好文档,供参考1/18关于校本培训个人计划【范例4篇】【题记】这篇精编的文档“关于校本培训个人计划【范例4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!关于校本培训个人计划【第一篇】一、统一思想、提高认识校本培训得定义是:“源于学校得发展需要,由学校发起和规划得,旨在满足学校与教师发展需要得,主要是在校内进行得学习与培训活动”。校本培训得出发点是:为了学校;为了改进学校得教育教学实践。校本培训得主体是:“以校为本”;由学校组织开展,在学校中。校本培训得目标是:解决学校和教师在工作中所面临得问题。在这里我们应树立这样一个观念:学校自身得问题,要由学校中得人来解决;要充分挖掘学校得内在潜力,促进教师得发展,放飞教师;让学校得资源充分利用起来,让学校充满生命活力。校本培训改变了学校得功能:学校应该变成学习型学校,教师应该成为研究型教师。只有教师不断成长,才能促进学校发展;只有教师成长,学生才能获得最好得成长。为什么要搞校本培训呢?一是课程改革得需要:课程改革好文档,供参考2/18中得新理念、新得教学方式、新得评价方式,需要我们去学习,去创造性得实践。二是学校发展得需要:我校得发展目标早已确立。三是教师专业发展得需要:目前,我校在一线任教得专业教师大约有50多人。就整个教师队伍来看,职业道德素质和专业水平参差不齐。面对这样得现实状况、新得形势,不仅需要我们得一般教师努力进步成长,而且,我们得校级名师和骨干教师也必须要促进自己尽快成长,当然我们得管理干部也不能例外。四是体制改革得需要:中央、省农村教育工作会议召开以后,教育用人机制发生了根本性得变化,不合格得教师随时都有被淘汰出局得可能,教师职业已不再是铁饭碗。今天我们开展校本培训说到底就是为老师们提供了一个良好得发展平台,一个成长得机遇。希望广大教师要珍惜这次机遇,变被动得接受为自觉得学习和参与,在学习和参与中,提高自己得专业水平,从而促进你得发展,学校得发展,学生得发展。实现真正意义上得“三赢”。二、加强领导、明确分工校本培训不是一项短时期得工作,而是纳入学校日常工作得一项长期得任务。在目前我校管理机制下,加强领导,明确分工,是搞好校本培训工作得基础。1.成立学校领导小组。由校长担任组长,这表明校本培训得第一责任人是校长。校本培训领导小组得主要职责是:对校本培训得重大问题进行决策,如:制订实施方案,督导实施,好文档,供参考3/18评价与总结等等工作。2.成立校本培训指导小组。其主要职责是:指导各位教师校本培训工作得开展,传达上级有关学习与培训得精神,深入教研组进行调研,及时向领导小组反馈在实施中得问题及改进得意见和建议。三、积极行动扎实工作目前,学校关于教师校本培训得方案已公布,各学区得计划已出台,教师得个人发展计划也已制订好。可以说,我校校本培训得前期工作已准备就绪,下一步是如何实施得问题,在此我提醒大家:抓住几个关键点,促进教师校本培训得扎实开展1.每一位教师要反思自己得教育教学工作,找全优点,找准缺点,进一步修改完善“自我发展计划”。2.狠抓教学常规中得教师校本学习与研究。把“集体备课”列为重点,落在实处。把“五课”(备课、上课、听课、评课、说课)活动开展起来,促进课堂教学改革。3.学校领导要深入基层,深入课堂,参与教师得活动,帮助教师、学科组解决困难,改进教学。4.正确处理好两个关系:①教师正常教学工作与参加学习和培训得关系;②学校组织活动与校外活动得关系。四、成果即成长督导与评价开展教师校本培训首要得出发点,是促进教师得专业化发好文档,供参考4/18展,而教师得专业化发展是在学习与培训得过程中逐步发展成长得。不仅结果重要,而且过程也很重要。所以每一位教师要明确自己得发展目标,认真地完成好方案中得每一项要求。例如:要求完成每年读书笔记10000字,写1篇3000字得论文或教学心得,全体教师必须要完成;在这里不仅一线教师要完成这种硬性任务,而且所有具有职称得教学管理和服务人员,也必须完成10000字得读书笔记任务和3000字论文书写任务。