参考资料,少熬夜!七颗钻石教学设计【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“七颗钻石教学设计【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《七颗钻石》教学设计【第一篇】师:同学们,今天我们继续学习《七颗钻石》。在晴朗的夜空,我们会发现北方有七颗排列成勺子形的星星,像七颗钻石闪闪发光,它为我们指引着方向,它就是大熊星座。上节课我们初读了课文,知道课文是讲大熊星座的一个故事。哪位同学能用自己的话讲讲这个故事?这位同学在讲的时候,其他同学认真地听,她所说的故事中水罐发生了几次变化?生:叙述故事师:这个故事这么长,她说得这么清楚,真了不起。同学们你们听明白了吗?罐子发生了哪几次变化?生:空水罐——装满水——银的——金罐——跳出钻石。(学生发言,教师相机板书,并指导“银”字的写法。)师:多么动人的故事啊!这个故事是在什么情况下发生的,请同学们打开书81页,读一读课文的第一自然段。(教师强调读书姿势。)生:放声自由朗读课文。师:读完了,知道是在什么情况下发生的这个故事吗?生:是在地球上发生了一次大旱灾。师:从哪些词语看出那次旱灾非常严重?同学们找一找。生1:所有的。生2:干涸、干枯、焦渴而死。生3:都。师:多细心的孩子啊!大家请看大屏幕,想想该怎样读才能显示出那次旱灾的严重,你们自己读吧!生:自由练习读第一自然段。师:哪位同学愿意读呢?注意读出那次旱灾的严重。指名读。读后教师评价:好,读得真不错,声音响亮,而且非常有感情。听了她的读,我的眼前仿佛出现了这么一幅情景:火红火红的太阳炙烤着大帝,大地干裂了,河里没有一滴水,许多人和动物都因为缺水而渴死了,所有活着的人都眼巴巴地望着天空,嘴里喊着同一个字:水。在这样的情况下,《七颗钻石》这个动人的故事发生了。哪位同学来读一读第二自然段?请你来读。生:指名读。师:强调“小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。”重读“哪儿、累得”。你再把这句话读一遍。生:按照老师的指导再读这句话。师:有进步,谁还想来读读这句话?请你来。生:另一生读。参考资料,少熬夜!师:真有进步。同学们想读这句话吗?我们一齐来读。生:齐读这句话。师:谁接着往下读。生:接着读。“当她醒来…………跑去。”师:你读得真正确,你的声音真好听。同学们,小姑娘一觉醒来,她惊喜地发现罐子里装满了水,她的心情怎样?你来说。生1:高兴。生2:激动。生3:惊喜。因为她找到了水,就可以给妈妈治病,妈妈喝了水,身体就会好起来的。师:你理解得真好,体会体会小姑娘的心情,读读第二自然段的后两句话吧,老师听听谁读得最棒?生:自由练读后两句话。师:哪位同学能把前两个自然段连起来读一次?生:一生连读1、2自然段。师:孩子,让我说什么呢,读得这么好,我们俩握握手吧,我太佩服你了,你比我读得好,请坐。我相信咱们班每一位同学都能和她一样,把文章读好。你们看,她刚才读“赶紧往家跑去,”读出另外小姑娘对母亲的爱。正是因为小姑娘对母亲的孝心,才使空水罐里装满了水。咦,木水罐怎么会变成银的呢?同学们读一读第三自然段。生:自由练习读第3自然段。师:读完了,知道为什么木水罐变成银的了呢?请你来回答。生:因为小姑娘很关心小动物,她就倒了一点水喂小狗喝。师:请你来读一读小姑娘给小狗喂水的那句话。生:“小姑娘把水…………欢喜起来。”师:读得不错,谁还想读?生1:生2:读。师:“都舔净了,”小狗多渴呀。同学们,很久很久以前发生了一场大旱灾,小姑娘辛辛苦苦找来的水,自己没有喝一口,看到生命垂危的小狗,就把水倒一点给它。同学们,我们一起来读一读大屏幕上的话。生:读“很久很久以前…………都焦渴而死。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘把水倒一点在手掌里,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。”师:正是小姑娘对小狗的关爱,使木水罐变成银的了。那第三次水罐变化是什么原因呢?听我给大家讲个故事。小姑娘抱着一罐清水,翻山越岭,终于回到了家,母亲已经奄奄一息。