2023年一年级第一学期教学计划（最新4篇）

1/132023年一年级第一学期教学计划（最新4篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那么我们该如何写较为完美的计划呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。一年级第一学期教学计划最新【第一篇】《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计1》（必修1），使用的是江苏教育出版社的教材。《技术与设计1》是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育2/13中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学3/13习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。根据国家普通高中学校课程方案设置指导意见，本（技术与设计1必修）应该安排38学时，但我校只在高一一学年开设《技术与设计》（必修1）高二和《技术与设计》（必修2），，每周一课时，这样我们只能压缩课时，特根据实际情况制定了高一年级通用技术（技术与设计1必修）模块课时分配计划。一年级第一学期教学计划最新【第二篇】一年级预备3班，总共26人，男生16，女生10人。孩子来自不同的幼儿园，对的教学模式还需要慢慢适应。由于本班孩子的年龄较小，英语基础也比较薄弱，所以在今后的教学中，主要以面向全体孩子为主，充分调动他们的自主能动性、积极性，激发孩子们的学习英语的兴趣，发挥团队协作精神，4/13营造互帮互助，轻松愉快的英语学习氛围。教材是t、fenglishforchildren，精选幼儿喜爱的单词句型，歌曲及游戏，作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐中学习，培养幼儿听力、语感、口语、表达能力以及自信心。本教材有七个单元，每个单元都有重点单词，句型。所学的单词贴近生活，实用性强。教材从小朋友的学习兴趣、生活经验和认知规律出发，针对学习习惯与策略、思维技能与发展的培养，设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动，使语言学习和小朋友的实际生活自然融合，既激发了小朋友学习英语的兴趣和热情，又培养了小朋友注意倾听、勇于表达的习惯，更为小朋友创造了用英语进行自我展示的空间与机会。一年级预备班的孩子应能达到的课程目的要求为：对英语感兴趣，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。本学期一年级预备3班的英语教学重在培养学生的日常英语学习的习惯，运用句型和唱儿歌，表演故事等。在掌握教材的知识上进行适当的拓展。教学中课前调动学生的积极性，复习旧知学习新知；在情景中介绍新单词和句型，引导学生在5/13模拟性和游戏性活动学习英语；学唱英语的歌曲童谣，根据歌唱学动作，通过歌曲童谣巩固所学的句型，培养学生自主学习英语的良好习惯。1、培养学生学习英语的兴趣，让学生积极主动参与英语活动；2、根据老师发出的指令，能做出快速准确的反应；3、掌握大部分的单词和短语以及它们准确的发音；4、学会有趣多样的英语歌曲童谣，提高儿童英语听说能力；5、能用完整的句型回答老师的问句；6、鼓励并锻炼儿童大胆的用英语进行日常交流等。7、能够完整的表演课本中所学的童话剧故事。一年级第一学期教学计划最新【第三篇】加强新课程的悟性，规范“主题有效课堂”操作行为，高一第一学期教学工作计划。立足课堂，研究学习的主体与附体，提高学生的学习能力与学科素养,工作中既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法,教师形成了良好教学风格，学生养成了良好的学习习惯做到师生和谐，共同发展。以规范教师的教学行为为切入点，优化学生的学习方式为目标、履行对学生的评价工作为主线,努力践行“主体有效课堂”的教学模式，加强集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，提高学生的素质和成绩。6/131．规范教师的教学行为，为学生成长记录袋积累素材，规范学分考核操作行为，以便对学生综合素质评价。1认真及时操作“学习过程评定记录表”，公平公正，严肃对待，不流于形式。2每周定期汇总学科组长的记录表。3学段结束后及时提供各项数据，保证学分评定工作顺利进行。2.认真开展好“公开课日”活动，研究新课程在主题有效课堂上的实施策略。1每周四为高一年级公开课日，预计安排5个学科，语1人、数1人、英1人、综合科2人（理综1人，文综1人），每周一上午备课组长上报讲课教师，年级统一安排。各科要统筹安排进行不同层次，不同形式的公开课（示范课、研讨课、汇报课、达标课等）从第三周开始。