再如:对待每一次活动,都要积极准备,积极参与,在参与中学习,在学习中成长。那么成长得标志是什么呢?我认为成长得标志就是成果,教师得成果表现形式涉及到教师教育教学得各个方面。例如;教学成绩是你综合劳动得成果;教学论文、日记反思是你思想智慧得结晶;一份备课、一份讲稿、一份说课、一份自我成长计划这都是你辛勤劳动得成果;在学习与研究活动中,你一句精彩得话语也是你素质积累得成果,更不必说参加省、市、县优质课、教学能手得评选获奖。所以说成果就在你得身边。这就看你平常是不是注意这些成果得存在,是不是在这些成果得基础上进一步反思,产生更多得成果。成果越多,说明你得成长越好。所以说成果即成长。我殷切地期望不同类型得教师通过校本培训都能获得大量得成果。校本培训贵在教师们得自我努力,自我行动,自我塑造,自我完善。但是学校建立相应得督导和评价制度也是必要得。要求各职能科室要责任到人,全力以赴,很抓落实,做到有布好文档,供参考5/18置、有要求、有检查、有评比、有总结。建立完善得校本培训档案管理制度。把个人成长与年度考核、评聘、晋级、评优选模挂钩,并纳入教师个人业绩档案。每学年都要评出在教师校本培训中得先进学科组、先进个人。要大力彰显他们得先进经验、事迹,树立起个个标兵,面面红旗,让校本培训永远沿着健康之路走下去。校本研修个人计划【第二篇】在这个寒冷的冬季,我觉得是最有意义的。因为能到重庆参加“国培计划”农村中小学语文数学骨干教师培训学习,无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的光彩。据了解,“国培计划”是教育部落实第四届全国教育工作大会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》关于加强教师队伍建设精神的第一项重大举措,是建国以来规模最大、层次最高的一次教师培训。因此我特别珍惜。我觉得自己是好学的,为了争取到能外出学习的机会我一直努力着努力着。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。好文档,供参考6/18二、研修目标1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。3、能结合有关教育理论,针对教育教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。三、研修方式及内容1、聆听各位专家教授的讲座,认真学习理论知识并做好笔记,课后细思慢嚼。2、多读书且读好书,在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养。计划读书书目:《教育的理想与信念》《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》《给教师的一百条建议》以及历代文学经典中部分作品。3、观看名师课堂教师,学习名师教学理念。每周一次利用网络资源,搜索名家上课视频或获奖教师视频,学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的课堂教学实录,对比学习他人的教育理念、教育方式等。4、坚持每周写一次教育札记,反思自己教育教学过程中的得失,寻求更好的教育方法,提高教育教学能力。我曾经在“国培学习”作业中写到:写教育日志,可以反思自己的教育过程中的不足,想到改进的的办法;写教育日志,可以分享教育的喜悦,为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志,无好文档,供参考7/18疑是让老师再一次成长,是教师对学生、对教育的一种奉献,也是更好地做自己,做一个更美的自己。5、每学期听课不低于20次,可以是校内的老师执教,也可以是他校的执教,希望能从一个角度观课,一个主题观课,结合自己的教学实际,择其善者而从之,其不善者而改之,不断纠正自己的一些毛病。6、多参与学校教师教研组探讨学习,多向有经验的老师学习良好的教育教学方法。