地理复习课件（精选4篇）

地理复习课件（精选4篇）老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。写好教案，完整课堂教学可实现，大家是不是在为写教案课件发愁呢？让我们一起来看三一刀客的编辑为您准备的“地理复习课件（精选4篇）”吧，为保留重要信息请务必收藏此页！地理复习课件【第一篇】高三地理二轮复习教学计划一、指导思想：以高中地理新课程标准，山东省高考考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革为目标，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在2018年高考中地理成绩再上新台阶。二、学生现状：本届学生基础较差，成绩不甚理想，要想在高考中具备一定的竞争能力，还有很多事情要做，基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。三、工作目标：通过本轮复习，使学生对三基深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。四、具体措施：1、坚持集体备课以《世纪金榜二轮复习》为主要素材，坚持集体备课，精心编写教学案，每周定期备课两次，时间分别是周五晚和周二下午。一备目标;二备知识体系;三备知识点定位;四备精选试题习题。由一人主备一人审核，二人共同挑刺。强调集体备课后的再备课，交流每周的教学情况、周练情况，发现问题及时处理，及时反馈。2、课堂教学目标突出课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。3、精选试题，与高考接轨精心组织练习，练习的目的是有组织的的学习活动，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不段扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。五、内容与时间安排：附表如下：模块小专题号分解专题内容课时数日期安排/主备人模块一世界地理专题1世界地理概述2元月8、9日/李专题2世界分区地理4元月10、15日/周模块二中国地理专题3中国地理概述3元月16~18/李专题4中国分区地理4元月19~24/周专题综合检测元月25~26模块三基本技能专题5图像图表分析2元月29~30/李专题6区域定位1元月31周专题7等值线的判读与分析12月1日/李专题8地理计算12月2日/周模块四地球仪和地图专题9地球仪12月5日/李专题10地图12月6日/周专题综合检测2月7~8日模块五宇宙中的地球专题11光照图的判读22月9、22日/李专题12太阳高度角计算利用直射点坐标的确定32月23~26/周昼夜长短的变化太阳高度的变化专题综合检测2月27~28日模块六从地球圈层看地球环境专题13地质循环与地质作用13月2日/李专题14大气运动与气候33月5~7日专题15自然环境的整体性与差异性23月8~9/李专题16水循环与海水运动23月12~13日/周专题综合检测3月14、15日模块七人口与城市专题17人口13月16日/李专题18城市23月19、20日/周专题综合检测3月21、22日模块八生产活动专题19交通23月23和26日/李专题20农业23月27和28日/周专题21交通运输13月29日/李专题综合检测3月30和4月2日模块九区域与区域经济发展专题22区域地理环境与人类活动34月3~5日/周专题23区域可持续发展34月9、10日/李模块十地理信息技术专题24地理信息技术14月11日/周专题综合检测4月12、13日注：1、由于本备课组人数较少，只有两个人，集体备课每一小专题的主备人为周和李二人间一分配，专题综合检测题由二人共同协商制作。2、时间安排大致不变，个别可能微调。其中3月初要进行二调考试，中间要进行大约最后，希望小编整理的高三地理二轮复习教学计划对您有所帮助，祝同学们学习进步。10天的综合测试训练。