精编资料,供您参考学习魏书生讲座心得体会范文最新4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“学习魏书生讲座心得体会范文最新4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!学习魏书生心得体会【第一篇】开学初,我校组织学习了著名教育改革家魏书生老师的讲座,我们字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风。下面我粗浅的谈谈自己的体会。一、乐观进取,积极向上的态度在报告中,魏书生老师说我们的心态应该摆正,要多改变自己,少埋怨环境。听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度,我不禁自问,一个人既然无法改变环境,何不先改变自己呢?就像他说的,我们教师要做的,不是等待条件好了再干,不是等待学生爱学习了再干,而是要从实际出发,面对现实,从改变自己出发。学生不爱学习,听课的秩序不好,那不是学生的问题,是我们教师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自己,所以我们应该摆正心态,用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事,每一个人。学生不爱听课,那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法,相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业,那我们的生活岂不是快乐的吗?二、信任学生,尊重学生渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于小学生来说,信任更是推动其上进的力量。我们班也有些同学在单亲家庭中成长,其中有些觉得自卑,与家人较少沟通,性格有些孤僻,我对于这些特殊学生,首先是亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况。有的同学是因为学习目的不明确,有的同学是因为自己贪玩,有的同学是因为家长溺爱,教育方式不正确,从而造成了他们比较任性,娇气,经常埋怨学习辛苦。通过一段时间的观察,我掌握了这样一些学生的基本状况后,我便经常与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,增强竞争意识,锻炼刻服困难的毅力。这样学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想负担重,学习压力大,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了自卑心理,增强自信心,使他们变更乐观,更积极了。抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们表现的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。三、正确评价,鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价,而这种评价则必须要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起他们奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,精编资料,供您参考注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现后进生的闪光点,并使之发扬光大,使他们心理上享受到成功的愉悦,以便更加努力地工作和学习。总之,通过这次学习,我会不断改变往后教学中的枯燥无味,不断改变苦与累的集合。争取更好地去体会魏书生所说的应该是一种幸福和享受。在新课改的召唤下,我们老师一定要改变观念,努力学习新知识新观念,与时俱进,做一个合格的人民教师。