幼儿小班教学课件【实用4篇】

幼儿小班教学课件【实用4篇】教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是学科教育发展的重要驱动力，写教案课件包括哪几个部分？这篇文章将从不同的角度观察和探讨“幼儿小班教学课件【实用4篇】”，欢迎您来参考下载并参考！幼儿小班教学课件【第一篇】活动名称：数学：爸爸、妈妈和我活动目标1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品，感知物品的大小及其它特征。2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。1、有初步地关心爸爸妈妈的情感体验。活动准备：教具：爸爸妈妈和宝宝的图片各一张，三个人的袜子、衣服等衣物若干。学具：《幼儿用书》人手一册。活动过程：1、这是谁的衣服。出示爸爸妈妈和宝宝的图片，向幼儿介绍：这是宝宝的一家。引导幼儿观察并说出谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝，你是怎么看出来的。出示实物衣服、裤子等服装图片，请幼儿说说这些是什么？有什么不同？这是谁的衣服？你是怎么知道的？2、送衣服请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝，鼓励幼儿边送边说：这是爸爸（妈妈、宝宝）的衣服。3、幼儿操作活动送东西：请幼儿先观察分辨爸爸妈妈和宝宝的标记图，然后把方框里的物品分别连线到爸爸妈妈和宝宝的标记上。连线：请幼儿观察图片，把爸爸的东西和爸爸的图片连线，妈妈的东西和妈妈的图片连线，宝宝的东西和宝宝图片连线。4、说一说、看一看请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的。展示个别幼儿的作业，请他说一说哪些东西是爸爸的，哪些东西是妈妈的，哪些东西是宝宝的。教具准备我准备了男女小宝宝图片,小手和头花各一个.并准备了视频展示仪.第一环节,出示小宝宝图片,谁是女孩子,谁是男孩子活动反思：在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。幼儿小班教学课件【第二篇】活动目标：1、培养幼儿善于观察的好习惯，了解生活中的圆。2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。教学重点、难点:引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。活动准备:多媒体课件、泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具：皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等，活动过程:一、开始部分：放音乐《饼干歌》，教师带幼儿做动作进入活动室。二、基本部分：1、“小朋友们累了吧，先休息一下。”小朋友和老师都坐下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水。1教师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。2幼儿仔细观察泡泡是什么形状。2、师：孩子们，刚才老师吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小朋友喜不喜欢它们？（喜欢）泡泡是什么形状的？引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。（圆形宝宝）3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。（太阳、气球、等等……）对说得好的孩子给予鼓励。（好朋友握握手，好朋友亲一个……）小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。我有点累了，要去休息一会了。小朋友再见！三、幼儿变魔术，老师指导。1教师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙？（想）师：那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。（小朋友画画）（放轻音乐）2展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。）3小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？（好）活动延伸：在生活中去发现有那些东西是圆圆的幼儿小班教学课件【第三篇】一、活动目标1、初步学会按颜色、大小分类。2、复习3以内的数。3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。二、活动准备1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。2、大小篮子共4个。3、操作板人手1个、果园场景。三、活动过程（一）观察比较，感知苹果的颜色大小。1、数一数这里有几棵果树？2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。（二）听指令摘苹果，教师要求逐步递进。1、区分颜色要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。验证：你摘的苹果是什么颜色的？2、区分大小要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？3、根据苹果的不同特征分类。老爷爷给你们准备了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？验证：互相看看放对了吗？（三）结束活动：把苹果送回去。困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。四、活动结束1、2、幼儿小班教学课件【第四篇】活动一：美术活动——拉花活动目标1．初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。2愿意参加生产活动，体验花色之美。活动准备1红、黄、蓝小矩形、双面胶带、剪刀和胶带。2．范例若干。活动过程1．