地理复习课件【第二篇】高三地理二轮专题复习策略高三地理第一轮复习结束后,学生已经有了一定的基础知识,但还不能满足地理高考的要求。纵观近几年地理高考试卷，提倡素质教育、培养学生创新能力和实践能力等特点。要求高三地理后期复习应注意学生的知识迁移能力、应用能力和创新能力的培养。一、重视基础知识，突出基本能力基础知识的“基础”地位，不仅在于它是形成基本能力的基础，还在于它是地理高考试卷组成的基础。地理高考强调对地理主干性基础知识的考查，有些知识点的复现率很高。如自然地理中的地图和等值线的判读；大气运动中的天气和气候；水的运动中的洋流和径流等。人文地理中的五大区位因素；人口、城市、交通、农业、工业、服务业等；环境问题等。这些知识又以《中国地理》和《世界地理》中的某些区域为载体进行测查。这些主干知识是地理学科的理论基础，对考生的思维能力和思维方法的考查有很大的操作性。二、重视知识重组，加强针对性训练二轮复习时要加强知识的联系和延伸。横向延伸主要体现在区域地理的复习过程中。要抓住区域中自然地理、人文地理要素进行区域特征的分析。以南方低山丘陵地区为例。首先分析南方低山丘陵的自然要素：地形、气候、河流、植被、土壤等的相互联系，尤其是抓住气候和地形这两个关键性因素。其次要在分析自然要素的基础上分析人文地理状况，如人口、城市、交通、工农业生产等。二轮复习要加强对于“弱点”的针对性训练。所谓“弱点”大致有两种类型：知识性弱点和非知识性弱点。知识性弱点，就是学生学习中有缺陷的地理概念、原理和规律。对这样的知识，尤其是每次考试学生必定失误的弱点知识，除加强相关的课本知识复习外，还必须针对弱点强化练习。非知识性弱点，主要指学生的考试习惯和考试素质。如书写不规范，审题不认真、粗心大意，表达不清楚，术语不规范，心理紧张等导致考试失误频频。这必须通过大量的训练考试，心理辅导才能得以解决。三、重视文字、突出地理图表资料、地理图表是地理信息的载体，近年地理高考试卷，每一道试题都是读图、读表、读资料获得有效信息的解答。今年的考试说明中又再次强调考察学生读地理图表的能力，但是在复习中一个常见的问题就是学生重“文”轻“图”，对文字知识机械记忆的多，对地理图表记忆、注意、理解得少。有些学生的复习过程就是背书、记答案的过程。地理图表是地理学科的特色，学生读图、作图能力的高低，直接关系到地理成绩的高低。复习中要强化学生对地理图表的判读及分析处理能力，要求学生达到图文转换、图图转换，并能对图表综合归纳出各种信息，并找出有用信息去分析解决问题。地理复习课件【第三篇】第一单元地球复习目标识记1．地球的极半径、赤道半径和赤道周长；纬线和纬度、经线和经度；东西半球和南北半球的划分2．地球自转的方向和周期，国际日期变更线；地球公转的轨道、方向和周期，地轴倾斜的方向和角度3．太阳直射点的移动；昼夜长短变化；四季的形成；南北回归线和南北极圈；五带的名称和范围理解1．世界的时区与区时差，北京时间2．昼夜交替现象的产生3．协调人类与环境的关系，注意生态平衡基本训练要求1．初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球、本初子午线2．初步学会在地球仪上利用经纬网确定地球上任何地点的大致位置3．初步学会在地球仪与两半球图上指出五带的界线和范围4．初步学会在时区和日界线图上，根据两地所在时区，推算区时从近年高考看本单元复习纵观近几年的高考试题，涉及本章内容的命题更加注重考查学生的读图能力、计算能力及灵活运用已有知识分析、解决问题的能力。其综合性、分析性及实用性明显加强。如地方时间的换算；据地表昼夜状况推断时间，进而推断出更加复杂的地理现象；或反过来据时间推断以上一系列的地理现象等等。总之，这些综合性题目的加重，要求学生对知识掌握既要扎实又要活学活用。课时2课时复习过程课后反思要求学生在日常的学习过程中要注重知识间的相互联系，在做题过程中注意题目所隐含的条件，从而推出相应的结论。第二单元地图复习目标识记等高线与等高线地形图；地形剖面图理解1．比例尺的大小与地图内容详略的关系2．海拔和相对高度基本训练要求1．