三年级下册数学教案精编3篇

好文供参考!1/12三年级下册数学教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“三年级下册数学教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！三年级数学下册教案1教学目标1、认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道平年、闰年等有关知识。2、记住各月及平年、闰年天数，能初步判断平年、闰年，建立时间概念。3、培养学生认真观察、分析和推理的能力。4、对学生有机渗透热爱祖国等思想品德教育。教学重难点教学重点：认识时间单位年、月、日，判断平、闰年。教学难点：掌握年、月、日之间的关系。教学工具教学课件教学过程一、联系生活导入师：生活中有许多值得纪念的日子，谁能说出图片上的有好文供参考!2/12意义的日子？（1）儿童节是每年的（）月（）日。师：你们喜欢过儿童节吗？（2）（）月（）日是教师节。（3）农历（）是中秋节。师：农历八月十五吃什么？（月饼）这一天是家人团聚在一起的日子。（4）（）月（）日是圣诞节。师：说一说你还知道哪些有意义的日子？这些有意义的日子都和什么时间单位有关？生：这些日子都和年月日有关。师：想知道有关年月日的知识吗？今天我们就和年历卡交朋友探究年月日之间的关系。（板书课题）二、自主探究，合作交流1、初步认识年月日。关于年月日你都知道什么？为了研究年月日，老师给大家带来了一件礼物（课件出示20xx年年历）年历上可以找到很多信息和知识！请各小组讨论一下，看看哪组获得的信息多。①一年有12个月。②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。③每月有30天的十：四、六、九、十一月。好文供参考!3/12④二月份有28天。⑤一年有365天。2、自主探索，发现年历的知识。师：同学们都有善于发现的眼睛，每个孩子都观察的很仔细，那是不是每一年都是这样呢，下面就来小组合作活动一下，看看你们组拿到的年历表是哪一年的，根据观察填入表格中，在活动之前，请看一下老师的要求。（课件展示小组合作要求）3、学生汇报探索到的有关年历的知识。教师板书。师：一年有几个月？生1：12个月。师：大家与他的意见一致吗？生：一样。师：每个月的天数相同吗？生2：不相同。我看年历卡知道1、3、5、7、8、10、12月每月有31天，4、6、9、11月每月有30天，二月有28天。师：你们同意他的说法吗？生3：我同意他前面的说法，但是不同意他后面的说法。我的年历卡二月的天数是29天。师：请二月是28天的同学举手，二月是29天的同学举手，还有没有不同的意见？师：看来二月是个特殊的'月，有时候28天，有时候29天。老师也调查了一些数据，同学们可以看一下，是不是跟你好文供参考!4/12们探究的一致呢？（一致）师：我们能不能根据天数的不同给这些月起个名字呢？生：31天的叫大月，30天的叫小月。师：名字起的真贴切！师指着板书说明：1、3、5、7、8、10、12月每月有31天，是大月；4、6、9、11月每月有30天；二月是个特殊月，28天或者29天。师：每一月的天数不尽相同，有什么好办法记住每个月的天数吗？（左拳记忆大小月）师：课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天┄┄”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？师：当然还有一种年月日歌诀来帮助大家记忆。一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十天，只有二月有变化。（做游戏：说大月男生站起来，小月女生站起来。）三、深入探究，认识平年、闰年师：现在我们知道一年有12个月，有大月有小月，那你能说一说一年有多少天，是怎样计算的？好文供参考!5/12生1：我知道一年有365天，我是听妈妈说的。生2：一年有366天，我把每个月的天数加起来得到366。师：同学们真聪明，用自己的方法计算出了一年的天数。那我们一起来看一下一年到底有几天。出示课件计算方法：（1）把每个月的天数都加起来（2）7个大月天数+4个小月天数+2月天数通过这种方法一起计算。二月是28天的年份，计算出全年有365天。二月是29天的年份，计算出全年有366天。让学生观察看看有什么发现？生：如果这一年2月有28天，那这一年总共有365天，如果这一年有29天，那这一年总共有366天。师：这位同学非常聪明！二月是个特殊的月份，有的时候28天，有的时候29天。二月28天的那一年叫做平年，二月是29天的那一年叫做闰年。那平年有几天？闰年有几天？生：平年有365天，闰年有366天。师：那我们判断这一年是平年还是闰年的标准是什么呢？生：看2月份的天数。师：拿出你的年历卡，说说那一年的二月是多少天，那一年是平年还是闰年。生1：我的年历卡是20xx年的，二月有29天，20xx年是闰年。好文供参考!6/12生2：我的年历卡是20xx年的，二月有28天，20xx年是平年。