2023年四年级语文教学计划_一年级下册语文教学计划最新8篇

1/352023年四年级语文教学计划_一年级下册语文教学计划最新8篇时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并分享的“2023年四年级语文教学计划_一年级下册语文教学计划最新8篇”，我们一起来了解一下吧。四年级语文教学计划一年级下册语文教学计划【第一篇】经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3—4、口语交际（间隔安排）、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。1、识字写字2/351认识常用汉字400个，会写汉字200个。2喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。3认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。4掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。5养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2、阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2用普通话正确、流利地朗读课文。3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4学习借助读物中的图画阅读。5对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、口语交际1学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3/353听故事，能记住并讲述主要内容。4与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5有表达的自信心，积极参加口语交际。重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。（一）识字教学：1、字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。2、开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。3、以趣味性知识（主要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。（二）阅读教学：1、重视朗读的指导。2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。（三）口语交际教学：1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2、重视日常教学中的口语交际活动。周次4/35时间教学内容第一周1、16——1、17开学常规教育1。春夏秋冬第二周3、4——3、112、姓氏歌3、小青蛙4、猜字谜第三周3、12——3、13口语交际语文园地一第四周3、13——3、14快乐读书吧1。吃水不忘挖井人第五周3、14——3、172、我多想去看看3、我多想去看看第六周3、18——3、224、四个太阳语文园地二第七周3、23——3、275、小公鸡和小鸭子6、树和喜鹊5/35第八周3、28——4、17、怎么都快乐第九周4、2——4、4口语交际语文园地三第十周4、8——4、158、静夜思9、夜色10、端午粽第十一周4、16——4、2211、彩虹语文园地四5、动物儿歌第十二周4、23——4、296、古对今7、操场上8、人之初第十三周4、30——5、5口语交际语文园地五第十四周5、6——5、1012、古诗两首13、荷叶圆圆第十五周5、11——5、136/3514、要下雨了语文园地六第十六周5、14——5、1615、文具的家16、一分钟第十七周5、17——5、1917、动物王国开大会18、小猴子下山第十八周5、20——5、24口语交际语文园地七第十九周5、25——5、2719、棉花姑娘20、咕咚第二十周5、28——5、3021、小壁虎借尾巴语文园地八二十一周6、1——6、26期末复习四年级语文教学计划一年级下册语文教学计划【第二篇】上学期语文教学，学生整体素质不错，成绩一般，大部分都能过，但是尖子生太少。主要原因是学生没有养成良好的语7/35文学习习惯，对语文学习不感兴趣，不愿意阅读和背诵，语文基本功不扎实。具体来说，有些学生基础知识不扎实。比如邵明学、杨玉峰、杨恩这样的学生，根本不重视古诗和文学的相关知识，以至于考试失分太多；现代汉语阅读中仍有部分学生解题能力不足，只记住答题方式，但每道题都没有深入解读，导致分数过多；在这里，还有一个必须要问的问题是学生的写作，这是大多数学生失分最多的地方。学生只知道作文的框架，里面写的内容不真实，逻辑思维差，标点符号使用不当，大川错别字意思不连贯。这些是上学期学生在语文学习中遇到的问题。而这学期将是七年级语文教学。根据学生六年入学考试。学生语文成绩和语文素养不容乐观，优等生和差生比例很小。众所周知，大多数学生不具备自主学习的能力，语言能力较差，尤其是口头和书面表达能力。所以这一时期的语文教学之路，可以说是任重道远。毕竟我教中文时间短，经验少。因此，在提高语文教学水平和学生语文素养方面，方法仍然有待商榷，但我仍然希望通过自己的努力，能够提高自己的语文教学水平：1.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。语文最基本的方法，“听、说、读、写、背”，每天都要认真完成，合理使用。2.注重语文基础知识的训练、积累和应用。七年级学生刚刚进入初中，刚开始不适应快节奏的初中生8/35活。在基础上给予认真的指导和关注是重要和必要的。所以上学期掌握七年级要求的生词的读音和词义，正确使用基本的汉语语法和标点符号，背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文学、现代诗歌。3.提高学生语文学习各方面的能力。培养学生独立合作、探究的学习能力，培养学生的语文阅读能力，让学生感性地阅读课文，为培养学生的语文语感打下基础，阅读课程标准推荐的名家名作，培养学生的文学兴趣。4.提高教师的整体教学质量。我是一个语文经验不多的新老师，也是一个新班主任。在处理各种问题上有很多缺点，所以我们必须采取相应的措施来提高自己。我希望通过这学期老师和学生的共同努力，我能以一种务实的方式学好语文。我期望这学期的目标是：首先，我希望在这学期提高自己的专业知识，让学生学得清楚，真正学到知识，这是最基础也是最重要的一个方面。四年级语文教学计划一年级下册语文教学计划【第三篇】本册教科书按照主题单元编排学习内容。本册教科书包括“入学教育”、“识字”、“汉语拼音”、“课文”、“语文园地”、“口语交际”几个部分，每个单元的学习内容各有侧重。教科书的开，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，9/35采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”、“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣。初步培养良好的学习习惯。汉语拼音共2个单元13课、拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素，精选学习内容，避免增加学习负担。集中学习拼音之前，先安排一个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成相互促进。集中编排了2个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。写字的编排体现书写规律，由易到难，由简单到复杂，降低初入学的学习难度。4个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编排，共选编课文14。课文语言典范，难度适宜，内容富有童心童趣，贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。教科书安排了1连环画形式的课文《小蜗牛》，不再全文注音，而只给少量难字注音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读能力。教科书安排了4次口语交际活动，引导学生在创设的真实情境中进行交际。在每个单元后安排语文园地，围绕本单10/35元内容进行复习巩固、拓展运用，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。教科书在第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”，这是课内外阅读沟通的重要桥梁。书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表，供复习总结之用，为教与学提供方便。（一）汉语拼音1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。4.初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。（三）阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。爱护图书。2.学习用普通话正确、流利朗读课文。3.在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读。4.对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。5.诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体11/35验，感受语言的优美。6.认识逗号、句号等常用标点符号；认识自然段。7.积累古诗和名言警句；主动进行课外阅读。（四）口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。1.重点：a.汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。b.认识常用汉字300个，其中会写100个汉字。c.会讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2.难点：a.汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。b.识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此300个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。c.如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。d.通过学习养成正确的学习习惯，能用拼音正确拼读生字词，认识300个常用字，写其中100个汉字。1.吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。12/352.充分利用各种电教媒体，利用教材情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。3.加强语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活，在生活中学语文，变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，在备课时注意单元内每个教点的联系。4.识字遵循识写分开、多认少写的原则，引导学生借助拼音学习生字，发现生字与熟字之间的联系，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的生字学习中，提高识字能力。5.重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。6.在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。7.尊重学生个体差异，及时导优辅差。1.进行热爱大自然的教育。2.使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3.赞美真挚感人的各种亲情。4.给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。5.对学生进行益智教育。6.反映科技发展和社会文明。我上学了9月4日——9月6日第一单元9月7日——9月19日第二单元9月20日——10月12日第三单元10月15日——10月26日回顾复习10月29日——11月2日第四单元11月5日——11月14日13/35第五单元11月15日——11月27日第六单元11月28日——12月6日第七单元12月7日——12月14日第八单元12月17日——12月25日回顾复习12月26日至考试四年级语文教学计划一年级下册语文教学计划【第四篇】1、进一步提高学生的语文素养。2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，