实用七年级思想品德教案上册 七年级思想品德教案及反思【精编4篇】

好文供参考!1/17实用七年级思想品德教案上册七年级思想品德教案及反思【精编4篇】【引读】这篇优秀的文档“实用七年级思想品德教案上册七年级思想品德教案及反思【精编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！七年级思想品德教案上册七年级思想品德教案及反思【第一篇】：调控情绪的方法难点：如何运用方法调控自己的不良情绪：调控情绪的方法难点：如何运用方法调控自己的不良情绪（一）预习检测：（1、2题每题3分，第3题4分，共10分）1、笑是人的积极情绪的反应。一个人发笑时，、、2、生活中，人与人难免会有误会、矛盾和冲突，这会引起我们情绪上的不满而牢骚不断。我们应学会既，又，还。3、遇到心情不好时，该如何面对呢？（二）质疑问难：。林肯说：“人快乐的程度多半是自己决定的。”人生际遇好文供参考!2/17对快乐程度的影响，其实远不及我们对时间的反应来得重要。在同样的客观条件下，有的人不管生活怎样艰难困苦，起伏变化，都能始终不改愉快、乐观的精神。其主要原因就是能够坦诚面对现实，懂得适应社会，自我调节情绪。■探究交流：换个想法好●歌曲欣赏：啊！朋友你是喜欢哭来还是喜欢笑，啊！我看到如果能笑还是笑笑笑笑。人生路上幸福欢乐总是能找到，在生活当中忧愁苦闷虽然免不掉。人生路上幸福欢乐总是找不到，啦啦啦……啊朋友你是喜欢哭来还是喜欢笑，啊我看到如果能笑还是笑笑笑笑。看春回大地阳光明媚青春多美妙，千万不要泪水浸泡自己寻烦恼。笑比哭好，笑比哭好，笑比哭好！●思考讨论：上述歌曲告诉我们什么道理？我们时时在追寻快乐，却不一定能发现快乐的真谛。只要我们用心把握自己，用积极、乐观的态度对待生活，就会发现生活中充满阳光与快乐。前面我们学过情绪调节常见的方法，那么我们又该如何在生活中真正的快乐起来呢？■探究交流：换个想法好好文供参考!3/17■阅读思考：阅读p47相关内容。●议一议：你对“笑一笑，十年少”这句话是如何理解的呢？●试一试：日常生活中，影响我们情绪的常常是各种不同的“想法”，如何使自己的不良情绪得到正确的排解呢？不妨换个想法试试。请同学开动脑筋，结合例题，完成p47“换个想法”问题。1、孤单——进入初中后，我还没有一个知心朋友。原来想法：换个想法：2、矛盾——好朋友要抄我的作业，该怎么办？原来想法：换个想法：在生活中，人与人之间难免有误会和矛盾，这会引起我们情绪上的不满。我们要学会得体地表达自己的不满。■探究交流：善于表达不满●七嘴八舌——善于表达不满结合情境一完成下面问题：情境一、：好朋友的不告而别。表达不满：你没有事先打招呼就走了，我感到很生气。事后你也不打个电话来说明一下，让我好牵挂呀情境二：有人背着我说三道四。表达不满：好文供参考!4/17情境三：我帮妈妈做家务事，妈妈反而批评我没有抓紧时间学习。表达不满：情境四：我们是为他好才去安慰他的，他却把我们大骂一通。表达不满：（一）精挑细选理解生活（每题1分，共4分）1、数学课上，李明旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停，弄的大家都烦。老师再一次警告后，要求李明坐到教师最后面的一个空位上。为此，李明应该（）a、愤怒地站起来，大声说：“我没说话，凭什么让我到后面去？”b、平静地坐到后面，下课后向老师说明真实情况，作出解释c、从心里记恨老师，就是不站起来d、赌气走出教室，从此对老师不理不睬2、“爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。”下列对微笑评述错误的是（）a、微笑是一种无声的亲切的语言b、微笑是一种无声的动人的音乐c、微笑是人类一种高尚的表现d、微笑永远存在于朋友之间3、俄国著名诗人普希金在一首诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信好文供参考!5/17吧，快乐的日子将会来临。”这首诗在情绪问题上给我们的启示是（）①面对困境，不能使自己情绪太过低落②生活欺骗了我们，我们对生活的态度必然是悲观的③我们面对生活中的苦与乐，应该该哭就哭，该笑就笑④对待生活，我们应该多以微笑a、①②b、①③④c、①②③d、②④4、军军今年上初一了，他特别爱玩电脑游戏，常常为此完不成作业，还发出这样的叹息：“我怎么管不住自己呢！”这主要表明军军（）a、情绪不稳定b、兴趣太广泛c、情绪稳定，太放任自己d、不能接受别人的帮助（二）体验探究关注生活（每题2分，共6分）在生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也产生各种各样的情绪。你能打开心扉袒露一下自己的情感世界吗？（1）写出自己成长中的心灵故事。（你曾经历的，让自己或悲伤、或沮丧、或恐惧、或愤怒、或忧虑、或抱怨的事。要求写出事情的前因后果，以及当时自己所采取的具体行动等。）我们时时都在追寻快乐，却不一定能发现快乐的真谛。但只要我们用心把握自己，用积极、乐观的态度对待生活，换一种想法，就会发现生活中充满阳光与快乐。学完本节内容后，相信你一定有颇多收获。请你写出来大家一起共勉。好文供参考!6/17我的收获是：七年级思想品德教案上册七年级思想品德教案及反思【第二篇】教学目标：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。教学重点：珍惜新友谊教学难点：珍惜新友谊教学方法：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法教具：一张空白纸和一支笔。