小姑娘一进家门便喊:“妈妈!妈妈!我回来了!你看,我找到了清清的水,妈妈快张开嘴吧,让女儿喂你一口水吧!”听到了女儿的呼唤,母亲勉强地睁开沉重的双眼,露出一副慈爱的笑容说:“我反正就要死了,还是你自己喝吧。”就在这一瞬间,水罐又变成金的。孩子们,水罐为什么会变成参考资料,少熬夜!金的?生:是因为小姑娘的妈妈对小姑娘的关爱,使水罐变成了金的。师:说得太好了。是母爱使水罐变成了金的。这时,小姑娘再也忍不住了,正想凑上水罐去喝水,突然发生了什么事呢?同学们读读第五自然段。生:自由读第五自然段。师:是什么使水罐里跳出了钻石?生:是小姑娘关心别人,使金水罐里跳出了几颗钻石。师:你是从哪儿看出她关心别人的?哪句话?找一找。生:“突然…………递给了这个过路人。”师:小姑娘把水给了别人,她自己不渴吗?生:渴。师:你从哪句话中感受到小姑娘很渴?生:“小姑娘咽了…………过路人。”师:你读得很认真。谁还想读读这句话?怎样才能读出小姑娘很渴?生:练习读。师:声音很清脆,“咽了一口唾沫”,她多渴呀。谁还想读读这句话?生:再读。师:学着她的样子大家一齐来读读。生:齐读。师:我们把声音放出来好吗?生:再读。师:你还从哪句话中看出小姑娘特别渴?生:小姑娘再也…………要讨水喝。师:你找得很准确,我发现你读得很好,可惜被我打断了,再读一遍。生:再读。师:读得太好了,将来肯定能当个播音员。同学们,都读读这句话吧。“小姑娘再也忍不住了……”你想着怎样读才能显示出小姑娘很渴的样子,你就怎样读?生:练习感情朗读。师:同学们请看大屏幕。“很久很久以前,地球上发生了一次大旱灾,小姑娘在自己口渴难忍的情况下,将自己历尽千辛万苦找来的一罐清清的水,递给了一个素不相识的过路人。她给过路人的仅仅是水吗?不,这是生命啊。同学们,将第一自然段和第五自然段连起来读一读吧。”生:配乐朗读1、5自然段。师:那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。同学们,(板书:爱)爱使水罐发生了一次又一次的变化,小姑娘和母亲的心像金子般美好,如钻石般珍贵,一颗又一颗代表着爱的钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,照耀人类,使普天下的人都沐浴在爱参考资料,少熬夜!的暖流中,那世界将变得更加美好。(出示:大熊星座)同学们,课文学完了,我想,此时此刻你一定有很多话想说,请你写一句你最想说的话,拿出本子,注意写字姿势,可以给自己说,也可以给小姑娘说。生:练习写话,教师巡视指导。师:谁愿意给大家读读自己写的?生:小姑娘和她的妈妈有一颗金子般的心,这样才使这股生命之水从水罐里涌了出来。小姑娘找到水,把水给妈妈,妈妈又还给小姑娘,小姑娘给素不相识的过路人,爱就是这样在他们心中循环着,传递着。小姑娘将生命之水给了小狗和过路人,自己却忍着渴。爱是多么重要啊,正是因为爱,才有了这个动人的故事,正是因为爱,才让有了这么多个奇异的变幻呢。世界上不管发生了多大的灾难,只要人们有爱心,就会被解决。……师:同学们,你们真的把课文读懂了,你们说的每一句话都是诗啊。这节课我们虽然学完了,但是我想同学们以后看到大熊星座的时候,一定会想到这个善良的姑娘,这位慈爱的母亲,这个动人的故事。《七颗钻石》教学设计【第二篇】1选择题范例1从上下文连贯的角度看,在下面句子横线上应填入的一项是()周末,我最喜欢逛热闹的花鸟市场,这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼,________________,________________。a.有欢快歌唱的小鸟,有鲜花散发着的阵阵清香。b.有散发着阵阵清香的鲜花,有小鸟在欢快歌唱。c.有散发着阵阵清香的鲜花,有欢快歌唱的小鸟。d.有欢快歌唱的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花。解析此题意在锻炼、考查学生语言组织的逻辑性。答题时必须紧密联系前后文的内容。前文说是“动植物的世界”,所以后面在举例时大体应按照由动物至植物的顺序。第一个例子为“有色彩斑斓的金鱼”,后面所填内容也应该是“有什么样的什么”这样的句式。