跨越百年的美丽教案【通用4篇】

跨越百年的美丽教案【通用4篇】讨论与“跨越百年的美丽教案【通用4篇】”相关的话题是本文的主要内容，感谢您的参考下载让我们一起享受文字和语言的魅力。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案的编写需要注意教师的教学态度和风格。跨越百年的美丽教案篇【第一篇】教学目标:知识与能力1、体会居里夫人为科学献身的精神，理解“跨越百年的美丽”的内涵。2、了解作者用具体事例说明道理的写法，并尝试练笔写一写熟悉的人。过程与方法1、以自己喜欢的方式读书，入情入境读出自己独特的感悟。2、在思考中读书，在交流中学习，表达自己的想法，吸收他人的正确意见。情感态度价值观认识人生的意义在于探索未知和奉献智慧，而不是索取和享受。教学重难点:体会居里夫人为科学献身的精神，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学准备:多媒体课件教学流程：一、直接导入，扣题入文1、“跨越百年”是什么意思呢？2、课题中的“美丽”是针对谁说的？她的哪些美丽能够跨越百年呢？二、细读课文，感受“美丽”。1、对科学执著追求的美学习提示：请大家家默读课文第3自然段,找出能体现居里夫人美丽的语句，勾画出来，想一想，这些句子中折射着居里夫人的哪些美丽呢？在句子旁边做简单的批注，和同桌一起说一说。b、生交流展示(学生谈到的句子略)，师相机点拨、引读、鼓励（画小红旗）、板书。2、献身科学的美过度提问：在发现“镭”之后的不断研究中她的整个人都在发生着变化，发生了什么变化呢？请快速默读第4自然段，找出居里夫人身体变化的句子，用横线画出来。是什么力量支撑着她不顾一切地工作呢？是她对人生意义的发现！当她发现放射性元素镭的时候，也同时发现了________用文中的'话说就是“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”是啊，只有这样的人生才有意义，居里夫人不仅仅发现了自己的人生意义，同时也实现了人生的一次又一次转变，你看：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定理，她变成了科学史上一块永远的里程碑。3、淡泊名利的美还有哪些美丽能跨越百年呢？快速默读第5自然段，说说感受。难怪著名科学家爱英斯坦说：在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。三、学习小结，升华“美丽”你们看，这就是居里夫人，她不仅仅有着美丽的容貌，而且还有着对科学执着追求、献身科学、淡泊名利的美丽。同学们，这样的美丽仅仅是跨越百年的吗？应该是跨越千年，跨越万年，是一份永恒的美丽，是科学史上的一块永远的里程碑！相信现在，同学们和我一样，一定会铭记这份永恒的美丽，让我们一起来现伟大的居里夫人致敬——即便是青春和容颜不在即便是奖章和头衔不在这一切都不重要在我们心中已烙下了居里夫人献身科学的精神因为这是——跨越百年的美丽也镌刻下了居里夫人淡泊名利的风骨因为这也是——跨越百年的美丽更记录下了居里夫人对人生意义的发现因为这更是——跨越百年的美丽不——这是跨越千年、跨越万年的美丽，这是永恒的美丽。四、拓展练笔小练笔：此时此刻，你想对“美丽”的居里夫人或自己说点什么呢？请同学们拿出纸和笔，写下你真挚而美丽的话语。五、教师总结，布置作业作者是用什么方法写出居里夫人这永恒的美丽呢？他没有用华丽的词语来赞扬居里夫人如何如何的美丽，他只是用一件又一件的具体事例来向我们证明居里夫人的美丽，这就是用具体事例说明道理的表达方法。请同学们课后搜集其他一些科学家、历史文化名人的事迹，仿照《跨越百年的美丽》写一写你心目中最崇敬的一位科学家或历史文化名人。跨越百年的美丽教案篇【第二篇】1．通过预习和自学能认读“埃、伦”等12个生字，并正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2．通过自由练习读课文，把课文读通读顺。并在教师指导下读通较难句子。3.通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决课文中出现的专有名词。如“放射性元素镭，物理学人工放射性，天然放射性，工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱，试管，量杯，诺贝尔奖”1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。1.同学们，你们认识她吗？谁能简单地说一说你了解到的玛丽居里。2.交流资料，认识居里夫人。教师对居里夫人进行简单介绍和补充。1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写,12个生字要求会认会写。2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭，物理学，人工放射性，天然放射性，工业废渣，冶炼，溶解，沉淀，分析，酸碱，试管，量杯，诺贝尔奖3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。4．整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，想一想：作者写了有关居里夫人的哪些内容？5．学生交流，引导学生概括出课文的主要内容，理清课文的思路。6．再读课文，提出课文中不懂的问题。1．学生交流对居里夫人的初步印象。1.通过自学默读，找出居里夫人的“美丽”之处，并能简单地说出理由。2.通过自学讨论与交流，能用自己的话说出“为什么这种美丽能跨越百年?”3.通过自读自悟及联系上下文，谈出自己对“居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”的理解。4.通过自悟、教师提示，初步了解本文用具体事实说明道理的写法。