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Scratch绘制正多边形教案主备教师佟欢课时1课时教学目标知识与技能：1、了解【画笔】模块组的使用方法；2、理解循环结构原理，并会用循环结构绘制简单的图形。过程与方法：理解与应用，逐步掌握scratch的使用方法和技巧。情感态度与价值观：初步培养学生的逻辑思维，提高学生的编程能力。重、难点理解循环结构原理，并会用循环结构绘制简单的图形教具、学具多媒体教室、计算机教学过程导入复习导入：同学们我们之前已经学习了正四边形的绘制过程，下面我们来观察一下正四边形的循环结构流程图，并找出绘制正四边形的绘制依据（有两点）：1、—42、转角度——外角度数90今天我们来学习其他正多边形的绘制，以正七边形为例，它的绘制与正四边形有什么区别呢？理解循环结构以及绘制正多边形的重要依据新授1、通过观察正四边形循环结构流程图你能够找出绘制正七边形的两点重要依据？生：找出循环次数为7，旋转度数？2、展示图表，观察表格中正多边形外角度数和边数的关系？师生：共同探讨——外角度数*边数=360.3、循环次数和外角度数绘制正七边形循环结构流程图。师生共同完成。4、流程图完成脚本。学生自己动手设计-教师演示讲解（其中解释循环结构中用到的各模块，并引入了【数字与逻辑运算】模块）-生改正-运行脚本。5、完成绘制根据正四边形的绘制发现与其他图形的不同，并观察得出正七边形的绘制依据，自己动手操作绘制正七边形，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。拓展1、动手绘制你喜欢的正多边形；2、上网搜索五角星的外角度数，你能否绘制出五角星。巩固探索总结我们现在控制重复执行的次数是通过“复执行（）次”实现的，其实通过【控制】模块中的其他循环结构，并结合变量，也是可以实现的，灵活使用循环结构，是搭建程序比不可少的。