识字的教案最新4篇

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参考资料,少熬夜!识字的教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“识字的教案最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!识字【第一篇】教学目标1、初步认识9个生字。2、正确,较流利地朗读课文。3、初步感知词语的反义关系。教学重点与难点识字学习第一课时教学过程一、谈话引入1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。小朋友,在你的生活中,你看到过哪些你认为美的事情呢?你又看到哪些你认为丑的事情呢?指名说。2、引导归纳,谈话导入。二、朗读课文1、初读感知⑴自读课文,圈出生字学一学。⑵朗读展示,把自己最喜欢的内容读给同伴听。正音,评议。⑶引读课文,感受词语的意思及反义词的特点。(4)你能找出文中的反义词吗?美—丑爱—恨真诚—虚假冷漠—热忱贫—富冷—淡饥寒—温饱索取—奉献2、再读入情⑴把自己最喜欢的句子读给大家听。⑵请学生评价。⑶讲讲身边助人为乐的人和事。⑷朗读单元引言:如果我有一枝神笔,我会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱,世界就会变得更美好。三、指导认字1、小黑板出示相关词语,认读正音恨漠忱炭贫富饥索2、小组自学要求认识的字。3、交流识字经验,发现识字方法四、熟读课文,巩固识字。指导写字1、结合范写,观察字形,特别是“丑,永,饥,饱”2、老师范写,学生书空,描红,临写。3、展示,评议,提高参考资料,少熬夜!五、作业1.抄写生字。2.选择合适的反义词填入句子中。细—粗高——矮寒冷——温暖1.哥哥比妹妹个子,妹妹比哥哥个子。2.铅笔的芯儿,杆儿。3.的冬天即将过去,的春天就要到来了。第二课时教学目标1、巩固生字,会写8个字。2、流利地朗读课文。3、在识字,朗读的过程中,陶冶美好的情操,树立关爱他人的感情。教学重点与难点重点:朗读学习难点:朗读感悟学习教学过程一、复习回顾、复习字词1、抽读词语卡片,评议纠正。2、多种形式读词语。3、读其他生字。4、组词,扩展说话。5、我会读。冷漠虚假索取奉献人间真诚爱心永远助人为乐雪中送炭二、诵读课文用自己喜欢的方式诵读课文。1、同桌读。2、同桌互读。3、读给伙伴听。4、自己小声读边读边品位课文的思想和韵味。5、在这篇课文中,你理解了哪些句子,哪些地方又不明白?(指生答)。理解词语:美、丑、爱、恨、真诚、虚假、冷漠、热忱、贫、富、冷、暖、饥寒、温饱、索取、奉献、助人为乐、雪中送炭。6、师生互相对对子。7、同桌互相对对子。8、男女生对对子。三、拓展说话,再创对子。小朋友,在我们对对子的过程中,老师发现,小朋友人人都有一颗美好的心,有句话说得好,只要人人献出一点爱,人间将永远是春天。让我们一起努力,让这个世界:只有,没有。四、指导写字1、结合范写,观察字形,特别是“温暖贫富”2、书空,描红,临写3、展示,评议,提高4、扩展活动。收集反义词,试着组成几句对子。参考资料,少熬夜!五、作业1.对对碰。美对爱对贫对冷对真诚对冷漠对饥寒对索取对2.我会填雪中送炭助人为乐我知道的成语还有。识字教案【第二篇】活动目标:1、认读字词:座、年纪。2、让幼儿指导主动帮别人,自己也会感到快乐。3、找相应字词。活动准备:VCD一张、字卡、挂图。活动过程:1、导入。师:今天又许多的小动物来搭公交车,我们一起来看看公共汽车上发生了什么事情?2、观看VCD,熟悉儿歌内容。提问:公车上发生了什么事情?山羊公公说了什么?小兔娃娃说了什么?山羊公公和小兔娃娃是怎么做的?3、出示字卡。座、年纪。4、学习儿歌。(1)出示挂图,教师示范朗读。(2)幼儿划指朗读。5、情感教育伙伴之间要互相谦让,要做个懂事的'孩子。6、游戏《看谁指得快》7、游戏中自然结束活动识字的教案【第三篇】活动目标1.引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。活动准备1.课件-图片蝴蝶,兔子。2.动物、汉字卡片。活动过程一、认识“飞”、“跳”1.认识“飞”(1)今天树林里召开动物运动会,(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?(2)出示许多小动物图片引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物。(蜻蜓、鸟)。(3)引导幼儿观察“飞”字,什么地方像小动物的翅膀?参考资料,少熬夜!2.认识“跳”(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)(2)还有哪些动物有跳的本领?3.小结:什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?二、复习巩固1.动物找汉字(1)交代方法:用两个字“飞”和“跳”,表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的`小动物有什么本领,可以参加哪种比赛,然后把它送到相应的汉字旁边。例如,参加“飞”的比赛,就送到汉字“飞”的旁边。(2)个别幼儿示范。(3)集体送小动物参加比赛,边送边说。如送小兔→跳,就说:“我的小兔会跳,我送它参加跳的比赛。”2.看动作找汉字老师做动作幼儿举汉字。3.趣味练习-连接单词照着写出汉字并合它相对应的图片连接在一起。如青蛙——(青蛙图片)识字【第四篇】教学目的:1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字,会认“养、虾、沏、茶”4个字。认识4个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、通过朗读韵语,了解形声字的特点。教学重点:1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字,会认“养、虾、沏、茶”4个字。认识4个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、通过朗读韵语,了解形声字的特点。教学难点:1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字,会认“养、虾、沏、茶”4个字。认识4个偏旁。2、通过朗读韵语,了解形声字的特点。教学时间:一课时教学过程:一、创设情境、导入新课1、出示“也、包”,还认识他们吗?大声跟它们打个招呼吧。参考资料,少熬夜!2、今天,它们把自己的一群好朋友带到我们教室来了,都有谁呢?3、在课文中找一找都有哪些好朋友。根据学生的回答相机贴出生字。4、用多种形式,读准字音。二、游戏识字,发现规律1、刚才我们认识了“也”和“包”的好朋友,仔细观察它们的好朋友,读一读韵文,你有什么发现?2、自己读韵文,独立思考。3、与同桌交流自己的发现。4、全班反馈,学生发现“驰、地、他、池”形旁表义的规律,“苞、泡、跑、炮”形旁表义,声旁表音的规律。每个字的后面的一句韵文,表达的是形声字的字义。5、找朋友游戏:出示8个字的部件,指名随机读一句韵文,其他学生拼出相关的字。三、指导写字1、学生自己观察要写的字,发现规律。2、引导学生归类。左右结构的字:驰、池、泡、跑、炮。上下结构的字:苞。3、重点指导。引导学生自主发现。“驰”和“跑”要注意写好“马字旁”和“足字旁”,它们最后一笔都要变为“提”。“炮”要注意“火字旁”最后一笔变为点,竖弯钩要稍长,托住上面。4、学生试写,同桌评议。学生练写过程中,教师巡视提醒学生注意写字姿势。板书设计:识字(四)驰苞地泡他跑池炮

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