2023年开展读书活动方案(案例)【推荐5篇】

1/122023年开展读书活动方案(案例)【推荐5篇】为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。大家想知道怎么样才能写比较优质的方案吗？以下是网友精心分享的“2023年开展读书活动方案(案例)【推荐5篇】”，仅供参考，欢迎大家参考下载。开展读书活动方案【第一篇】为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，2/12促进教师专业发展。2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。读书，为精神打底，为人生奠基。与知识为友，与书本为友。全校所有在职教师。读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知3/12识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写1学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。6、认真做好书籍管理和借阅工作。1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副4/12主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。开展读书活动方案【第二篇】自语文主题实验开展以来，主题阅读推进扎实有效，师生的语言学习观念和阅读方式发生了根本的变化，语文主题阅读为实现“大语文”教育搭建了崭新的平台。为进一步营造良好的读书氛围，推动学校内涵的提升和发展，加快建立引导广大师生爱读乐读的长效机制。根据青教研字[20xx]2号文件统一安排，决定将4月份定为“读书月”，开展系列读书活动。现将有关事项通知如下：本次读书月活动学生阅读的主要内容为“语文主题学习”丛书和中小学生课外必读经典目。围绕“享受阅读·滋润人生”这一主题，各学校，各班级要创造性地开展系列读书活动。5/12本次读书月活动内容丰富，参与面广，要求学生全员参与。20xx年4月1日—20xx年4月30日五、活动实施方案（一）活动要求1．思想上要高度重视。学校成立“读书月”活动领导小组，由王涛同志具体负责，对读书月活动组织策划，努力创造条件，制定切实有效的活动计划和实施方案。2．建立日常阅读机制。认真落实好市教研室关于主题学习实验的各项工作要求，将提高学生的课内外阅读量作为语文教学改革的重要措施落到实处，语文教师要在指导学生充分读好“语文主题学习”丛书的基础上，合理安排阅读时间，确定阅读内容，设计读书形式，开展丰富多彩的读书活动。每天早晨预备前10分钟集中阅读，语文课以2分钟阅读、讲故事或演讲等开首。师生都要制定出适合自己的阅读规划、内容、进度，有专用日记本，学生利用好日记本做好每天的读书笔记。3．努力丰富读书平台。学校、各班级要通过广播室，倡导建立电子阅读长廊或图书长廊，分享读书乐趣。、展板、校刊、网站、校园文化走廊等载体，丰富读书平台，进一步加强班级图书角、学校图书室、阅览室等建设，有条件的学校要建立电子阅览（二）活动程序1.班级活动（4月1号至30号）：语文教师根据各年级特6/12点组织全体学生在班级内开展读书活动：小学段一至四年级组织主题学习“讲故事比赛”，“诗文诵读比赛”；五年级开展“优秀读书笔记”展评活动和“我说我的主题学习读书故事”演讲比赛；鼓励创新阅读成果展示形式。2.校级展示（4月下旬）：学校根据实际，组织诗文诵读（22日）、读书征文（22-24日）、演讲比赛（23日）、讲故事比赛（24日）、读书笔记展评（25日）活动，各班级推选出各项活动的优秀者参加校级展评。3.镇（街道）评选（5月10号前）：教管办将对学校读书月读书活动的开展情况进行验收，跟踪评估师生读书成果。学校推选出优秀者参加教管办组织的相应年级读书月成果展示活动，评选表彰优秀学校、班级及个人。（三）考核与评价学校根据班级开展各活动的总体情况和集中展评情况，评选“读书之星”、“书香班级”，表彰鼓励优秀师生和班级（26日）。各班级开展活动情况，同时记入班级和语文教师个人考核成绩。镇刘小学开展读书活动方案【第三篇】通过读书活动，旨以营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，7/12探求中华文化经典，创建特色书香校园。读文明经典，创特色校园3月1日——3月31日（一）领导小组组长副组长（二）工作小组组长副组长工作人员z高一、二年级班主任和语文组老师职责：各项活动的组织与开展。宣传组：徐伟强、侯小斌、肖文职责：1、各项活动的摄影。2、活动方案及相关通知的下发。