公开课活动总结【精编4篇】

好文供参考!1/11公开课活动总结【精编4篇】【引读】这篇优秀的文档“公开课活动总结【精编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！公开课总结【第一篇】上课星期四xx老师和教研室的杨老师一起来xx小学听课并给我们进行指导。这一课我准备的是《毛毛虫不见了》，在课刚开始的时候我采用故事导入，利用一个小故事来引起学生注意并思考毛毛虫是用什么方法过河的，进而引出讲课的主题。本来在上课之前我有些紧张，但是真正到上课的时候，真如老师说的一样，已经没有紧张感了，只是觉得下面坐着的都是自己的学生。一节课就这样进行下来，比我自己想象的顺利多了，但是也正是因为不紧张和太顺利了导致在上课的时候我有些本末倒置，原本本课设计的是有两个学生活动，由学生自己去探究。但是在上课的时候，我居然自己就给予了同学太多的提示，导致学生的探究活动进行了不是很彻底，这是我这节课犯的最大的错误。在其他方面，我觉得自己这次相比较之前的录课有了一些进步。首先是板书方面，上次老师说我板书设计了太过简单，随意，应该要提前设计一下，分配版面和书写时间。正是有了老师上次的提示和指导，这次上课的我特意转好文供参考!2/11化了板书了形式，采用版画加板书形式将知识点内容陈列出来，让人觉得科学课的板书耳目一新同时也加深了同学们的记忆理解。本节课的内容比较少，因为担心会出现和上次一样冷场的效果，我在本节课的时候将语言幽默化了一下，让整节课看起来不至于那么空，设计了许多问题，加强老师与学生之间的交流。但是也正是因为我的这样的。想法，导致整节课下来觉得我的话有些多，，在许多方面的提示影响了学生的自由思考。这一点需要引起我的注意，在课堂上无紧张自我的演讲是好的，一方面教态确实比较自然，但是另方面就显现了我的反客为主的缺点，科学课堂应该是学生主导的课堂。可是我的强调在这个时候就会显现的有些多余了。科学课堂应该将学生放到一个主体的位置，教师应该多给学生创造发言和活动的机会，教师的主导作用是体现在学生的主体基础上的。虽然本节课的性质不适合实验探究，但是我应该多创设情境，让同学们进行自由探究，这样既让课堂时间分配合理了，同时也充实了课堂。一节课在老师和同学的指导下，看到了自己的进步同时也反映了自己的不足之处，没有完全的定义说这是一节什么样的课，但是从中我仍然学到了许多。在往后的上课的时候，我应该发扬自己擅长的地方，在科学课堂上多实行新颖的方式，放松活动课堂，但是同时也要牢记科学课的本质。只有明白自己好文供参考!3/11的长处和短处，将自己与实际情况相结合，这样才能在下一次有更大的进步，将课堂构建地更好更科学。公开课活动总结【第二篇】6月10日我有幸参加了xx县幼儿园教育教学公开课评比活动，而今天上的主要是健康课。参赛的老师个个都很用心的准备各自的公开课，制作的教具也都很美。时间到了，第一个上场的是山口的老师，她上的是《企鹅救宝宝》，她采用的是以游戏的形式入场，整堂课各各环节紧凑，以游戏贯穿其中，特别是在运木材和救蛋宝宝的这两个游戏中，孩子们的兴趣达到了最高，情绪很激动、兴奋，而音乐也选的很好，符合游戏内容，让孩子们感觉就像是真实的一样。接着上场的是县机关的一位老师，也是让我印象最深的一堂课。她上的是《小蚂蚁爬爬爬》。在开始环节，她先请小朋友们坐在圆点上，跟着老师做课前热身，蚂蚁爬，接着以蚂蚁找食物来导入活动内容。由于小班的孩子小，好奇心强，所以当老师在讲解和示范动作的时候，孩子也都在动，根本不理老师讲的纪律，但是这位老师她能很好的处理这个问题，她采用了淡化的方法来处理这个问题，孩子们跟的太近了，她就往上一些来做示范，并能很好的利用孩子们的好奇心和积极性来学习基本动作。在运粮食的时候，孩子都很兴奋和有成就感，运完了还想运，而在找粮食的过程中遇到了狮子，他们也都以为是真的吓得赶紧跑，有些好文供参考!4/11还因为害怕不敢去运粮食，但是老师没有说他胆小，而是告诉他不怕，“妈妈”会保护他，增强他的信心，所以当粮食再次出现时，孩子们还是很兴奋的去运粮食回来给蚂蚁妈妈吃。直到结束，我们都还沉浸在游戏当中，整节课给人的感觉就是一直都在游戏里，各各环节也都过渡的很自然。而在整个过程中也都是笑声不断，因为这些孩子们太可爱和天真了，他们完全就是融入到了课堂内容里。看完之后，我觉得这一次的公开课让我学到了很多，有很多值得我去学习的地方，首先是各位老师上课时自然大方的教态，再到她们简单明确的口令和话语，恰到好处的提问，并始终以“妈妈”的称呼来自称，拉近和孩子们之间的距离，让孩子们能更好的进入角色，感受其中的情感，我觉得真是很棒。而我也从这次的公开课中学到了健康课的三大基本要素：热身活到、基本活动和放松活动，除了这三大要素之外，目标的设定和音乐的选择也都至关重要。通过这次的学习，在今后的教学中我会都用上，努力提高自己的教育教学能力，相信会越来越好。公开课活动总结【第三篇】综合组的教师来自不同学科，尽管学科间的差异性比较大。但是所有准备公开课的老师都能立足于本学科特点，认真备课，精心设计教案教法。将综合课正规化教学纳入常态教学中。好文供参考!5/11例如我们组阮厚明老师的科学课是在实验室里进行的，教师课前通知学生准备实验材料，课堂进行科学的实验，通过学生自己动手，得出真实有效的结论。锻炼了学生动手能力，培养了学生学习科学的兴趣。胡友田老师的音乐课充分利用了多媒体教学和钢琴辅助教学，为我们展现了一堂内容丰富、旋律优美的音乐课。教师扎实的。专业基本功和轻松愉快的课堂教学相结合，让学生和前来听课的老师真正感受到了音乐的魅力和美的享受。两节体育课授课的地点都是在户外。尽管我校由于条件限制，操场暂时不能使用。但是两位体育老师的教学常规却是一点都没有放松，在有限的条件下开展教育教学。教师着装正规，穿运动鞋，学生按照老师的要求，基本都穿着运动鞋上课。课前做准备活动，辅助练习。