教学过程：在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”）初中生活新体验好文供参考!7/171、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。珍惜新友谊那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去？，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。好文供参考!8/17算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。交流活动大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。（那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢？）好，现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。（课前已叫准备好）2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。3、在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。好文供参考!9/17小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流，最基本的是记住彼此的名字。试想，一班同学相处了一周了，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？通过刚才的交流后，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。与新朋友结伴成长那么现在我们来看看，通过刚才的交流活动，你认识了哪些同学，你跟哪些同学有相同之处。请翻开课本第6页，我们来做一个小作业。我和——、——、——等是同一所小学毕业的；我和等是同一个月出生的我和等有着相似的兴趣爱好我和等是同一个区（镇）的总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，认识了新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，并且呢一起在学习生活中分享成长的快乐。老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步，在新好文供参考!10/17的起点上共创新的辉煌。八年级思想品德教案及反思【第三篇】第四课时教学内容交往艺术教学要求理解交往艺术的重要性教学重难点学会运用交往艺术教学过程一、复习，引入新课。二、讲授新课。1、板书：交往艺术一、学会倾听看图，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。归纳：与他人谈话时要做到：要认真、仔细；要有耐心；要用心；要会心；2、板书：二、学会表达看图片，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？1、喜欢吹嘘自己，表现自己。2、爱盘问别人，打听别人的隐私。3、好议论他人。4、用责备的语气谈话。5、说话时咄咄逼人。6、好文供参考!11/17说话时逼视或者斜视对方。归纳谈话的技巧：双方感兴趣；讲究与人对话；注意分寸和角度；创设氛围；有感情，态度友善。阅读p50材料，想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交流想法。然后对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。3、板书：三、学会赞美他人阅读小故事，说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？学生互相交流。共同归纳：赞美是艺术，要有技巧。要自然、顺势，真诚；试学会用赞美的眼光看身边的同学：班上的男生：班上的女生：成绩比我好的：成绩不如我的：班上的体育委员得了冠军：班长获得荣誉：做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧：三、小结：交往是一门艺术，交往要讲究技巧。除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人，学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评。只有这样，我们才能营造出和谐、温馨的人际空间。好文供参考!12/17四、作业。认识交往的艺术第五课时教学内容走进生活教学要求引导学生感悟学会交往，提高人际交往能力。培养学生健康的交往心态，做到学以致用。教学方法探讨式、案例分析法教学过程一、你是怎么想的？说出来与同学们分享1、引导学生仔细阅读教材创设的两难问题情境：a、小林为何处于如此境地？对小林有什么好的建议？b、他们为什么不欢而散？认真体会几位同学的言行，分析他们的内心活动，并评述他们的表现。运用自己掌握的方法帮助上面的几位同学，改变他们讨论的气氛，使问题得到愉快解决，并分别对他们提出善意的忠告，帮助他们快乐地相处。然后以学习小组为单位，结合教材提出的问题进行思考、探究、讨论交流。2、在小组讨论交流的基础上，每小组推荐一名代表，汇总本小组同学的意见，以竞赛或辩论的形式在班内进行交流。让学生在交流、互动中国共产党同探讨处理问题的最佳方法。3、通过学生共同探讨，教师要做好总结工作，给学生以好文供参考!13/17方法指导，让学生学有所获。二、活动在线1、