中班彩虹教案（精编4篇）

好文供参考!1/14中班彩虹教案（精编4篇）【引读】这篇优秀的文档“中班彩虹教案（精编4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！中班彩虹教案1活动名称：《彩虹真美丽》年龄段和领域：中班美术活动目标1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。2.对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。3.感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。活动重难点1.活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。2.活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。活动准备1.经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知好文供参考!2/14经验，多种绘画工具的使用经验。2.物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。活动过程一、创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。教师指导语：1.听什么声音？（播放音乐：打雷下雨）雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。（用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸）2.瞧，谁出来了？（PPT：太阳图片）阳光温暖着大地，阳光是什么颜色？（黄色）从天空上洒落下来。3.地面的雨水呢？用什么颜色表示好？（蓝色）雨水落到地上，越积越多。4.黄色的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么？（绿色）绿色的大地生机勃勃。5.阳光越来越暖，可以用什么颜色表达？（红色）阳光温暖着天空，颜色有哪些变化？（橘色）6.阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？（紫色）7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀？（彩虹）二、观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。好文供参考!3/14观察彩虹：结合课件PPT，启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后出现的自然现象。关键提问：1.哇，彩虹美吗？你在哪里见过彩虹？2.看到彩虹的心情是什么样子的？有什么样的感受？3.彩虹是什么样子的'？有哪些颜色？（结合PPT）教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫7种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。三、体验“找寻彩虹”，湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。绘画彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。教师指导语：1.黄色的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。（黄色）2.雨水落到地上，蓝色越积越多。（蓝色）3.绿色的大地生机勃勃。（绿色）4.阳光温暖着天空，影子映在雨水上。（红色、橘色、紫色）欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。教师指导语：1.创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友好文供参考!4/14玩游戏，彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。（出示背景板）2.花园里有什么呀？（花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等）3.按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。4.选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。幼儿绘画，教师巡回指导。五、欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。教师指导语：1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏？（引发幼儿介绍自己的作品）2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了？（引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意）3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过？（情感激发：爱和友谊像彩虹般美好）课后延伸活动设计关于彩虹的故事还有很多，还有一个故事叫《彩虹的尽头》，我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。课后反思本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素，我设计了本节活动。活动将惊喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验好文供参考!5/14“找寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终，通过感受与欣赏，变现与创造的层次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，感受到大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。一是，通过湿水彩的绘画方式对色彩进行探索，感受色彩的流动和变化；二是，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。我认为本次活动的亮点有以下四个方面：1.当色彩赋予生命，体验和感受更加丰富导入环节中通过语言启发的方式，让色彩赋予生命，例如：“阳光温暖着大地，黄色从天空上洒落下来。蓝色的雨水落到地上，越积越多。黄色的光与蓝色的水相遇，绿色的大地生机勃勃。阳光越来越暖，红色阳光温暖着天空，阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，彩虹！”以此来丰富孩子的色彩体验和感受。2.湿水彩让“彩虹”动起来本节活动中选用湿水彩的绘画方式，提前将画纸打湿，在色彩相融的变化里发现新的色彩绿色、橙色、紫色，当颜料在画纸上流动时，给孩子惊喜的体验，“彩虹”动起来了。3.“彩虹宝宝玩儿游戏”让美更有活力绘画环节用游戏化的方式开展艺术活动，创设“彩虹花园”的情境，以彩虹宝宝玩游戏为导引，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。好文供参考!6/144.通过“彩虹故事”让故事丰盈情感体验赏评环节通过绘本《彩虹色的花》为切入点，激发幼儿的情感体验，爱、友谊这些美好的情感像彩虹般美丽。中班彩虹教案2活动目标：1.