学会运用比例尺在地图上量算两地间的实际距离2．学会在地图上用指向标和经纬线判别方向—3．初步学会在等高线地形图和等高线分层设色地形图上判断地面高低和坡度陡缓从近年高考看本单元复习等高线地形图是传统的高考内容，主要可用来考查地图知识、等高线判读、特殊地形部位的名称、海拔和相对高度、气温的垂直变化、地形剖面图的画法等。而且考查不断转向深层次，即根据等高线图判读地形种类，再解释地形与降水的关系，以及地形对人文地理要素的重要影响，试题的广度、深度、综合性不断增强。另外，比例尺的变换与比较及各类地图中方向的判断也依然是本章中考查的重点。而且，在考查中将更趋向与实际相联系，应用性增强。课时1课时复习过程课后反思要求学生在日常的学习过程中要注重知识间的相互联系，在做题过程中注意题目所隐含的条件，从而推出相应的结论。第三单元世界的陆地和海洋复习目标识记1．七大洲、四大洋的名称和分布2．陆地地形和海底地形的种类3．世界著名的山脉、高原和平原4．各大洲地形的基本特点5．板块构造及其运动；褶皱和断层，世界火山地震带的分布理解1．火山和地震2．地形是内力和外力共同作用的结果基本训练要求1．在地球仪或世界地图上找出七大洲和四大洋并能在两半球图上准确地填出它们的名称2．学会在分层设色地图上识别平原、高原山脉与盆地；在亚洲地形图上，学会分析亚洲地形特点3．初步学会对照阅读世界六大板块分布示意图和世界火山地震带分布图，分析世界火山地震带的分布同板块运动的关系从近年高考看本单元复习通过上海和广东高考命题情况来看，本章在高考试题中没有什么大的综合性的题目，主要以选择题和填空题为主，但是高考题中涉及到本章的内容往往不单纯是孤立的一小部分，而总是和世界分区地理知识以及高中自然地理部分的基础知识结合在一起，如：2003上海卷和2004上海卷，这样就极大程度地增加试题的难度，促进了考生综合能力的提高。课时1课时复习过程课后反思针对高考试题的特点，要求考生今后应当将所学的基本理论知识，前后系统起来，特别是有关联的部分，一定要弄清楚它们的联系，注意知识的综合，从而也就提高了考生的应考能力。第五单元世界的居民和政区复习目标识记1．世界人口地区分布的特点；人口向城市的迁移2．三大人种的主要地区分布3．世界的国家、领土和国界理解1．世界人口的增长及人口问题2．正确处理国与国之间关系的原则基本训练要求1．学会计算人口自然增长率和人口密度2．初步学会阅读分析世界人口分布图3．初步学会阅读世界人，仲和语言分布图4．对照世界政区图，指出世界地理的13个大区。从近年高考看本单元复习本单元为世界地理总论部分，知识点较多，难度不大，通过对高考试题的展望，重点还在世界各国的人口上面，要求考生熟练掌握，世界面积较大的国家，世界上人口过1亿的国家，以及世界人口的分布，并且能灵活运用所学的知识，解决实际问题，提高考生的应试能力。要求考生在学习的过程中，扎实地掌握基础知识，同时多注意知识的综合。如：2002年全国高考试卷中，问人口过一亿的亚洲国家的数量，就是一个很好的题目。其次要灵活运用基础知识解决实际问题，提高分析能力，如：2002年上海高考卷中，问非洲人口最多的国家是什么，就是一个此类的题目。课时3课时复习过程课后反思在以后的教学中应注重要求学生注意前后知识的联系，注意分区与各大洲的联系，区别好总论与分论的关系。第六单元：东亚复习目标识记1．日本海、黄海、东海、日本群岛、琉球群岛、朝鲜半岛的分布2．中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本位置及首都3．太平洋沿岸多平原，人口稠密、工农业发达4．日本四岛和富士山、濑户内海、横滨、大阪、神户5．日本矿产贫乏，农业精耕细作理解1．温带季风气候及其成因2．内陆地区的高原地形和干旱大陆性气候3．日本发达的资本主义经济，原料进口、产品出口。4．日本工业临海分布及太平洋沿岸工业地带基本训练要求1．将东亚的主要岛屿、半岛、临海、国家及其首都的名称，正确填到图上。2．初步学会从海陆位置方面，分析东亚地区从沿海到内陆气候与农牧业的逐渐变化。3．将日本的主要岛屿临海、山峰