幼儿园语言班级主题活动方案(案例)最新4篇

幼儿园语言班级主题活动方案(案例)最新4篇幼儿园语言班级主题活动方案优秀8幼儿园语言班级主题活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园语言班级主题活动方案样本能让你事半功倍，下面分享幼儿园语言班级主题活动方案优秀8，供你选择借鉴。幼儿园语言班级主题活动方案【第一篇】活动目标：1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。活动准备：放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。活动流程：1、师生谈话：(1)小朋友你见过什么样的玻璃?(幼儿自由讨论)(2)小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗?(从而引出故事《神奇的玻璃》)2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：(1)小白兔在玩时捡到了什么?(2)他有什么惊奇的发现?(3)猜想小白兔想出了一个什么好办法。3、出示放大镜。请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。4、看图书听故事。老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，进一步理解故事内容，然后提出问题：(1)小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的?(2)如果是你会用什么办法来打败大灰狼?5、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。(1)启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。(2)组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论;然后交流凸透镜在生活中的用途。6、师生进行讨论：小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子?(幼儿讨论回答)然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。活动延伸：小朋友你知道哈哈镜的用处吗?那我们去三楼的哈哈镜那里认识一下它吧，巩固对哈哈镜知识的掌握。幼儿园语言班级主题活动方案【第二篇】活动目标：1、感知、理解诗歌，学习用轻柔、优美的声音朗读诗歌。2、尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：1、布娃娃和摇篮各一个;2、图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园活动重难点：重点：感知、理解诗歌优美的意境;难点：根据诗歌的结构进行仿编。活动过程：1、创设情境。(1)播放摇篮曲，感受曲子优美、宁静、温馨的意境。(2)让幼儿说说：听了这首乐曲，你想做什么?(3)鼓励幼儿学习用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。2、初步感知诗歌。(1)朗读诗歌，提问：“诗歌里有哪些摇篮?摇篮里哪些小宝宝?”(2)教师根据幼儿的讲述一边出示相应的图片，一边朗读。3、进一步感知、理解诗歌内容。提问：(1)为什么说蓝天是摇篮?(2)为什么说大海、花园、妈妈的手是摇篮?(3)教师带领幼儿一起完整地朗读诗歌。4、根据诗歌结构进行仿编。(1)仿编第一段。在蓝天这个摇篮里。除了摇着星宝宝，还摇着谁呢?教师根据幼儿的讲述，带领幼儿根据诗歌原有的结构仿编。(2)教师带领幼儿完整的朗读一遍仿编的诗歌。5、朗读诗歌《摇篮》引导幼儿一起随着音乐用轻柔的声音完整地朗读诗歌原文和仿编的诗歌。幼儿园语言班级主题活动方案【第三篇】活动目标：1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。2、能大胆地朗读诗歌。3、激发幼儿热爱大自然的情感。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的?(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?幼儿园语言班级主题活动方案【第四篇】活动目标：1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园活动准备：1、幼儿用书：《点点爱去幼儿园》2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。活动重点：理解故事内容，熟悉作品中的主要对话“这里是__幼儿园”“幼儿园里很快乐”活动难点：引导幼儿通过观察图片，表演故事。活动过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。2、出示小女孩的手偶师：新朋友是谁啊?她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。二、欣赏故事，理解故事内容。1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。(1)小鸟师：点点和妈妈经过什么地方?她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?妈妈怎么说的?小鸟说了什么?(2)兔子师：瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?它们是什么颜色的?妈妈说什么?兔子们会说什么呢?(3)梅花鹿师：她们又经过了哪里?看到了什么?妈妈说什么?梅花鹿呢?(4)小朋友师：她们到了哪里?有谁?在做什么?点点怎么样了?2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。2、出示头饰、分配角色3、幼儿表演故事