理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。3.懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。活动准备：教学ppt《彩虹色的花》,配乐。活动过程：一、导入活动。师：小朋友你们喜欢花吗？(喜欢)你们都认识哪些花？(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)师：小朋友认识的花可真多。师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？(想)二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。好文供参考!7/141.引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？(颜色不一样)师：都有哪些颜色呢？(有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色)师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》2.教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。师：图片上有什么？(有很多颜色)让你想起了什么？(彩虹、花……)彩虹色的花幼儿园中班教案二：设计思路：《彩虹色的花》是一个温暖、感人的故事，能让我们的孩子在阅读的过程中去体会和感受乐于助人的美好精神。而故事曲折的情节也能让幼儿随着彩虹色的花的命运一起由喜到悲，由悲转喜，这对于孩子来说也是一次不寻常的情感体验。在活动中，我们放手让他们尝试自己阅读，自己去体会和理解故事内容，去表达自己对故事的理解。当然，续编故事的设计对孩子来说也是一次挑战。活动目标：1、仔细阅读图书，在理解的基础上尝试续编故事。2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享好文供参考!8/14快乐的美好情感。活动准备：故事绘本每组一本；纸笔若干活动过程：一、观察封面，引起阅读兴趣书的封面上有什么？(一朵花)这是一朵怎么样的花？它有几片花瓣？它有几种颜色？小结：这是一朵和彩虹一样有七种颜色的花，它的名字就叫“彩虹色的花”。也是这本书的名字。想不想知道关于这朵花的故事，我们一起来看一看。二、幼儿自由阅读，初步了解故事(一)阅读第一幅这是什么季节？你从哪里看出来？太阳为什么瞪着眼睛看着彩虹色的花？猜猜看她有什么愿望？(老师讲述第一页的内容)她的愿望能实现吗？我们接着往下看。(二)幼儿小组阅读，讲述故事内容1.每组幼儿一本图书(把结尾部分先封起来)，小组阅读。2.提示：仔细看一看彩虹色的花用花瓣帮助了哪些动物？分别都用来做什么了？3.交流分享：(1)老师按顺序往下翻。(2)幼儿自由选择介绍彩虹色的花帮助小动物的故事。4.猜一猜，还剩下一片花瓣的花儿最后会怎么样呢？好文供参考!9/14(1)幼儿大胆地猜测。(2)你希望她最后会怎么样？5.一起阅读故事的结尾：最后彩虹色的花怎么样了？你看到这样的结果心情怎么样？三、幼儿续编故事，感受助人为乐的精神1.你喜欢彩虹色的花吗，为什么？如果你是彩虹色的花，愿意帮助别人吗？2.看，彩虹色的`花又开了，猜猜看，她还会帮助别人吗？3.幼儿尝试用绘画的方式，继续续编彩虹色的花的故事。(六人一组，每人绘制二幅)4小。组交流分享。彩虹色的花幼儿园中班教案三：活动目标：1.用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。2.欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。准备：一本图书、音乐、自制图片过程：1.师生问好见到你们真高兴，今天我给大家带来了一本好看的书。2.引导幼儿看封面内容好文供参考!10/14(1)这是什么？你觉得它漂亮吗？哪里漂亮呢？(引导幼儿说出这朵花有很多颜色，就像天空中的彩虹)(2)出示一朵被折断的花好看吗？你们喜欢这朵花吗？可是老师却很喜欢这朵花，这朵花很了不起，这是为什么呢？这里面有一个好听的故事，让我们一起来看看书吧！3.师生以猜读、共同阅读的方法来看书，帮助孩子理解故事情节。(1)这是谁？太阳出来了，昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。(2)彩虹色的花见到太阳很高兴，它呀想和每个人分享它的快乐。彩虹色的花有一个什么愿望？(3)共同阅读5个画面提问：谁走过来了？彩虹色的花会怎么说？小蚂蚁遇到了一个困难，你会怎么帮它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的？(引导孩子看蚂蚁把花瓣当小船的画面)一个很舒服的晴天，又有谁过来了？彩虹色的花又会怎样问？蜥蜴的表情开心吗？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会，怎么办呢？彩虹色的花怎样帮助它的？(4)以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面，让孩子感知小动物们获得帮助的快乐心情。好文供参考!11/144.出示小动物图片，进一步帮助孩子理解故事情节5.彩虹色的花帮助了这么多小动物，可是它自己却怎样了呢？6.继续阅读画面，配乐感知彩虹色的花消失了的情景，引导孩子说出难过的心情。7.天空中出现了什么？这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了，他们会想起谁？8.故事猜想：彩虹色的花还会回来吗？9.再次出示那朵被折断的花，你现在喜欢它吗？为什么？10.让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人吗？下次老师还想让你们来画一画自己帮助别人的事，把我们的快乐分给大家！中班彩虹教案3活动目标：增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。学习用语言、符号等多种形式记录自己的`发现。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。材料准备：两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。实验操作：好文供参考!12/141、用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。2、用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。指导要点：幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要注意不弄到手上。活动反思：幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。活动中，幼儿经历了猜想——设计——探究——验证这个完整的探究式学习过程，教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的兴趣。中班彩虹教案4活动目标：1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。2.让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。活动准备：好文供参考!13/141.雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”PPT2.幼儿用书，纸。3、水彩笔、绘画纸。活动过程：（一）导入：谈话导入师：“谁知道现在是什么季节呢？”师：“对啦，是夏天。谁记得前几天傍晚快放学的时候，发生了什么事情？”师：“夏天下雨的时候会打