中班磁铁教案【汇集5篇】

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参考资料,少熬夜!中班磁铁教案【汇集5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班磁铁教案【汇集5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班磁铁教案【第一篇】活动目标1、能注意倾听,理解故事内容,了解磁铁的特点。2、知道磁铁不能与手表、电脑、照相机、指南针等放在一起、活动准备1、PPT2、磁铁3、准备一些铁做的东西和非铁做的东西活动过程(一)出图图片,引出内容师:小朋友们来看看今天曹老师为大家带来了以为什么样的朋友?(磁铁、吸铁石)让我们来听听看,这块大磁铁身上,发生了什么有趣的事情。(二)结合图片,讲述故事教师结合PPT图片故事前二自然段提问:磁铁来到了什么地方?(商店)它最开始找到了那些好朋友?(小剪刀、小螺帽、回形针)小茶壶看见磁铁是怎么问的?为什么那些东西会被大磁铁吸引呢?为什么小茶壶没有被磁铁吸引呢?(茶壶不是铁做的)茶壶要介绍手表给大磁铁朋友你们猜猜手表会同意么?为什么?教师继续讲述故事后半部分提问:手表愿意和大磁铁做朋友吗?为什么?那么磁铁还不能碰到那些东西呢?(结合生活经验)磁铁还有什么作用呢?(三)完整理解故事简单复述教师和幼儿一起共同概括一下故事内容。小结:在生活中我们很多东西上面都需要磁铁的磁性来帮助我们,但也并不是什么都可以遇到磁铁的,好的东西我们要用在对的地方。(四)游戏延伸曹老师这里有一个关于磁铁的小游戏,教师示范玩法。请小朋友们看看你的`凳子下面有什么呀?有的小朋友拿到的是猫,有的小朋友拿到的是老鼠,那么我们来玩一个猫爪老鼠的游戏。参考资料,少熬夜!《吸铁石》幼儿园小班教案【第二篇】活动目标1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石,知道它能将铁制品吸住。2、愿意进行探究活动,提高幼儿动手操作能力。3、主动参与实验探索。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点活动难点:能在操作材料中吸到铁制品,并说出铁制品的名称。活动重点:让幼儿知道吸铁石,并了解吸铁石的特性。活动准备回形针、小积木、弹珠、纸片等小玩意每组一篮。人手一块磁铁。活动过程一、导入活动:今天,我们小二班来了一位客人,我们一起看看它是谁?出示磁铁,看看是谁?(幼儿自由回答)哦!原来它的名字叫磁铁。介绍磁铁的特性并让幼儿帮助磁铁找朋友。二、基本部分:1、幼儿操作,教师巡回观察指导。2、提问总结:你们找到的磁铁的好朋友都有谁?它们都是用什么做的?你们怎么知道它是磁铁的好朋友?总结:原来磁铁的朋友都是用铁做的。那我们把磁铁的好朋友放在盒子里,我们送给磁铁。3、请幼儿拿磁铁到教室里找一找,教师里哪些物品可以被磁铁吸住?总结:你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?三、活动延伸:我们家里也有很多磁铁的好朋友,回家和爸爸妈妈一起找一找,明天来幼儿园告诉老师和小朋友。教学反思活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。2、对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水参考资料,少熬夜!平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。4、如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?中班磁铁教案【第三篇】活动名称:发现磁铁活动目标:1、认识磁铁的功能。2、知道磁铁在生活中的应用。3、了解磁铁的便利性。活动准备:1、各式各样的磁铁、铁制品、各式运用磁铁的玩具、棉线、回形针、卡纸、剪刀、竹筷、胶带、小水桶。2、《幼儿用书》、投影仪、电视机。活动过程:(一)、教师拿出回形针和磁铁,提问:1、老师变个魔术,让这些回形针都连起来。这怎么不会掉下来呢?等幼儿发言后,教师再给幼儿看,告诉幼儿,老师拿的东西叫磁铁。2、拿出各式各样磁铁,如马蹄形磁铁、环形磁铁、棒状磁铁,让幼儿认识磁铁其他种类的形状或颜色。(二)、操作活动,磁铁可以吸哪些东西。1、将幼儿分成六组,比赛哪一组在教室里找到的含有磁铁的东西最多。2、比赛结束,请六组幼儿逐一用找到的磁铁制品给大家看。3、教师小结磁铁的特性。4、请幼儿翻开幼儿用书,说明哪些是有磁铁的东西,并让幼儿猜猜图中物品中的磁铁藏在哪里。再想一想,日常生活中还有哪些东西有磁铁,它们有什么作用。(三)、团体游戏。1、教师事先利用棉线、竹筷、磁铁、胶带,制作三枝钓鱼竿。请幼儿用剪刀和卡纸剪出许多条鱼。2、请幼儿把每条鱼夹上回形针后,然后放在小水桶里,摆在教室一处。3、将幼儿们平均分成三组(钓鱼位置要和放鱼处有点距离),且三组相距的'距离一样,每组一枝钓竿。4、游戏开始,以接力方式,每组每次一位幼儿拿着钓竿参考资料,少熬夜!至小水桶处,钓起鱼后(不管一次可以钓几条,一旦鱼竿拿起,就不能再放下,必须回该队换下一位),把鱼竿和钓的鱼拿到队里,换下一位幼儿。5、所有的幼儿钓过鱼后都停止游戏,结束时计算哪一队钓的最少,要求唱歌给大家听。6、请幼儿讨论:利用磁铁还可以玩哪些游戏?7、幼儿玩《捕鱼》的游戏。《吸铁石》幼儿园小班教案【第四篇】活动目标1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石,知道它能将铁制品吸住。