小学班级管理制度【精选4篇】

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参考资料,少熬夜!小学班级管理制度【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学班级管理制度【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学生班级管理制度【第一篇】1、确立班级的奖励制度,首先建立好班级的人事安排,如下:普通学员——班级管理员——小组长——课代表——班干部班级管理员分为:卫生管理员,垃圾管理员,粉笔管理员,财产管理员;小组长分为:收发小组长和背默小组长课代表分为:语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、地理和化学课代表,音乐和体育由文娱和体育委员兼任。班干部分为:班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员、纪律委员、体育委员、文娱委员和宣传委员;2、德育评比细则:评比时间:双周星期五评比周期:两周一次评比范围:每小组评比方式:由班长牵头,小组长组织每个组员对每位组员两周的表现进行集体讨论后,根据每位组员在两周内的表现进行综合评分,评定特优、优、良、差、特差五等;(中间如个人有意见的可当面及时提出,如讨论决定后提出,不予受理。)评分以十分制起评,零分以下为特差,零——五分为差,六——十五分为良,十五分——二十分为优,二十一分以上为特优;每小组根据这个评分结果上报到班主任处,由班主任协同班干部选出每两周评比一次的四位“班级之星”,佩戴标志,张榜公布在黑板上,并选出一位最优生,由宣传委员写出简短事迹出在黑板报上。班长同时评出四位“班级之龟”,公布在黑板报的批评栏中。(“班级之龟”只能从差和特差中选出,没有不选)奖励制度:凡获得“班级之星”称号的同学,除张榜公布外,还可得到一定的奖励,奖励资金由班费出,另外年终班级各项先进评比从中间选出最优者当选,入团优先评分前列的同学,班干部由从中择优担任。惩罚制度:凡获得“乌龟”称号的`同学,罚扫地一周,并要在全班做检讨,必要的通知家长到学校协商解决。加分项:1、能按时完成老师布置的家庭作业,练习和练习册,加一分。2、能按时完成老师交给的背默任务,并且完成情况良好,参考资料,少熬夜!加一分,特别好加二分。3、能坚持完成好自己的劳动任务,不偷懒,且劳动成果好,加一分;4、能保证每节课积极举手回答问题,并得到老师的点名表扬的加二分;5、作业完成情况好并得到老师表扬的同学,加一分;6、为班级争得校内荣誉的同学,加二分;争得校以上到县级荣誉的加四分;市级到省级荣誉的'加六分;国家的加十分;7、积极为班级建设出谋划策的同学,其建议得到班级采纳的,加二分;8、每次每科考试80分以上的同学加二分,70——79分加一分,满分加四分;(期中和期末翻倍)9、干部能坚持带头完成任务,协助好班主任和班长完成班级日常管理的加二分,特别好的加三分。(此项由班长和班主任协商评出)能关心帮助同学,和同学相处融洽,不骂人,不讲脏痞话,不偷东西的同学加二分;11、能听从老师安排,尊敬老师,见到老师能主动打招呼的同学加一分;小学班级管理制度【第二篇】(一)上课常规1、按时上学,不迟到,不早退,不擅自离校,有事要请假。2、听到预备铃后,立即进教室坐好,准备齐学习用品,保持安静。文具盒横放在桌子中间上方,书本、练习本放在书桌的左右角。等文娱委员发音唱歌,歌声停止,做好上课准备。教师进教室上课,由班长喊“起立”,师生问好后坐下。3、迟到的学生在教师同意后,应轻手轻脚走进教室,不得妨碍同学上课。4、上课要认真听讲,不随便说话,不做与学习无关的事。坐姿端正,自然挺胸,两手放在规定的位置。发言先举手,一律举左手,举手时手肘部搁放在桌子上。在教师指名后发言,发言时精神饱满,口齿清楚,说话响亮,说普通话,并注意文明礼貌用语,发言完毕自动坐下。5、阅读和书写时保持正确的`姿势,做到预防近视“三个一”:看书写字眼离书本一尺;写字手指离笔尖一寸;胸口离桌子一拳。6、早读和午间辅导不擅自离开教室;保持教室安静,不说话打闹,讨论学习问题时声音要轻。