幼儿园英语教案【汇集4篇】

好文供参考!1/13幼儿园英语教案【汇集4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园英语教案【汇集4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿英语教案【第一篇】活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学好文供参考!2/13习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1、热身运动。教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。2、输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。t:look!what’sthis?c：盒子t:box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。what’sinthebox?what’sinthebox?doyouknow,doyouknowwhowanttotry,letmetrydingdingdong（敲盒子），letmetryt:ok,doyouwanttoknow?（引导幼儿说出yes或no）t:whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出letme好文供参考!3/13try）当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh（惊喜的），what’sthis?c:苹果t:yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复输入）。b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t:hmm!（作闻的动作）thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：what’sthis?c:橘子t:（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。t:I’mhungrywanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?（作举手状）接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple（手指apple）。无论何种情况，记得说thankyou.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起好文供参考!4/13说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisapple/good,thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t:apple,!（拿apple的小朋友站起来跳一下）orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!t:doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）c:yest:ok,followme!Ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）6、唱英文歌“Ilikeapple”。当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动好文供参考!5/13作，活跃课堂气氛。appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.7、结束。〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.let’ssaygoodbyetotheapple.c:bye-bye,apple!t:saygoodbyetotheorange.c:bye-bye,orange.幼儿园英语教案【第二篇】活动目标培养儿童对英语产生较浓厚的兴趣。让儿童学会询问和指认的常用语。让儿童掌握狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子的英语说法。活动目标主题：去动物园功能：询问和指认句型：What’sthis?It’sa…I’mhere!好文供参考!6/13单词：monkey,fox，dog，bird,duck活动过程让五名儿童分别扮演狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子，其余的儿童跟着老师去动物园。引入主题：带领小朋友去动物园MissWang:Today,IwilltakeyoutoTheZoo（今天王老师要带小朋友去动物园）Ok?TheClass:ok!MissWang:Let’slineup.（小朋友们排好队）Let’sgo!来到动物园MissWang:Wu…。.Stop!WereachTheZoo.见到猴子MissWang:Look!What’sthis?引导儿童说：It’samonkey.MissWang:Hello,monkey!Theclass:Hello,monkey!Themonkey:Hello!看到小鸟MissWang:Look!What’sthis?引导儿童说：It’sabird.好文供参考!7/13MissWang:Hello,bird!Theclass:Hello,bird!Themonkey:Hello!MissWang:Doasbirddo.（让我们学一学小鸟的样子）MissWang:Ok,It’stimetosaybye-byetobird.MissWang:Bye-byebird.Theclass:Bye-byebird.Thebird:Bye-bye.看见小鸭子在湖里游泳MissWang：Aduckintheriver.Theclass:Ohaduckintherive.Theduck:嘎！嘎！嘎！看见两只小狐狸Misswang:whatarethey?Ohtheyarefoxes!TheClass:Foxes!不远处传来断断续续的哭声：Keepguiet!Listencarefully!Misswang:Oh，Adogiscrying!What’sthematter?Theclass:小狗的脚被绳子缠住了。Misswang:let’shelphim!其中一个小朋友很快就帮小狗解开了绳子Thedog:Thankyou!好文供参考!8/13Theclass:you’rewelcom!Thedog:汪！汪！汪。和小动物们一起玩游戏：Misswang:Doyouwanttoplaywiththelovelyanimals?（小朋友们想不想和这些可爱的小动物一起玩呀？）Ihaveastickofmagicrod.（我有一根魔术棒）。我要把小朋友们变成小动物和动物园的动物一起玩游戏。用魔术棒指向一个小孩说：Magic,magic,magic,Monkey!…。然后让所有的小动物围成一个圈：老师说：FoxfoxWhereareyou?戴着狐狸头饰的小朋友就要回答说Iamhere!并且跳到圈的中间。其他小动物向四处逃开。狐狸就去抓他们。回家：老师慢慢的举起一个月亮。It’stimetogohome!Misswang:天黑了，我们该回家了。让老师把你们变回来。Magic!magic!magic!It’stimetosaygoogbyetotheanimals.歌曲：(singasong)用歌声和Animals再见。Goodbye,everyone.Goodbye,everyone.Goodbye,everyone.It’stimetosaygoodbye.好文供参考!9/13幼儿园英语教案【第三篇】1、复习掌握学过的动物单词比如tiger,elephant,dog,cat2、学习新的动物名称：dolphin,peacock,penguin3、理解问句：whatsmissing4、教学重点：学习新的动物的单词，并可以将图和单词对应5、教学难点：让幼儿记住新的动物单词同时能理解老师问的问题whatsmissing?教具准备：各种动物卡教学过程：1、Warmup热身（手指儿歌:everybodycanyoushowmeyourhands?让小朋友把两只手各伸出一只食指，互相敲敲并唱：onefingeronefingertaptaptap,twofingerstwofingerstaptaptap，threefingersthreefingerstaptaptap,fourfingersfourfingerstaptaptap，fivefingersfivefingers。.。.。clab.。.。.。.。.大家一起很快的拍手，老师说onetwothreestop.大家停下。2、Greeting问候时间:T:hello，boysandgirlshowareyou?Kids:Imfineandyou？T:引入主题todayIbringmanyfriends，canyouguesswhoarethey?Ok,letscountonetwothree。.。好文供参考!10/13theyarecoming.3、Review复习：老师以快速闪卡的模式依次出示学过的动物卡片，并让小朋友说出动物的英文名字。老师观察看那个小朋友说的最快最准确并击掌鼓励。4、Newlesson新授课程：老师继续引出新的动物出来：Nowihavethreenewanimalscomeout.Doyouwantknowwhoarethey?Ok,wecountfivene,two,three,four,five.Look,whatsthis?Kids:海豚。T:yes,itsswiminthenextonewhatsthis?K:孔雀。T:good，itspeacock.Itsverybeautifulyeah?Ok,thelastone，whatsthis?K:企鹅。T:yes,itspenguin.Itslivesverycoldplaces,对，它生活在很冷的的地方。介绍完新的动物，让孩子跟老师读一遍。5、Chat练习:老师将新的动物图片粘在黑板上，然后每次请两名幼儿到黑板的对面，当老师问：whichoneis。.。.？动物的时候，两个幼儿要快速跑到黑板前正确并很好的用手指出图片，然后回来击掌（这个环节是检验学习新单词，可以每组进行两轮）6、Games游戏环节:老师先告诉幼儿游戏规则。Now,letsplayanameiswhatsmissing?谁不见了？Fristputthreeanimalsonthe好文供参考!11/13blackboardandonekidstandthemandremember.首先我将三张卡片放在了黑板上，请一名幼儿上前面来站在这并看记住这些动物Thenturnaroundanditakeawayacard.Whentheteachersay:turnbackandyoucanguesswhatsmissing.老师叫孩子转过去并拿走一张图片，然后说转过来的时候，幼儿猜guesswhatsmis