所以正确的答案应该是d。2填空题范例2如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖的阳光;如果你是________________,那快乐就是________________;如果你是________________,那快乐就是________________。(泰州2003年中考语文试题)解析此题意在锻炼、考查学生的想象力,模仿力。前面的两个例句其实隐含着这样一个信息,即“水”正是“鱼儿”参考资料,少熬夜!所需要的,所以能带来快乐,而“阳光”正是“小草”所需要的,所以能带来快乐。如:如果你是鸟儿,那快乐就是蔚蓝的天空;如果你是骏马,那快乐就是广阔的草原;如果你是风筝,那快乐就是暖人的春风;如果你是小船,那快乐就是平静的湖水。3课外阅读寻找生命归宿的年轻人〈1〉从前,有个年轻人,他很忧郁,总觉得自己生活得很不幸,他从来没有愉快过,更没有笑过,总是皱着眉头,阴沉着脸,头发长得很长他也不剪,懒得做任何事。〈2〉在家人的苦心劝说下,他去跟一位画师学画画,他很聪明,只学了三个月,就掌握了不少的技巧,第四个月上他离开了画师,说:“这玩意没什么可学的!”〈3〉他又跟一个商人学习做生意。他仍然很聪明,只学了半年,就碰上一次好运气,他发了财,赚了不少的钱。到了第七个月上,他离开了商人,说:“这玩意儿也没什么可学的!”〈4〉第三次他遇到了一个哲学家,他跟哲学家学了一年,他觉得悟透了人生的道理,那就是一切都没有意思,一切努力最终都会被死神一笔勾销,他认识到死是伟大的,只有死才是永恒的,除此之外,一切都是短暂的。〈5〉于是他离开了哲学家,准备寻找一个他最满意的地方,然后结束自己的生命。他走啊,走啊,走了很多地方,都觉得不是理想的自杀地。后来,他到了昆仑山下的一片林子里。〈6〉“很好。”他心想,这个地方是最适合的位置,位于昆仑山下就算到了极地,空气干燥,流沙移动可避免尸体腐化,说不定能成为木乃伊保存到后世。何况这里人烟稀少,他死后可以清静,免除尘世喧嚣。他想好了。准备就在这地方安息长眠,明天就上吊。〈7〉第二天,他到一根五百年的核桃树下。正准备死,碰到一位白须垂胸的老人。老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子。看见他站在树下,便对他说:“年轻人!你站在那里干什么,为什么不来帮我一下?”〈8〉年轻人觉得老人的要求是合理的,就跑过去帮他搬车子,他想,搬完车子再死也不迟。等到搬完车,天已经快黑了,老人一定要感谢他,留他吃饭,他推辞不掉,心想,吃完饭再死也不迟。〈9〉就这样,老人不断地请他帮忙。植林带,不然流沙就会埋掉房屋啦;修水渠,不然庄稼就会干枯啦;种葡萄,不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事,年轻人没有理由推辞,只好干下去,一天天推迟死期。〈10〉秋天的时候,老人对年轻人说:“你不是一直要死吗?对不起。为我的事耽误了你这么久,现在,你可以去死了。”〈11〉年轻人看着这块美丽的田园,林带,葡萄架,堆满粮食的仓库,长满了绿草的水渠两岸,还有新盖的房子,盛开的鲜花……这一切;全都和自己的汗水有关系,让他舍不得了。参考资料,少熬夜!〈12〉他决定不死了,和老人好好活下去。〈13〉他又开始画画了,画得非常好,而且他会做生意,卖画赚了不少钱,最后他开始总结和思考这里的人生意义,准备写一部哲学著作,题目就叫《生存智慧》。〈14〉据说,这个年轻人现在还活在世上。范例3(1)给下列加粗的词语注音:皱()赚()(2)结合文意解释下列词语:①忧郁:________________________________________________②人烟稀少:____________________________________________(3)从第一段情节结构上看,是全文的引子。它所起的作用是:________________________________________________________。(4)②③段写聪明的年轻人学画画,学做生意,都达到了满意的效果,然而他却想到了死,其原因是什么?作者写这些内容的意图是什么?原因:________