模特秀《thewagickey》，激发幼儿的兴趣。师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说**漂亮好不好?幼：头上/手上/腰….2．出示拉花，幼儿观察(1)一种颜色制成的拉花(2)两种颜色制成的拉花(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列三者种哪一个最好？为什么？杨：它有很多颜色，而且排列得很漂亮。3．教师讲解示范拉花活动反思这次的手工活动，小朋友在活动一开始也产生过一定的兴趣，但是当他遇到困难却没有及时得到老师的回应和帮助时，兴趣很快就转移了。可见我没有把握住幼儿真正的兴趣点，没能做到“关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作**式的师生互动”。活动2：健康活动-不要和陌生人一起散步活动目标1要知道你不能听陌生人的话，也不要和陌生人一起去。2.了解一些求救的方法。活动准备1.挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)2提前联系不熟悉孩子的男校工，请他配合教育活动，准备一些孩子喜欢的糖果和玩具。活动过程一、看图讲述1老师展示第一张挂图，介绍**中的孩子明明，引导孩子说出谁在**上，陌生人对明明说了什么。2引导孩子们讨论：为什么我们不能和陌生人一起去。二、情景模拟1.教师借故离开教室。2.男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话:陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：你不能吃糖果。你会玩玩具吗？你看，这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)陌生人：我带你去麦当劳。那里有更多的玩具和薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)3.当孩子即将离开教师时，老时出现，而陌生人离开。师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)老师：你认为谁对谁错？为什么？教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事”,小结和陌生人走的危险性。2讨论：当你和陌生人在一起时，有什么方法可以保护自己。3.教师出示第2，三张挂图，清楚地向孩子们介绍陌生人，采取自己的自助方法。活动反思：一些我们不认识的陌生人是好人和坏人，但我们看不见他们。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。活动三：科学活动---玩具活动目标1．探索多种不同玩具的玩法。2愿意用语言表达他们的发现和感受。活动准备：请为每个孩子准备一个玩具（毛绒、木质等）活动过程1．幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。2孩子们可以自由探索如何玩不同的玩具。教学：找两个孩子交换玩具。你怎么玩，怎么让玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具三。引导孩子们表达自己的发现和感受。老师：你喜欢什么样的玩具？为什么4．请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？活动反思孩子们非常喜欢这个班，因为他们不仅可以玩自己的玩具，还可以和孩子们交换游戏，所以他们很开心。他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿用礼貌的方法和幼儿交换，如：我可以和你换玩具玩吗？“我可以拿你的玩具一会儿吗？“孩子玩玩具的时候，也要学会和别人分享，学会礼貌用语，一举三得。活动四：主题活动——我爱喝水活动目标1．知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2.知道何时以及如何喝水。3.口渴时愿意喝白开水。活动准备1上课前让孩子们了解喝水的好处2．歌曲《健康歌》3．奖励卡片小水滴4.“今天喝水”记录表活动过程1，进行感性讨论以了解水在人体生长中的重要作用。1通过记忆激活已有的体验，感受口渴后喝水的舒适感。2通过课前的收集和讨论，了解水的好处，激发孩子主动喝水的欲望。二、知道白开水对身体最好。1教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。2讲完故事后，老师问了几个问题。3、知道什么时候怎么喝水。1让孩子们自己想想什么时候该喝水。2教师情景表演。3加深要主动喝水的欲望。活动反思我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在活动中，我先让幼儿感知讨论，了解水对身体生长的重要作用，再通过故事让幼儿知道白开水对身体最好。最后引导幼儿说说什么时候该喝水、如何喝水。活动中幼儿积极性较高，活动氛围比较活跃，幼儿都能踊跃举手，积极发言，活动效果较好。活动五：语言活动-祝你新年快乐活动目标1理解故事的内容，记住故事的名字和主要人物。2能够连贯地回答老师的问题。3.初步体验分享的快乐。活动准备：一些卡片、油画棒和动物。活动过程一、出示贺卡。引入故事。孩子们，昨天老师收到了一份特别的新年礼物。你想和老师看看吗？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅给王先生送了贺卡，还给她的好朋友们抽了很多卡片。你想知道波波给谁寄贺卡吗？你想知道波波给你寄了张卡片吗？然后老师会给你讲一个小故事。听了这个故事，你就会知道波波的名片师给谁的。二、学习故事1.交待故事名称。2.教师有感情地讲故事，并运用**和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。3.提问：1这个故事叫什么名字？2故事里有哪些小动物？（当一个孩子回答一个小动物时，他把一个小动物的**贴在黑板上。）4老师动情地讲故事，边讲边提问！1波波给小猫（小白兔，小黑熊，小红鸟）画了什么好吃的东西？2波波为什么要给她的好朋友抽张卡片？3波波在每张卡片上写了什么祝福？3、老师总结，让孩子体会分享的感觉。1.与老师和孩子合作完成老鼠卡。小猫咪、小白兔、小黑熊、小红