这些细节虽小，确是保证体育课安全开展的必要前提。讲解动作要领，教师示范教学、学生练习、游戏穿插等等。一节正规的体育课，远远没有我们想象的那样简单。综合学科的课程往往是小学校园里最受学生欢迎的学科。课程内容迎合了学生的兴趣，音体美科学综合等这些学科丰富了学生的校园生活，往往没有或很少的书面作业，让学生学起来轻松；但授课的老师却不轻松，既要让学生学的开心、感兴趣，又要将教学重难点知识传授给学生。一节正规的综合科，教师前期要进行大量的准备。从导入好文供参考!6/11开始，重难点的穿插、学生练习、游戏或实验的组织、点评和小结、课后的拓展与反馈等等。在这次的校内公开课的展示中，各科老师都经过了精心的准备，活动达到了预期目的。上课教师各有特色，听课教师诚恳评课，探讨学科之间的一些共性问题，促进了不同学科之间的共同进步和发展。但是，在此次的活动中，我们也发现了些许不足之处。比如：游戏或实验过程中，学生气氛不活跃达不到教学效果，太活跃课堂纪律就不好掌控。课堂教学中，部分学生的学习行为习惯有待改善。这些问题将是我们今后教学中的重点要解决的问题。我们要继续保持去粗取精、取长补短、不断钻研和学习的良好作风，这样我们才有所收获、有所提高，才能真正把我们的公开课活动转变为促进和提高我们整体教学水平的一个有效途径。公开课活动总结【第四篇】为了促进我乡各小学进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全乡小学教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经中心学校集体研究决定，本学期中心教研活动在中心学校统一安排下，以“公开课”为教研平台，全乡广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展好文供参考!7/11这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。一、活动目的旨在探索各小学各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。二、组织形式1、各小学每科推荐一名能代表本学校最高授课水平的教师，中心学校组织评选，每科择优确定4名教师为“齐海名师”。2、中心教研组聘请“齐海名师”分三期为全乡小学教师讲授公开课。时间期次年级科目参加人员10月18日第一期5、6语文、数学各小学校长、教务主任，中心教研组成员，全乡5、6年好文供参考!8/11级语数教师11月15日第二期3、4语文、数学各小学校长、教务主任，中心教研组成员，全乡3、4年级语数教师12月13日第三期1、2语文、数学各小学校长、教务主任，中心教研组成员，全乡1、2年级语数教师3、每期活动时间为一天，四节课。第一、二节课由乡聘请的“齐海名师”讲授公开课；第三节由授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课；之后，参加听课的教师撰写心得体会。第四节，也是整个下午，参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。4、活动结束之后，中心教研组成员集大家之长，认真总结，形成材料，在教研简报上刊登，发到各小学，予以推全乡广和统一思想，指导和规范教师的教学行为。好文供参考!9/11三、活动成果1、教师重视程度高。开展以“公开课”促教研的活动，是中心学校学校采取的一项举措，全乡广大教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。2、备课充分、设计科学。授课教师在每次上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导好文供参考!10/11学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。表现出很强的驾御课堂能力。4、现代远程教育与传统课堂授课实现了有机整合。本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的展示如果比较得体、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。本次活动，申赵小学的王志成老师在这一方面表现尤为突出。5、教学构思新颖。通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。注重把握和体现学科特点，齐海小学的刘莉、丁赵小学的王春丽把语言学科的特性体现的淋漓尽致，牛庄的赵文良老师、集南小学的赵艳红老师体现了理科的严谨、逻辑性。6、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。四、工作建议和努力方向1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。2、创设良好的教学情境。3、下大功夫培养学生的良好习惯，提高学生学习能力。好文供参考!11/11（这一点，低、中、高年级教师都有感受）4、要注意处理好“学生合作、探究、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。5、着力培养学生的创新能力。6、要注意处理好“好学生”与“整体发展”之间的关系。7、教学基本功还须得到进一步的加强。8、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。“吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我们乡中心教研活动的前后，授课老师的智慧得到了彰显，广大教师的建议得到了交流，教研活动的成果的得到了认可，可以说我们的