第7课启蒙运动

巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至今，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。【课标要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德第7课启蒙运动本节重点和知识结构重点：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。知识结构：一.什么是启蒙运动？（概况）二.启蒙运动的背景？三.启蒙运动的代表人物和主张？四.启蒙运动的历史影响？五.比较启蒙运动与文艺复兴的异同点？六.归纳整理：西方人文精神的演变过程？启蒙：enlighten，法文原意为明亮、照耀之意，指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信，即人的思想解放、觉醒和成熟。在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。因为启蒙思想家在许多方面是从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法的。如牛顿的三大定律和万有引力定律的发现，………到18世纪上半期，自然科学研究在物理学、植物学、地理学等领域内取得了更加显著的成就，使得很多人相信人类是可以征服自然，人类社会是不断前进的。启蒙思想家之相信进步，即来源于此。第二单元西方人文主义精神的起源及其发展第7课启蒙运动“经济条件、生产和所有制的形式是历史的根源所在。”材料1：英国和法国物质生产总量增长指数1715年1791年1800年1804年英国100—182—法国100210—247——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》材料2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级力量壮大，要求在思想领域为其发展开辟道路。欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。二.启蒙运动的背景？（阅读五段材料）材料3：君主的身份是人世间最高的东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上……《圣经》把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比拟……——英国詹姆士一世1610年对议会训词材料4：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！——莎士比亚《哈姆雷特》天主教会和封建君主专制阻碍资本主义经济发展。文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神权，肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。材料5：（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬。——《世界文明史》欧洲自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。牛顿在苹果树下的沉思·1687年①经济基础和阶级基础：欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。②政治上：封建君主专制和天主教会阻碍资本主义经济发展。③思想基础：文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神权，肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。④科学基础：欧洲近代自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。二.启蒙运动的背景？（阅读五段材料得出答案）启蒙运动1、理性的概念：人自己思考和判断。强调凡事都依靠人的思考和判断，而不依赖天意和神的旨意。2、理性主义的目的：保障人的自然权利3、主要内容：反对教会的权威和迷信，反对专制和愚昧；提倡理性、科学、自由、平等，反对封建主义；衡量一切事物的标准是理性。启蒙运动的核心——理性主义（有的书上把“抨击专制主义、教权主义和封建特权”作为启蒙运动的内容）二、启蒙运动的概况（笔记）（记诵内容，但其他要了解）时间：地点：领域：核心：内容：矛头：性质：主要思想家：17-18世纪源于英国，高潮在法国，影响全世界首先在思想，后发展到政治理性主义反对教会的权威和迷信。反对专制和愚昧；提倡理性、科学、自由、平等，反对封建主义；衡量一切事物的标准是理性。封建制度及天主教会是资级掀起的一场反封建、反教会的思想解放运动霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德霍布斯洛克孟德斯鸠伏尔泰卢梭德国：康德三.启蒙运动的代表人物和主张“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利！”“难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有天然能力的人，显然是平等的……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。”“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。”伏尔泰开明专制（君主立宪）自然权利学说伏尔泰对儒家伦理道德创立者孔子极为仰慕。他特别赞赏孔子思想中的“仁爱”与“宽容”，视之为区别善恶的尺度。伏尔泰高度评价中国古代的政治制度，他赞扬中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家。”伏尔泰与中国的渊源知识拓展当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存了。——孟德斯鸠权力的制约与平衡三权分立学说自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由，因为其他的人也同样会有这个权利。──孟德斯鸠：《论法的精神》以法治保障自由资产阶级国家学说和法学理论的奠基者。孟德斯鸠制约与平衡司法权法院行政权立法权国王议会三权分立示意图伏尔泰结束了一个旧时代而卢梭则开辟了一个新时代。法国：卢梭著作：《社会契约论》材料1人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。