态的学生吗?由于学生正处在一个人格构成和完善的关键时期,除知识上的需求之外,更多的是对如何做人的理性思考,他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人,对社会有用的人,而教师在学天生上进程中的示范作用是相当重要的。当教师的负性情绪带入课堂时,势必导致教学工作效力降落,师生关系紧张等题目的发生,而题目的出现反过来又加重教师的负面情绪,长此以往,教师身心疲惫,情绪易激动,各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生,有些老师因此而不能不退出讲台,有些老师乃至产生过激行为,学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。读书学习心得体会【第二篇】得大学时代在新东方学习英语六级和GRE时,就听到过俞敏洪老师的名字,起初他给我的印象就是他是新东方教育集团的掌门人,在中国教育界是个了不起的人物。时光荏苒,岁月如梭,转眼间大学毕业都三年了,今年在公司举办的读书活动中,我有幸买到了一本名叫《激情俞敏洪》的书。这本书讲述的是俞敏洪创业的十年风雨历程,其中包括他如何从一间10平米的平房教室走进了中关村价值9亿元的摩天大楼;带著“从绝望中寻找希望,人生终将辉煌”口号不断拼搏的他,如何从一个普通教员走向了“留学教父”等精彩故事。通过读这本书不仅使我对俞老师有了一个更为全面的认识,而且通过对俞老师书中诸多精髓的观点,特别是那种在逆境下“永不服输、永不言败”精神的提炼与回味使我在思想认识上有了不少的提高。俞老师说:“人的生活方式有两种,第一种方式是像草一样活着,你尽管活着,每年还在成长,但是你毕竟是一棵草,你吸收雨露阳光,但是长不大。人们可以踩过你,但是人们不会因为你的痛苦,而他产生痛苦;人们不会因为你被踩了,而来怜悯你,因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人,精编资料,供您参考都应该像树一样的成长,即使我们现在什么都不是,但是只要你有树的种子,即使你被踩到泥土中间,你依然能够吸收泥土的养分,自己成长起来。当你长成参天大树以后,遥远的地方,人们就能看到你,走近你,你能给人一片绿色。活着是美丽的风景,死了依然是栋梁之才,活着死了都有用。”深刻体会俞老师这个观点,感觉非常的有道理,结合我们现在电厂的情况,我感到理想的力量是巨大的,作为一名电力工作者,如果有做“大树”的理想,通过自己不断地努力,就可以达到自己人生的一个较高的境界,哪怕现在不是叱咤风云、中流砥柱的人物,而是企业中普普通通的一员。反之,如果只是把自己的人生定位在了“草”的位置,那么我们的理想的层次就会很低,人生的目标和事业最求成功的动力就不会太高,结果就可想而知了。所以,唯有树立远大正确的理想,才能为我们加快实现“三上一跨”奋斗目标做好思想上的有力保证。俞老师说:“每一条河流都有自己不同的生命曲线,但是每一条河流都有自己的梦想——那就是奔向大海。我们的生命,有的时候会是水中的泥沙。你可能慢慢地就会像泥沙一样,沉淀下去了。一旦你沉淀下去了,也许你不用再为了前进而努力了,但是你却永远见不到阳光了。所以不管你现在的生命是怎么样的,一定要有水的精神——像水一样不断地积蓄自己的力量,不断地冲破障碍。当你发现时机不到的时候,把自己的厚度给积累起来,当有一天时机来临的时候,你就能够奔腾入海,成就自己的生命。”回顾俞老师的人生经历:从参加3次高考到考入北京大学;从几次意欲出国实现梦想的功败垂成到创立新东方学校,让我深刻的感受到了他现实生活中的激情与拼搏。其实,在我们身边有很多人拥有着这样或那样的崇高理想,他们有的想在自己的技术领域成为佼佼者,有的想通过自己在工作中的努力去发挥在大学时的才能。但是在现实中他们的激情却被无情的吞噬。有的人在遇到挫折的时候就变得一蹶不振,失去了对理想的信仰,变得随波逐流;有的人在结婚、成家之后,工作的激情就逐渐消退,自己的努力少了,渐渐地就变成沉入水底的“泥沙”了。我感觉人的激情要在现实中长久的保持很不容易,需要自己不停的去追求和拼搏,俞老师的成功给了我们很好的启示,假如我们也想有所成就,在现实中就要学习俞老师“水”一样的精神,用自己不断的努力去实现自己的人生梦想。俞老师说:“光有奋斗精神是不够的,还需要脚踏实地一步一步地去做。要先分析自己的现状,分析自己现在处于什么位置,到底具备什么样的能力,这也是一种科学精神。你给自己定了目标,你还要知道怎么样去一步一步地实现这个目标。从某种意义上说,树立具体目标和脚踏实地地去做同等重要。”