学习魏书生心得体会【第二篇】近几天我读了《魏书生谈课堂教学》中的“激发学生学习兴趣的艺术”这一章节,感触很深。魏老师在培养学生的学习兴趣时,总是能吧直接学习兴趣和间接学习兴趣结合起来,使之相互促进,这样学生的学习兴趣就会越来越浓,变成满足心理需要的一种极大乐趣。在教学中要做到教学方法灵活的艺术。1、以“奇”激趣。学生都是好奇的,一些稀奇古怪的事情容易引发他们浓厚的探究兴趣。魏老师利用学生猎奇心理,善于从《国外科技动态》上选择一些文章向学生介绍,比如飞船对接、天外飞行体、人造心脏、人工合成事物等惊人的新发现激发学生的学习兴趣。2、以“新”激趣。魏老师在校外或外地讲课,课前总喜欢红气功冥想的办法来激发学生的学习兴趣。他请同学们起立,两脚分开,与肩等宽,两脚掌平行,背直、头正、微闭眼,以眼视鼻、以鼻对口,以口问心,然后意念,浑身放松。学生紧闭双目,臆想自己像一片云,飘向空中;然后变成一轮月,俯瞰地球这个直径比月亮大两倍的浅蓝色的星体;在想自己是一颗星,在广阔的宇宙空间遨游,这时再看地球只是光亮极弱的一颗小星星……这样学生容易排出与课堂无关的杂念,集中精力于课堂。3、以“疑”激趣。解决疑难是学生学习的需要,提出疑难,让学生思考,更是教学的关键环节。有时可以让学生捧书解答,有时可让学生讨论解答。4、以“趣”激趣。以“趣”激趣,实质上是“乐学”,老师们都应像魏书生一样,让学生从愉快中获得知识。以实激趣、魏老师还以实激趣、以实情激趣、以境激趣。总之,要善于使学生体验到成功的欢乐,以欢乐的心情来激发学生的学习兴趣。学习魏书生心得体会【第三篇】20xx年3月12日在我校观看了魏书生《做一个幸福的教书人》的光盘讲座,讲述了魏书生快乐的人生经历,他的一生以教书为主,但都是快乐的。看完光盘,受益匪浅。我们都想精编资料,供您参考追求幸福。但究竟什么是幸福,我想这与我们的生活息息相关。生活的大部分时间就是在工作中寻求找到了乐趣,幸福就占据了我们的大部分生活。追求幸福的教育,我们做人做事就要遵从内心的指引,尽量少受外界干扰。为有此,我们才不会活得更被动,不会天天环顾左右。而使我们的教育工作有着一份透彻的潇洒与自由。“大气”的教育人对学生爱得纯粹。这纯粹指引他们在“爱自己”与“爱学生”发生冲突时,在利益召唤极为诱人时,义无反顾地选择“爱学生”、“疼学生”。他们不时地会扪心自问,“我真的让学生开心了吗?幸福了吗?成长了吗?”做一名幸福的教师,首先要知道教育的真谛到底是什么。我认为是让学生获得人生的幸福。让孩子在离开学校、走上社会以后,仍然快乐,仍然快乐地追求着幸福。这样,教育就成功了。我们也就感受到了成功的喜悦。教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生,有积极乐观的人生态度,追求人生成功的幸福。其次要保持平和的心态。心态决定一切,在这样一个功利性的充满诱惑的社会里,教师要耐得住寂寞。我们教师的工作是繁忙的,生活是略显清贫的,但只要我们带着爱心走进课堂,那么再调皮的学生也会是可爱的;带着快乐走进课堂,那么再枯燥的课堂也会变得快乐。所以我们的内心要存一缕幸福,释放出幸福的光和热,照亮自己幸福的事业之路,同时也要照亮学生的幸福成长之路。再次要学会给自己减压。教师的工作性质决定了每天的忙忙碌碌,很多时候在办公室忙不完,还得回家接着继续忙,有时连睡觉做梦都在跟学生打交道。所以我们一定要学会自我调节,让自己时刻都是健康的、快乐的、幸福的,因为我们幸福快乐了,我们的学生也一定会幸福快乐的。最后要学会发现幸福。幸福不会从天降,更不会自己找上门来,我们应该在平常的工作中找寻幸福和快乐。工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜,幸福无处不在,只要能带着一颗爱心去观察,幸福其实一直就在我们身边。做一个幸福的教师,你不必是演讲家、表演家,但你应醉心教育、痴迷读书、心藏感动,是个书生型教师。一直赶路却不舍情趣。内外兼修,用理论扩展视距,用专业滋养底气,用文化点燃灵性。对教育与教学有着自己独特的思考,善于把自己的目标转化为学生的愿望,引领学生享受阅读,让学生精神天地草长莺飞、花开烂漫,让学生学得快乐,可以优美地舒展自己的生命。做一个幸福的教师,不仅要用技巧,更要用心灵对待自己的事业,想学生之所想,急学生之所急,帮学生之所需,听得进学生中的不同声音,真实、真诚、善良。