7、整队、集合要做到快、静、齐。做操时要步伐整齐,精神饱满。做操和眼保健操要按口令做,动作到位,态度认真。(二)课间常规8、下课时在规定的活动地区游戏和休息,做正当的游戏。不在走廊里追逐奔跑,不大声叫喊,不停留在上课班级的教室参考资料,少熬夜!前观望。9、走路、上下楼梯,靠右行,要轻步缓行。10、放学时,在教室前排队,列队出校门。11、空余的时间充分阅读图书角的课外书。12、爱护校园绿化,不摇树,不采摘花朵。13、积极参加学校组织的各项活动。(三)校外常规14、上学、回家的路上不闲游。15、孝敬父母,听从父母和长辈的正确教导,不顶嘴,不任性,外出或回到家要打招呼。16、尊敬老人,友爱同学。对残疾人不嘲笑,并能主动关心和帮助。17、不挑吃穿,不乱花钱,爱惜粮食和学习、生活用品,节约用水,随手关水笼头,节约用电,不开无人灯。18、自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要按固定地点摆放整齐,学会收拾房间,折叠衣服,洗刷餐具等家务劳动。19、自觉遵守交通规则,红灯停,绿灯行,过马路走人行横道;不在公路上追跑打闹。20、培养自理能力,作业后,整理好书包,准备好第二天上学所需用品,不要遗忘。21、不玩火,不玩电,不玩水。不随便燃放爆竹,注意安全。(四)文明礼仪常规22、对人有礼貌,会使用礼貌用语。不说粗话,不骂人,不打人。23、诚实,说老实话、做老实人。不随便拿不属于自己的东西,借东西要还,损坏要赔。拾到东西要交公。24、同学间要团结友爱,不欺侮小同学。25、到办公室或他人房间要先敲门,经允许再进入。26、尊敬国旗。在升降国旗时,要肃立脱帽,行注目礼,少先队员要敬队礼。27、尊敬师长,见面主动问好。(五)卫生常规28、注意个人卫生。经常洗澡洗头,勤剪指甲,早晚刷牙和嗽口,饭前便后洗手,穿戴整洁。29、注意环境卫生,不随地吐痰,不乱抛纸屑,不乱涂墙壁。30、保持教室整洁,一下课值日生就帮助教师整理教具,擦净黑板,每天早上值日生记得打扫清洁区。31、保持好自己周围的卫生,在校园里,见到地上有纸屑要主动“弯弯腰”。(六)作业常规32、对教师布置的作业要认真、独立完成,遇到困难时,如果经过思考还是不懂,请教同学或老师,不抄袭他人作业。作业要整洁,格式符合规范,字体清楚,行款整齐,合乎书写参考资料,少熬夜!要求。写错了的不要乱涂,要用直尺在错处划一条横线。不随意在本子上涂改、乱画。33、上交作业时要及时、主动,不用催交。对做错的作业,必须及时订正。34、爱护作业本,保持四角平整。作业本要妥善保管,不要丢失。35、完成作业或试卷以后,要养成仔细检查的习惯,不急于一交了事。36、课内收发作业本,要依次传递,动作快,保持安静。小学班级管理制度【第三篇】一、制定班级管理制度,成为学生自我管理的行为规范。1、科学制定制度班级的奋斗目标在班群众的建设中起到了举足轻重的作用。班主任根据学校的工作安排,结合班级实际状况,拟定班群众目标时,要让每位学生参与,广泛听取意见,经全体同学同意,明确班群众的奋斗目标,避免盲目、低效地学习、生活。只有目标明确,才能凝神聚气,构成合力。制定班级公约和班级规章制度,为学生带给自我管理的依据。俗话说没有规矩,不成方圆。良好的班群众的构成,离不开必须规范的制约,班主任应引导学生在《小学生守则》、《小学生行为规范》的指导下,遵守班级公约,制定切合本班的规章制度,使学生获得心理认同,即班级公约是大家共同制定的,而不是班主任和少数班干部制定的,大家才是制定者,也是执行者、维护者。这样,学生才能自主地去遵守。2、有效地进行检查督促制定了管理制度,就要组织力量进行有效地检查督促,否则,制度就会失去实际好处,成为一纸空文。在检查督促的过程中,最有效的方法,我认为是要充分调动学生的积极性,正确指导学生进行自我检查、自我督促。班主任主要是当好参谋,抓住并解决主要问题,日常工作能够大胆地让学生去管理,改变既当保姆又当警察的旧做法。魏书生老师就很有办法,班级中各项检查督促工作都被学生争着承包了下来。班主任外出几十天也没事,学生能正常学习,就连教室里的螺丝钉掉了也有学生过问,学生真正成了管理自己的主人。