2个人设计方案，全组备课，研究不同课型的授课模式，通过公开课日进行研讨。3授课教师一周内上报存档材料（教案、组内评价记录、反思材料）4教师学期总结要求是：新课程在主题有效课堂上的实施策略。3.每个学科树立学科典型，重点培养1语数英2人，综合科各科各1人，上报年级备案（第三周上报，个人自荐与科组推荐相结合）7/132教师本人要严格要求自己，做好平时的学习与积累工作3有任务时由备课组长组织，打破年级界限共同研究授课方案。4组内“尝试不同课型的授课模式”时，是直接的实验者。4.加强教研、校本研究工作，将集体备课、说课、授课落实到实处。要强化备课组的研究意识，以规范教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。1集体备课时间：周一5-6节为语数英。周二5-6节为综合科。2按照“三二一”的时间安排，提前一周拿到教案。保证充分的时间进行个性化设计。3保证人数，内容紧凑，时间定为后5分钟——前5分钟，课间不休息。4重点研究“预设问题与生成问题”，学案的具体环节之间过渡与衔接。5有专人进行学案电子版的整理与授课后的反思（记录在学案上）。5.主体有效课堂授课模式的实施1经过三周来的实践，存在问题：a学生没有问题意识，思维停滞，研讨不到位，使主体有8/13效课堂操作不规范。b初高中衔接问题：知识要求、思维方法、课堂容量学生有些不适应。c课+练实施方案，对“练”课的操作流于形式，“作业讲评+自学完成学案”退化为对子的形式了。d结束后，缺乏学科组长的点评或有点评但不到位。e缺乏对每个小组考评，没有充分发挥行政组长的作用。2建议与要求a前7个班适当降低或拓宽要求，使每个学生都能跟上，不许掉队。其他班根据情况，在保证学科整体要求一致的前提下，调整问题角度，至少有50人不掉队，其余学生都学有所得，防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。b加强问题设计，搭台阶，降低思维难度，诱使学生思考，激发兴趣。c加强“练”课的调控，严格按要求处理。注重作业的处理方式。d备课组要对每节课的实施程序加以解说，减少教师课堂的随意性。6.每周两次学分作业的具体要求1目的是规范书写，养成逻辑性表达习惯，同时为学分过程考核提供材料。2做在作业本上，根据学科特点对学生提出要求。总的原则是无涂抹。9/13如果学生对自己的书写不满意，保留学生原有思维过程的痕迹，不许撕纸，进行二次书写，工作计划《高一第一学期教学工作计划》。3要有评语，使用鼓励、建议性的语言和学生进行交流，也希望学生在评语后给老师留言，表达学习感受，通过各种方式拉近师生的关系。4评定分数，做好记录7.提前2分钟侯课制，1做好组织教学工作，记考勤。任课教师是课堂的第一责任人2提高认识，落实是关键，协同班主任管理班级。8．开展具有学科特色的课外活动，为学生提供发展的平台（要证件材料，校级以上）1校级以上学科获奖记录：每学段至少进行一次学科竞赛、优秀作业展览，颁发证书。2探究性学习作品或代表性成果：科学实验研究报告记录；课外阅读书目和笔记以及语文口语交际成绩。3在县（区）级以上刊物上发表文章或公开发表的著作。4口语交际方面：英语口语大赛，语文演讲比赛等。5本学期（第一、二学段）由语数英三科组织研究型学习活动，第三周与教科研联系制定方案。年级不定期安排在周三的第8节进行研究型活动。9.推门片段性听课1事先不通知授课教师，随时进适时出。10/132了解新课程的实施，主体有效课堂模式各个环节的落实情况，有针对性地监督和指导教学。10.两个主要会议（周三第8节）1每月一次备课组长会议，汇报前段学科教学情况、对存在的问题集中研讨，协调下一步工作。2一学期2-3次全体教师会，月考后的成绩分析报告会，班级教导会。1.教学检查1教案：抽查个人，以点带面。2作业：每学段检查一次作业，抽查班级，以点带面。3听课：每周不少于1节，年级主任每周不少于3节。听课笔记要有评语。4计划与总结。总结是有关“新课程在主题有效课堂上的实施策略”方面。5每位教师按“好课”标准上一节公开课，写一份自己满意的教学设计，写1教学反思，写一份自已满意的课后记（可在公开课中选，存档材料）。2.师徒结对方案1各组根据情况确定结对教师，名单由年级和各科组商定。2在10中旬-11月中旬举行汇报课、达标课活动3师徒安排：共13人学科徒弟师傅备注学科徒弟师傅备注语文王建立黄丽琴物理胡晓丽林玉娥陈兰车庆新吴永朝夏11/13瑞军数学王艳双于杰化学于淑凤李黎明张伟郝丽佳宋秋菊李朝胤董树杰肖琴生物刘蕊王宏英语张秀林孙玉凤历史王丽王部南尹继生王艳军4徒弟每周至少听师傅2节课3.教学档案管理1教务处要建立健全教师教学业务档案，要根据档案管理的有关规定和要求，使档案管理逐步规范化、制度化、科学化。2教务处收集的教学档案资料有：教学计划与总结、师徒结对计划与总结，公开课（教案、说课材料、评课记录、教学反思）、期中期末质量分析、教师的获奖情况、学生竞赛获奖情况等。3学期末验收各位教师对学生的学分管理记录表。总之，强化管理提