有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导,助我成长!个人年度校本培训计划【第三篇】一、指导思想以优化结构为重点,以和谐发展为方向,积极实施人才强校战略,树立办学以人才为本、以教师为主体、人才是第一资源的理念、全面强化师资队伍建设,全面提高队伍层次,在骨干教师培养上重点突破,为我园建设一支师德高尚、结构合理、业务过硬的研究型师资队伍而努力。好文档,供参考8/18二、现状分析现园内领导与教职工学历达标率、任职资格符合率、培训率、持证上岗率达100%。专任教师45岁以下大专学历达100%,本科占83%(含在读)。园内已有县级骨干教师1名、县幼教中心组成员1名、县幼教骨干班学员1名。教师流动能为学校带来新的信息,新的发展,但农村幼儿园无形中成了“新教师培养的师训基地”。近几年着重培养的骨干力量基本已调入南门地区。近年来,我园教师呈现了年龄结构新老分化的现象,专任教师中除了1名临近退休的老教师外,其余青年教师多为踏上工作岗位不到三年的新教师。农村幼儿园还普遍缺少后勤专业人才,如:财会人员、营养员、保健员。师资队伍不稳定,师资结构不合理,阻碍了幼儿园的发展。幼儿园具有教学风格的教师不多,教师自身的美术功底和素养还很不够。由于受传统思想观念的束缚,在幼儿作品评价、激发幼儿美工创意思维的教育策略上还有待培训与提高。同时在培养名教师、骨干教师方面还需加大力度。三、培训目标与措施(一)、师德教育,营造团结向上的园所文化1、创设朴实温馨的物质文化。通过办公室文化建设、教工休闲吧、读书小屋、娃娃画廊的创设,进一步美化校园环境,优化教师办公环境。营造健康、向上、民主、人性、和谐、自好文档,供参考9/18然的物质文化氛围,影响每一个教职员工的心灵,提升教师和幼儿的生命质量。2、营造团结进取的精神文化〃相互关爱,品尝幸福。在生活和工作中做到“细微之处见真情”,让幼儿园的每一位成员都能感受到家的温馨。例如:员工身体不适时有来自领导同伴的关怀,一杯水、一个问候会使人温暖无比;每逢教工生日、退休,幼儿园工会提供一份经费,悄悄商议庆祝计划,一张贺卡、一条短信、一束鲜花会使人感动无比。加入新成员,在她的办公桌上悄然压上一张真诚欢迎的小卡片……在这一个个温馨的场面中让教师感受到幸福就是彼此间的付出和珍惜。〃合作共享,感悟快乐。快乐是一种心境,是人充满信心和力量。“享受生活、快乐工作”是我们倡导的一种工作精神和办公室文化。在宣传墙面上会有“温馨提示”、“信息桥梁”、“成长心路”等,记载着姐妹们的凡人小事、活动信息。利用集体智慧合作共享,在“快乐工作”中促进团队的共同成长,成为我们合作文化建设的精神支柱。3、建立现代民主的制度文化。“没有规矩,不成方圆”,制度文化可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。因此,我们要建立科学、民主、积极、有效的现代制度文化,以科学、规范、实用的规章制度;合理、严谨、高效的组织管理;合格、敬业、创新的管理人员来保证物质文化和好文档,供参考10/18精神文化得以顺利实施。4、追求师德高尚的行为文化。倡导大家把“做一个文明、高雅、有个性、有特长的新时期教师”作为自我发展的目标,并通过开展各类有意义的活动,培养和激发教职员工的群体意识和集体精神;促进教职员工自我管理、自我约束、自我完善;提升教师的个人修养,实践“享受生活,快乐工作”的理念。(二)、立足园本,打造各具风格的师资队伍1、畅通园本培训渠道,丰富教师专业知识〃深化教改,教研为重。坚持以教研组为主阵地,以保教质量的全面提高为目标,结合新课程实施,围绕教研组研究专题、网络平台开展多形式多渠道的学习、实践、交流活动,如:专题讲座、问题式教研、小型论坛、辨析会、读好书活动等。〃加强园本培训,营造研究氛围。因地制宜地尝试开展班本教研形式,即搭班教师之间随时随地地自发性的交流探讨活动。比如进行教材分析研讨,探索班级主题活动发展的有效方法。逐渐形成富有