这确实是值得学习的成功经验。3、管理制度落到实处用制度规范学生的行为,是一个复杂艰难的过程,是一个从不自觉到自觉的认识过程。这其间学生的思想教育事关重大,不可忽视。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松教育。要让学生多进行比较,不断地与他人比,也和自己的过去比,多进行批评与自我批评,不断地调整自己的思想方式和行为习惯,才能到达自我管理的目的。此刻的学生多数受到家庭的`溺爱,自我管理意识差,如果不严格教育,后果会不堪设想。有两位学生有一点矛盾打架之后,写检查时均只参考资料,少熬夜!是过多强调自己的理由,我问:你们自己错在何处学生默然。于是我说:你们都有一个共同的缺点。那就是:只看到别人的缺点,找不到自己的错。结果两位学生各自分析了自己的错误,和好如初。二、构成良好的班级氛围,为学生带给自我管理的保障。良好的班级常规是学生进行正常学习和生活的保证,拥有良好的班级氛围,关键是让常规走进学生的心里,师生达成共识,构成默契,自觉地构成良好的行为习惯,为学生自我管理带给保障。1、充分利用晨读,学会自主学习。我班利用晨读课,进行《小学生必背唐诗300首》的吟诵,提高学生的传统文化修养。班干部担起小老师的重任,通过组织学生吟诵古诗、听说英语,不仅仅提高了学生的语言表达潜力,也巩固了对课堂知识的理解和深化。2、自觉完成作业,培养独立自主观念。各门功课的课代表及时上交全班作业,全班构成以抄袭作业、拖拉作业为耻的习惯,并养成今日事、今日毕的好习惯。3、合理安排值日,强化劳动意识。对于教室卫生,我班实行值周班长制和值日组长制相结合,由学生自行来监督学生。值日班长制,让每位同学都有参与管理班级的机会,增强了学生的主人翁意识,同时,也提高了学生的管理潜力,班级卫生工作卓有成效。4、做好两操,保证质量。我耐心细致地向学生宣传眼保健操与广播操对于学生成长与成绩的重要性,并结合实例向同学们宣传近视与体质差对于学习的危害,此刻我班学生均能自觉遵守广播体操和眼保健操的纪律,认真做好每一个动作,从而也对我班良好班风的构成起到了显着的促进作用。5、应对学生,我们看见的不光是求知求能的规范学生,更就应看作是发展的人,才能使学生走上自主化的道路。陶行知先生说过最好的教育是教育学生自己做好自己的先生,就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习惯,并持之以恒。三、建好班干部队伍,创造自主发展的空间。一个班,如果一切都是班主任一个人来管理,往往会顾此失彼。素质高、潜力强的班干部是协助班主任管理班级,开展班级工作的左膀右臂。那么,班干部的选拔与培养就显得尤其重要了,如何选拔呢?首先,要了解学生上一学期的工作状况,对一些不能以身作则的班干部要敢于换下来,但同时要对其做好思想工作;其次,对新任用的班干部要给予指导;再次,每学期要对已任用的班干部进行民主测评,对同学们不满意的班干部进行总结,找出原因。通过这样的选拔,基本上就能够选出有潜力的和乐于为班服务的学生来担任班干部。班干部选出后,也不必须就高枕无忧了,还必须要注意对班干部队伍的培养,如何培养班干部呢首先,要提高思想品德参考资料,少熬夜!素质。班干部是为同学的学习和生活服务的,我一方面加强他们为同学服务的思想教育,对班干部的成绩,好思想、好作风、好行为要给予肯定;对他们的缺点,不姑息并适时批评,帮忙他们进步。其次,提高班干部的工作潜力。第一是组织同学学习的潜力。在课前,协助教师做好教学准备工作,如点名发放练习本,将教具送到教室,擦黑板,组织学生把摆放整齐等;在课内,对学生作业进行检查订正、了解学生作业状况,将信息反馈给教师,或辅导后进生;在课后,组织学生复习,布置自主作业,帮忙教师组织好课外活动,培养学生各种兴趣。四、多方合作,齐抓共管,实施全员育人机制。(一)班主任和科任老师相互配合班主任、科任、学生三位一体,构成了一个班群众。班主任则是这个群众的核心,科任老师以其优异的专业知识,良好的人格魅力等优势成为班级建设的催化剂。一个班级的健康成长,依靠于全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