材料2：人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。……人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。思想主张：历史影响：①认为自由平等是人的天性，是自然赋予每人的权利，即主张天赋人权。②反对封建专制制度和教权主义。③主张“主权在民”和社会契约论，主张暴力革命，建立民主共和政体。④论述了私有制是人类不平等的起源。卢梭“主权在民”的思想否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；并直接影响了美国政治制度的建立。三、伟大的启蒙思想家——“法国三杰”根据材料，说说三位思想家的思想主张有何不同材料一：“在这个社会里，既无土地又无房屋的人难道也应该有选举权吗”？“当黎民被容许议论（国事）的时候，一切都将毁灭”。——伏尔泰材料二：“在共和政体下有可能人人都追求私利，只热衷于金钱，而不热心于公共事业，也不关心政府；在君主政体下，由于奉行荣誉的原则，可以把政治团体的各个部分联系起来。”——孟德斯鸠材料三：“英国人民自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只是在选举国会议员期间，才是自由的，议员一旦选出后，他们就是奴隶，他们就等于零了。——《社会契约论》赞成实行“开明专制”推崇君主立宪政体推崇民主共和制度作为一场资产阶级的思想运动，启蒙运动的发展具有一个由浅入深的历程。康德扩展德国哲学家、天文学家，他是星云说的创立者之一、德国古典哲学的创始人，德国古典美学的奠定者。他被认为是与柏拉图和奥古斯丁并称的三大“永不休止的哲学奠基人”。这个世界上有两样东西深深地震撼着我的心灵，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。Kant观点代表作康德的思想主张《纯粹理性批判》启蒙运动的核心是独立思考、理性判断强调人的重要性、主权在民、自由平等坚持自律、法治第二单元西方人文主义精神的起源及其发展第7课启蒙运动国别代表作主张影响法国法国法国德国论法的精神哲学通信社会契约论纯粹理性批判人民主权社会契约人不是他人的工具，而是自身的目的对教会的批判从现象到本质为法国大革命提供理论武器将西方哲学推向新高峰确立人类在哲学中的主体地位倡导君主立宪制资产阶级政治制度基本原则三权分立天赋人权1775年爆发了北美独立战争，1776年《独立宣言》表述了天赋人权和人民主权的思想，1787年美国颁布联邦宪法，确立了三权分立的民主共和政体。1789年7月法国爆发了资产阶级革命，8月资产阶级制定了《人权宣言》，它以天赋人权为依据，以孟德斯鸠、卢梭等思想家的自然权利、社会契约和主权在民为主要内容。它充分体现了资产阶级对民主自由的追求，它成为资产阶级封建斗争的纲领性文件。100多年后的近代中国：资产阶级——维新派梁启超等人研读他们的著作，发起维新变法运动，希望君主立宪……1912年资产阶级革命派孙中山颁布《中华民国临时约法》，从法律上宣告封建君主专制政体的灭亡，三权分立的民主共和政体确立……1915年资产阶级激进派掀起新文化运动，高举民主与科学的旗帜…….理论与实践：启蒙运动源于英国，高潮在法国，杰出的代表人物有？法国的启蒙思想在美国，在法国是如何实践的？对近代中国有何影响？（1）对欧美：①政治：为资产阶级提出了一套政治构想,为资本主义制度的确立奠定了理论基础；推动法国大革命和北美独立战争。②经济：促进资本主义经济的发展。③思想：解放了思想，促进了自由平等思想的传播。（2）对亚洲：推动了中、日等国改造旧社会的斗争。如影响了日本明治维新，中国的维新变法、辛亥革命和新文化运动。四.启蒙运动的历史影响比较文艺复兴和启蒙运动思考文艺复兴和启蒙运动的异同点，尝试找出二者的联系。相同点：性质：资产阶级反封建的思想解放运动；内容：注重人的价值，以教会为批判对象；作用：起思想解放作用，有利于资本主义的发展文艺复兴启蒙运动背景时间核心矛头方式领域影响出现资本主义萌芽资本主义进一步发展14-17世纪17、18世纪人文主义理性主义天主教会（封建神学）封建制度和教会神权以复兴古希腊罗马文化为旗号，披着宗教外衣直接批判文学、艺术、科学、哲学政治、思想把人从封建神学束缚中解放出来为资产阶级夺取政权做准备启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展西方人文主义思想的发展历程历程内容特点古希腊前5～4C文艺复兴14～16Ｃ宗教改革16世纪启蒙运动17～18C人是万物的尺度；美德即知识提倡“人文主义”反对神学统治因信称义提倡“理性”；反对教会和封建专制制度。从研究“神”到研究人；强调人的尊严和价值。把人从神的束缚中解脱出来挑战教会权威批判专制和神权，追求“理性王国”。人人性人权比较明末清初的批判思想与启蒙思想同：都批判君主专制异：（1）背景：前者是资本主义的萌芽的产物；而后者是资本主义比较发达的结果（2）性质：前者属于封建思想范畴，是儒学的自我批判；后者是资产阶级反封建的政治思想；（3）内容：前者没有形成体系，对未来社会没有构想；后者提出了资本主义的社会方案；（4）影响：前者没有成为思想界的主流，没有推动社会转型；后者为资产阶级革命做了舆论准备，推动资本主义时代的到来。西方思想史上的三次大的思想解放运动古希腊智者运动文艺复兴宗教改革启蒙运动核心：肯定人、人性和人的价值！六.西方人文精神起源与发展的演变过程：起源：复兴：成熟：（前5世纪中叶-前4世纪）（14—17世纪）（17—18世纪）使人开始从神灵和自然的束缚中解放出来！人文主义大旗——反对神权，鼓吹人性解放和思想自由，使人的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来！理性主义·天赋人权·自由平等——把人们从封建专制和等级制度的藩篱中解放出来！1．与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建方面的突出特点是A、要求摆脱天主教神学的束缚B、具有强烈的人文主义的色彩C、矛头直指封建专制制度D、与封建势力妥协2．孟德斯鸠主张三权分立的目的是A、实行天赋人权B、避免暴君政体C、实行司法独立D、建立平等社会3．孟德斯鸠的代表作是《论法的精神》，第一个将其思想付诸与实践的是A、英国B、法国C、美国D、德国4．卢梭的“社会契约论”事实上①否定了专制特权②论证了革命的合理性③揭示了人类不平等的根源④否定了宗教的权威A、①②③④B、②③④C、②③D、①②5、有关伏尔泰的主张下列不正确的是A、主张人们相互订立契约，成立国家B、提倡自然权利学说C、反对君主专制D、主张开明专制6．资产阶级启蒙思想的核心是A、消灭专制王权B、反