2、愿意进行探究活动,提高幼儿动手操作能力。3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。活动过程一、导入活动:教师出示饼干盒,问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术,老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”1、请个别幼儿试试老师做的魔术2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石二、认识吸铁石1、请幼儿看PPT,各种吸铁石图片,让幼儿知道它们都是吸铁石。2、请幼儿帮吸铁石找朋友,老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识,请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。三、幼儿操作1、幼儿操作,教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲,看看会不会粘在一起。2、提问总结:你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?总结:原来吸铁石的朋友都是用铁做的。那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里,我们送给吸铁石。3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找,教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?总结:你们在教室里找到的'磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?活动延伸:参考资料,少熬夜!我们家里也有很多吸铁石的好朋友,回家和爸爸妈妈一起找一找,明天来幼儿园告诉老师和小朋友。反思1.日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中,很喜欢动手操作周围的物品,教师要根据这一特点,并结合主题,对孩子的活动区域进行操作材料的投放。2.科技教育应从小班开始。通常的教学活动中,我们根据孩子的理解力和认知程度,会更多地对大班的孩子进行科技常识方面的教育,而忽略了更应当引起我们重视的小班孩子。从小班孩子的年龄特点来看,虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏,但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以,小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象,教师都应给予正确的回答和引导。但是,给小班孩子讲解应注意措辞,教师要将规范、抽象的概念通俗化,并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。中班磁铁教案【第五篇】活动目标:1、了解磁铁是一种矿石,知道它能吸住铁和含铁的物体。2、利用磁铁的特性进行游戏,并知道生活中有很多地方都用到磁铁。活动准备:1、每组一盘材料,内有铁片、回形针、钥匙、硬币、木块、螺丝、塑料积木、玻璃球等。(材料源于生活)2、贴有老虎、兔子图片的磁铁各一。3、双面胶、人手一份老虎、兔子小图片一套、磁铁人手一块。活动过程:(一)导入T:(以老虎的口吻讲述)今天一天都没有吃东西了,可把我给累坏了,我得去找找有没有东西吃。T:(出示兔子)有只兔子,这下可以饱餐一顿了!T:(演示教具)为什么抓不住兔子?你看,老虎动兔子也动,老虎停兔子也停,兔子往后退,老虎居然也往后退。这是怎么回事?T:你们知道这是为什么吗?(二)认识磁铁T:很早很早之前,我们科学家发现了一种矿石,它有磁性,能吸住铁和含有铁的东西,所以就给它起了个名字:磁铁。你们见过的磁铁是什么样子的呢?T:那你们知道为什么老虎和兔子身上的磁铁不能相互吸引呢?(观察幼儿的反应。如果没人知道就直接告知幼儿磁铁与磁铁之间会产生同极相斥的现象。)(三)探索磁铁的特性参考资料,少熬夜!T:你们有没有办法来帮大老虎抓住这只小兔子呢?T:(出示篮子里的各种材料)那这个磁铁到底能和什么东西相互吸引呢?老师准备了一些材料,请你们拿起桌上磁铁来试一试,篮子里哪些东西会被磁铁吸引。(引导幼儿操作,操作时提醒幼儿篮子里拿出来的东西用好了还回篮子里去。)(培养幼儿探究的生活态度)T:谁有发现了?哪些东西是会被磁铁吸住的?(请幼儿回答,根据幼儿的结论老师将材料进行归类)T:通过刚才的实验,我们将篮子里的'东西分成了两类。那为什么回形针、铁片、螺丝等东西会被磁铁吸住呢?而木块、玻璃球等东西不会被磁铁吸住呢?小结:原来磁铁只能吸住铁做的东西,其他材料的东西磁铁是吸不住的。(四)根据磁铁的特性制作小玩具T:现在你们知道怎么帮助老虎抓住小兔子了吗?(请幼儿来说说)(老师示范将一块磁铁贴在老虎后面,一块铁片或者回形针贴在兔子后面,演示老虎抓住小兔子的情景。)T:你们会了吗?(请幼儿尝试)(将获得的知识使用到生活中去)(五)知道磁铁在生活中的用处T:其实磁铁在生活中也有很多用处,有人知道哪些地方用到了磁铁吗?(包扣、各种盒子、纱门、门吸等等。)(延伸入生活)

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