生3：我的年历卡是20xx年的，二月有28天，20xx年是平年。师：下节课我们会继续学习，平年和闰年的一些知识。时间是宝贵的，所以我们要珍惜时间。四：练习①一年有（12）个月。②1、3、5、7、8、10、12月每月有（31）天，是大月。③4、6、9、11月每月有（30）天，是小月。④平年的二月有（28）天，闰年的二月有（29）天。⑤一年里有（7）个大月，（4）个小月。⑥平年的二月有（28）天，一年有（365）天。⑦闰年的二月有（29）天，一年有（366）天。⑧9月1日开学的前一天是（8）月（31）日。⑨一年有365天。（×）⑩20个月就是两年。（×）（11）4月和5月一共有61天。（√）（12）20xx年5月30日是星期一，6月1日就是星期二。（×）。（13）凡是双数的月份都是小月（×）。五、总结好文供参考!7/121、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，做时间的小主人！板书年月日一年有12个月大月（31天）1、3、5、7、8、10、12月小月（30天）4、6、9、11月二月28天平年365天29天闰年366天三年级下册数学教案2教学内容北师大版小学数学教材三年级下册第2~3页。教学目标1、知识技能。探索并掌握两位数除以一位数(商是两位数的计算方法，能正确进行计算。2、数学思考与问题解决。在独立思考的基础上进行合作、交流，使学生经历观察、操作、实验、类比、建立模型的过程，感受“数形结合”的思想。好文供参考!8/123、情感态度。结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的能力，发展数感。重点难点重点：探索和掌握两位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，能正确进行计算。难点：1、理解除法的算理，掌握除法竖式计算，能正确、规范地书写。2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教具准备课件，小棒。教学过程一、创设情境，导入新课。﹙课件出示猴子们收桃子的情景)同学们，这是什么季节？﹙秋天﹚秋天来了，果园里的秋桃也该收了，小猴子们在忙着收桃子。有两只猴子早就摘完了，它们正忙着分桃子呢，不过，它们并不高兴，眉头紧皱，看来是遇到麻烦了，你们能帮助它们吗？设计意图：创设学生熟悉的情境，将枯燥乏味的计算教学置于充满童趣的“小猴子分桃子”的故事情境中，激起学生好文供参考!9/12的学习兴趣和探究欲望。二、合作探究，解决问题﹙一﹚展示情境，引导观察，诱发思考。希望你们做个公平使者，帮它们分一分，使两只小猴子都能满意你们的分法。利用“分桃子”这个情境，启发、鼓励学生探究分法，并说出这样分的理由，解读除法的意义。让学生根据情境提出问题。先独立思考，然后小组讨论、交流想法。﹙二)自主探究，解决问题重点解决“有68个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分到多少个？”（1）怎样列式？（2）为什么这样列式？2、学生独立计算“68÷2”。3、在小组内交流自己的计算方法。4、全班交流。﹙1﹚摆一摆。每只猴子可以分3篮零4个，一共34个。（2）60÷2=308÷2=430÷4=34（3）抽象概括。好文供参考!10/12三年级数学下册教案(153导学内容导学内容（西师版）三年级下册第93~95页例3、例4及课堂活动。教学目标1苯岷鲜导饰侍猓激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识。2蹦芙表格进行完善，并能完成复式统计表，根据图表中的数据回答简单的问题。导学过程一、创设情景，导入新课教师：明明到三(2)班作“最喜爱的电视节目”调查。调查结果如下：新闻：8人动画片：22人体育7人电视剧：8人其他：4人二、自主探索，体会领悟（一）尝试制表1苯淌阂想制作成统计表，应该做哪些方面的考虑呢？学生：要考虑表应画几列和几行。根据“节目类别”和“喜欢的人数”应画两行；“节目类别”有5类，要画5列，加上“合计”要画6列。2毖生动手画一个2行6列的表。好文供参考!11/123碧钚聪喙啬谌荨（1）写上统计表的名称。（2）填写表中的内容和数据。4奔觳橥臣剖欠褡既贰可将各类别人数之和与合计数、合计数与调查总人数进行比较，看是否一致。（二）出示例4中男生、女生体重情况统计表1惫鄄毂恚说说表中有哪些信息？2苯淌喝绻将两张表交给班主任老师，老师想知道某个体重范围内的男女生人数，就要看两张表，挺麻烦的。能不能想办法将两张表合成一张统计表，让老师看起来更方便一些呢？3毖生自主讨论，完成复式统计表。教师：同学们可以讨论一下，怎样改进统计表？（老师出示复式统计表）介绍表头：体重、人数、性别。教师：你能将表格填好吗？（学生尝试完成）反馈：展示学生做好的统计表。教师：像这样的表格我们叫它复式统计表。（课题：复式统计表）教师：从这张表中，你知道了什么？与刚才的两张统计表相比，有什么不同的地方？你更喜欢哪一张统计表？为什么？好文供参考!12/12三、巩固深化，拓展应用完成第95页课堂活动。