3、在电子屏上宣传有关“读书月”标语营造读书氛围。五、活动内容（一）升旗仪式活动时间：20xx年3月3日早上升旗仪式活动地点：田径场讲话人：朱淑军主题：以“读文明经典，创特色校园”为主题国旗下讲话8/12（二）主题班会活动时间：20xx年3月11日下午第八节活动地点：各班教室参与人员：班主任、语文老师及全体学生活动要求：以“我们身边的民俗文化”为主题，讨论近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调；检查组：高一高二（三）手抄报比赛上交时间：20xx年3月18前参与人员：班主任、语文老师、全体学生活动要求：以“读文明经典，创特色校园”为主题的手抄报，要求主题明确，内容积极有深度。学校将组织活动组成员于3月19日进行评选，选出一、二等奖。高一评选组组长：周显河成员高二评选组组长成员评选结果：各年级一等奖2名，二等奖6名。（四）举行“国学经典”诵读赛高一活动负责人组长评委：高二活动负责人9/12组长评委：刘学文许柏福乐琼周辛花周正清邓艳韩申晓琴阮轶峰邓知成李文义尹寒静吴艳云张朝晖尹堂雄李美香活动内容：1、参赛对象：高一、二年级全体学生。2、比赛内容：由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。3、活动形式：以年级为单位进行诵读比赛。4、评选结果：一等奖2名，二等奖6名。5、比赛时间：3月20日晚7：30（高一）、21日晚7：30（高二）6、比赛地点：电教室（五）各班“阅读”比赛活动总负责阅览室配和图书馆职责：1、每天对学生阅读和借阅情况进行登记；2、4月1日前将统计结果交教务处。活动内容：1、参赛对象：高一、二年级全体学生。2、比赛内容：①各班学生到阅览室、图书馆阅读和借阅的次数，占量化总分30%；10/12②各班学生上交对某本书阅读后的心得体会，占量化总分70%；（3月28日上交教务处）3、评选结果：优秀班级2名，良好班级4名。4、比赛时间：3月1日——31日（六）评比结果教务处通过对本月读书活动各项综合量化，被评为优秀班级加班级量化分5分，良好班级加2分。开展读书活动方案【第四篇】为了营造良好的读书氛围，进一步丰富大学生的课余生活，让同学们走出宿舍，走入图书馆，告别网络，投入书籍的世界，以书本为媒介，广结好友，扩充人脉，培养自己的人际交往能力。同时提高同学们的文学素养、阅读热情、综合素质、促进大学生全面发展。使同学们逐渐养成好读书、读好书的习惯。因而策划并举办读书日活动。现将具体事宜通知如下:1、在综餐门口做出展板介绍读书日并推荐书单。——书单内容包括散文随笔、纪实文学、人物传记、经典名著、小说荟萃2、图书交换。——4月21日：组织同学们拿出自己想要用来交换的图书在综餐门口进行登记，留下联系方式，带走换书凭证(书签)。——4月22日：凭借换书凭证根据换书书单上的书目换11/12取自己心仪的书籍。——组织捐书活动，并对捐出书籍的同学赠送精美礼品一份。(若交换的书没有被领走且无心收回，可交由学生会代为捐赠或义卖。)3、猜书名游戏。——将与图书有关信息写在纸上挂在综餐前树上，有兴趣的同学根据此信息猜测书名，答对者可得到精美礼物一份。(所猜书名题目的答案将贯穿古今中外的名著，奖品有限，送完为止。)——20xx年4月21日至20xx年4月22日——20xx年4月21日至20xx年4月22日综合餐厅门口——全校学生开展读书活动方案【第五篇】为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设，特在4月份结合学校“采撷书香，与书为友”系列读书沙龙活动开展综合教研组读书活动。采撷书香与书为友20xx年4月老师每天都要阅读自己选定的图书，并随时做读书笔记，读书笔记用纸统一下发，读书笔记的形式不限，每次笔记右上12/12角标明记录时间。每周四的教研活动前10分钟为教师读书活动阶段汇报、展示、交流时间，每位教师制作读书卡片（每周一张，文字长短不限），及时记录读书感受展示在科研室展板上，月末进行优秀作品评选。并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。4月27日教研活动时，组内教师每人结合自己的学习的书籍，作简单介绍，向组内老师推荐1好文章获一本好书，推荐形式自定。并向全校老师推荐一本书或1好文章。并通过复印方式，发给组内教师共同学习。每位教师进行规范汉字书写，单周进行软笔书写，双周进行硬笔书法练习，内容需选自中华经典诗文作品，亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子，字数不限。4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各1。（地点自选）