1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2．板书“跨越百年的”，读课题。今天我们一起来学习1篇新课文《跨越百年的美丽》。曾经有人用这样一段话来形容她……她是科学界一颗璀璨的明星，是为数不多的女科学家之一，她的美丽可以跨越时间的长河，永远定格在我们心中。究竟是什么样的美丽？为何他会跨越百年，同学们，让我们走进课文中去寻求答案。3.首先看本节课的学习目标。首先进入我们今天的自学时间，请同学们……同学们刚才说了许多有关美丽的问题，如“居里夫人的美丽表现在哪里？为什么这样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？让我们再次走入课文，去感受这份美丽。1.默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；教师要善于点拨、提升和概括。关注语句：“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”关注语句：居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。”“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”三、理解“玛丽的性格……完成了对人生意义的发现。”1．回读全文，谈谈对课题的理解。照应问题；什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。五、总结写法，拓展阅读。1.写法指引：为了说明居里夫人的科学精神，课文都用了哪些事实呢？2.读读课后“阅读连接”，结合课文想一想，你体会到了什么，居里夫人给了我们哪些启迪？把它写下来。3.除了居里夫人美丽能跨越百年，还有谁的美丽也能跨越百年甚至千年呢？请你想一想，运用课文写作方法介绍一个人的某种精神，当成一次小练笔。跨越百年的美丽教案篇【第三篇】教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级下册18课《跨越百年的美丽》。教学目的：1.流利有感情地朗读课文，在朗读的过程中促进学生对课文内容的理解。2.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人对科学献身的精神。3.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻含义。教学重点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人献身科学的精。读懂居里夫人的事迹，从具体事例中体会“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学过程：一．谈话引入。这节课我们继续学习18课，齐读课题《跨越百年的美丽》。我们生活中有哪些事物是美丽的？总结过渡：我们生活中的美丽可以说是千般万种。课文中的美丽又指的是什么呢？居里夫人的美丽体现在哪些方面，为什么跨越百年却美丽依然，这就是我们这节课重点学习，研究和解决的内容。二．整体学习。1.自由阅读课文，边读边画出能够体现居里夫人美丽的语句。画好后再仔细地读一读，品一品。抓住其中的两三处做重点分析。2.汇报交流。居里夫人的美丽体现在哪些方面，结合你找到的句子具体说一说。3.重点分析：第一点：外表端庄的美。玛丽.居里穿着一袭黑色长裙子，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。①轻声地读。②通过我们读这些句子，你能用哪些词语来形容居里夫人的外表。③让我们把居里夫人的美丽读出来。第二点：认真钻研的美。就像在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，而居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。透过现象看本质，透过表面抓深层，深入细致的研究便是居里夫人对待科学研究的认真钻研的美。第三点：坚定信念的美。为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解，沉淀，分析。①朗读。你能把提炼镭这个过程的艰难读出来吗？②老师范读，通过老师的读，你能不能体会当时居里夫人提炼镭的过程？③再次指导朗读。④居里夫人经过这么艰难的过程提炼出镭了吗？经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了克镭。教师利用圆珠笔心上的小圆珠介绍克，这么小的镭是用了多长时间炼出来的？通过这些数字的对比，你体会到了什么？师生总结：执着追求的美。第四点：执着追求的美。居里夫人这种对科学执著追求的美，在课文的第三自然段表现的淋漓尽致。指名读第三自然段，看看你从哪些语句中还能体会到这种对科学执著追求的美。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。为了科学实验，舍弃了自己的美貌。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。为了科学实验，舍弃了自己的身体。仔细地读一读第四自然段，看看第四自然段中哪些语句更能体现居里夫人对科学的执著追求。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不断的变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变的眼花耳鸣，浑身乏力。为了科学研究，她舍弃了自己美丽的容貌和健康的身体。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活＆思想上的负担。为了科学研究，她忘记了生活的艰难＆孤寂，忘记了社会歧视的