倾听、感激与欣赏每一位学生。每时每刻让学生体验平等、自尊、理解、友爱等人性关怀,是一堵能为学生挡风遮雨的墙。作为一个幸福的教师,肯定不是为所欲为,唯我独尊,而是合作大度、充分尊重理解每一位学生,注重营造班级文化。多谋事、少谋人,用自己的人格魅力影响感染学生,人尽其才,精编资料,供您参考才尽其用。把班组当成家事来打理。在成就自己的同时帮助他人成长,让每位学生成为这个大家庭的一员。做一个幸福的教师,肯定不是坐而论道、纸上谈兵的空想家,而一定是草根的实践者、思考的实践者,是来自一线的鲜活的教育家。怀揣教育理想,贴着地面行走。永远比别人多想一点,多做一点。永远迸发并保持较强的成长热情和干劲,是学生心中的一面旗帜。作为一个幸福教师,不是校长的教师,更不是校长的亲信,而是孩子们的师长。顺应儿童的天性,百般珍视童心,把每个孩子都真正当成儿童,欣赏孩子生命的独特,小心地细腻地呵护、温暖孩子们的精神生命成长,让每个孩子对未来充满向往与憧憬。走进教室,走进宿舍,走进食堂,走进图书馆,走进学生群中,与学生平等交流,真正成为学生们的“平等首席”。幸福就是一种感觉,只要自己认为是幸福的,再苦再累的工作也会其乐无穷。做一名幸福的教师其实很简单,只要我们做好本职工作,让雨露滋润我们的内心,幸福就会围绕在你身边。努力去做那个幸福的教书人吧!那样你就能获得快乐和幸福。《魏书生》心得体会【第四篇】认真品读了《向魏书生学什么》第二章,细读了魏书生教育学生的八条要求,每一字每一句都饱含人生哲理,如果教育者真能立足于此,将这八条要求作为教育学生的信条,那对于学生的修身养性,培养良好的品德及较强的意志力一定大有帮助。第一条,辩证地分析自己,牢记“自胜者强”。一个能够战胜自身弱点的人,首先必然要学会自我反思,自我分析,只有这样才能更准确地认识自己,改变自己。因此,魏书生让学生先做一个善于反思的学生,这是很明智的。身为教师,我想我们也必须“日省吾身”,要求学生做到的,教师自己首先必须争取做到。我想,魏书生一定是做到了,否则他何以能成为今日的教育名家?育人者,先要育己,此话的确言之有理。第二条,尊重别人,对别人负责人。己所不欲,勿施于人。第三条,尊重集体、国家,对集体、国家负责任。“己所不欲,勿施于人。”这句话也是我早在四年级时就借来送给学生的一句话。而魏书生把此言作为第二条要求提出来,也是值得我们借鉴的。教育学生,首先要教他们懂得尊重。无论是尊重他人还是尊重自己,无论是尊重集体还是个人,只有懂得维护他人与自身尊网严的孩子,才能更看重尊严,才能更自信、自强。第四条,充满信心。即使失败一千次,也要坚信下一次的努力是走向成功。第五条,意志坚强。有经受失败、打击、挫折、逆境的心理准备。精编资料,供您参考第六条,胸怀开阔。不陷入鸡毛蒜皮的斤斤计较之中,更不陷入窝里斗的怪圈,大事清楚,小事糊涂,有吃亏思想,有容人之量。很多时候,这些道理我们都清楚,但真正能做到却难于上青天。我是这样认为的,因为我自己就不是一个意志坚强的人。很多时候,我们会害怕吃苦,害怕失败,我们会陷入斤斤计较。我们总能给自己的失败找出很多理由,总觉得工作让自己沮丧。很多时候,教师为了转化一个学生要付出巨大的努力,更别谈那么多孩子需要为之操心了,而所有的努力最终可能都会收效甚微,此时,我们会因为自身的付出与收获不成正比而怀疑自己的工作能力,我们会因为工作成就感的缺失而找不到职业的幸福。于是,我们不再自信,不再热爱。其实,我们错了,我们不能因为关注结果而忽视过程,努力的过程不应该被那收效甚微的结果给无情地遮蔽与放逐,不能被“一果”给折磨。第七条,除关注学校生活,教科书学习之外,对社会对世界的问题有较广泛的兴趣。第八条,能做实事,有潜心实干的精神。在没有更理想的实事可做时,先潜心做好眼前的、手中的实事。手中的实事虽不是最理想的,但一定能做成同类事中最好的。做好眼前正在做的,做好自己能做的,或许这就是无悔人生,无愧与事业的关键所在。对学生的教育,魏书生无疑是高瞻远瞩、立足长远,要求严格的,他看到了学生今后的十年、二十年甚至一生。这样的老师,毫无疑问是大师,是严师,更是人师!人的一生,能遇到几个“人师”,那是多么的难能可贵啊。让我们努力做学生生命里的贵人,寻觅教育的幸福吧。