对比俞老师的这句话,作为八零后的一代的我深有感触,在我们身边的确有不少有才华有志气的青年,但是他们中却有不少人有急功近利、心浮气躁的毛病,缺少了一分踏踏实实工作的态度,从而导致了工作中出现这样那样的不足,不禁让人扼腕精编资料,供您参考叹息。古人说“不积跬步无以至千里”、“不积小流无以成江海”,所以,在读了这本书后,我决心要扑下身子来,立足自己的岗位,踏踏实实做好自己的本职工作,认真做好领导交给我的每一项任务。成功没有尽头,生活没有尽头,生活和工作中的艰难困苦对我们的考验没有尽头,在艰苦奋斗后我们所得到的收获和喜悦没有尽头。当我读完了《激情俞敏洪》之后,我懂得了“现实的人生中成功永远没有尽头”,我感到生活之美正在向我展现她迷人的笑容。个人读书心得体会【第三篇】影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,他们把学生当做自己的子女来看待,基于恨铁不成钢的想法,教师希望每一位学生提高自身的能力,发展和完善自身的素质,达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想,教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为,不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的,但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为,比如学生见了教师不说话,上课时间吃东西,不服从教师的管教等,这些行为应当坚决的制止。如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是要或者是不要这个问题值得探讨和研究。一,教师的要:(一)教师要教育不要训斥:教育是引导而不是灌输,视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」,教育则潜移默化。(二)了解学生,认识学生,适时的赞美和接纳,鼓励与协助,培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等,让学生快乐成长,茁壮,更会利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教养子女的咨询与方法,共同为学生的未来而努力。(三)教师要理解人性:要了解学生的感受,学生的反应,学生的心声也该仔细的聆听看看。(四)教师要多怜爱和鼓励(五)教师要专业,专业的精神表现在对国家,社会,学校,学生,教师与家长之认知二,教师的不要:精编资料,供您参考(一)教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破,要珍惜羽毛。(二)教师不要训斥与灌输,不强迫学生学习。(三)教师不要妄想教育万能,不是万能丹也不是特效药,有其极限。(四)教师不要过分执着立竿见影,潜移默化的过程导向,注重人格的培养,身心健康的引导。(五)教师不要悲观,要乐观以对,充满希望与理想。启发:(一)多关心我们的学生,有爱的教育,才有美好的回忆。(二)坚守岗位,默默耕耘,尽一己之力。(三)学习型组织的体会:1,系统思考2,自我增进3,改善心智模式4,团队学习。(四)知识经济的时代,教师要上进好学,多求取新经验,落实教学工作。(五)教师专业成长靠进德修养,教师专业自主工作理念的实践,必须落实在教育工作上,表现在各科教学工作上,表现在日常生活教育当中,以收到身教言教的效果。以上就是我对这本书的一点体会。读书心得体会【第四篇】“书”,我们再也熟悉但就是,课桌上的“餐具”,天上的“太阳”,生活中的“水”,我们的“心脏”。书就是我们精神中的“钙铁锌锡维生素”,帮忙我们的精神“茁壮成长”。它比金子还宝贵,让我们慢慢的品味,细细的品尝······每个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习就是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。知识就是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。个性就是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。伟大的文学作家茨威格以前说过:“书籍就是任何一种知识的的基础,就是任何一门学科的基础的基础。”让我们仔细认真的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