大班音乐小卓玛上学教案【实用4篇】

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参考资料,少熬夜!大班音乐小卓玛上学教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班音乐小卓玛上学教案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班音乐小卓玛上学教案【第一篇】教学目标:1、学习清楚、完整的演唱歌曲,唱准附点音符和跳音。2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。3、感受歌曲带来的愉悦体验。4、随歌曲旋律唱出来。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。教学重点:教幼儿学会清楚完整的`演唱歌曲教学难点:教幼儿准确唱附点音符和跳音教学方法:愉快教学法、情景表演法教学时数:1课时教学准备:配套CD、钢琴、幼儿用书教学过程:一、开始部分1、师幼问好,组织教学2、谈话引题。二、基本部分1、发声练习1234|5—|5432|1—|1234|5432|13|1—||2、节奏练习3、教师范唱歌曲一遍,引导幼儿认真听。4、教师提问:歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?如果是你,你会不会也像袋鼠妈妈一样?5、朗诵歌词一遍,加深对歌词的记忆。6、教唱歌曲教师先分句教幼儿唱歌,后分段教唱。7、师幼集体唱歌,激发幼儿兴趣。8、幼儿集体唱歌,教师弹琴。三、结束部分教师小结、总结课情。教学反思:1、幼儿对所学内容掌握好,课堂效果明显。参考资料,少熬夜!2、充分调动了幼儿的积极性3、在课堂中采用了多种教学方法。大班音乐小卓玛上学教案【第二篇】活动目标:1、能理解小卓玛上学的旋律,想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。2、能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备:磁带活动过程:1、复习歌曲毕业歌。能充满感情地演唱,并能表现出三拍子的强弱拍。2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。(1)欣赏乐曲小卓玛上学。(2)幼儿交流自己对乐曲内容的理解。(3)综合幼儿的想象,并以讲故事的形式,进一步帮助幼儿理解乐曲内容。3、商量舞蹈动作并练习。教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习,把握要点,表现藏族舞蹈的特征。(1)分段学习。(2)整段学习。活动反思:舞蹈是在音乐的伴奏下,在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。它既强调幼儿个性气质的展现,又强调幼儿情感的表达和交流,在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的审美经验,体验表现和创造的快乐。在主题《再见吧,幼儿园》中,有一个舞蹈活动《小卓玛上学》,其目标为:根据乐曲旋律、舞蹈所表现的情节,体验小卓玛上学的快乐心情;能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。活动中,我先让幼儿感受音乐的节奏,通过讲故事的形式引起幼儿兴趣:有一个藏族的小姑娘要去上学了,她背起书包高高兴兴地向学校走去……。通过故事,让孩子更好地理解乐曲的内容。在此基础上来进行动作的教授,最后进行完整地舞蹈,幼儿的积极性比较高,他们在老师的积极鼓励下,像模像样的。练习基本动作,虽然动作有些走样,略显笨拙,但却非常可爱,也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的难度,我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中,教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握,此时需要教师用语言进行提示,从而帮助幼儿掌握动作的要领。本次活参考资料,少熬夜!动我没有进行队列变化,如果要进行队形变化,则需要运用标记、语言讲解等多种手段,帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。大班音乐教案:小卓玛上学【第三篇】活动目标:1、能理解小卓玛上学的旋律,想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。2、能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:磁带。活动过程:1、复习歌曲毕业歌。能充满感情地演唱,并能表现出三拍子的强弱拍。2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。(1)欣赏乐曲小卓玛上学。(2)幼儿交流自己对乐曲内容的理解。(3)综合幼儿的想象,并以讲故事的形式,进一步帮助幼儿理解乐曲内容。3、商量舞蹈动作并练习。教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习,把握要点,表现藏族舞蹈的特征。(1)分段学习。(2)整段学习。活动反思:舞蹈是在音乐的伴奏下,在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。它既强调幼儿个性气质的展现,又强调幼儿情感的表达和交流,在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的审美经验,体验表现和创造的快乐。在主题《再见吧,幼儿园》中,有一个舞蹈活动《小卓玛上学》,其目标为:根据乐曲旋律、舞蹈所表现的情节,体验小卓玛上学的快乐心情;能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。活动中,我先让幼儿感受音乐的节奏,通过讲故事的形式引起幼儿兴趣:有一个藏族的小姑娘要去上学了,她背起书包高高兴兴地向学校走去……。通过故事,让孩子更好地理解乐曲的内容。在此基础上来进行动作的教授,最后进行完整地舞蹈,幼儿的积极性比较高,他们在老师的积极鼓励下,像模像样的练习基本动作,虽然动作有些走样,略显笨拙,但却非常可爱,也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的难度,我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受参考资料,少熬夜!到了在集体舞教学中,教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握,此时需要教师用语言进行提示,从而帮助幼儿掌握动作的要领。本次活动我没有进行队列变化,如果要进行队形变化,则需要运用标记、语言讲解等多种手段,帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。《小卓玛上学》幼儿大班音乐教案【第四篇】活动目标:1、能理解小卓玛上学的旋律,想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。2、能初步表现藏族舞蹈特点,动作基本合拍。3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:磁带活动过程:1、复习歌曲毕业歌。能充满感情地演唱,并能表现出三拍子的强弱拍。2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。(1)欣赏乐曲小卓玛上学。(2)幼儿交流自己对乐曲内容的理解。(3)综合幼儿的想象,并以讲故事的形式,进一步帮助幼儿理解乐曲内容。3、商量舞蹈动作并练习。教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的`动作并进行练习,把握要点,表现藏族舞蹈的特征。(1)分段学习。(2)整段学习。活动反思:活动中,我先让幼儿感受音乐的节奏,通过讲故事的形式引起幼儿兴趣:有一个藏族的小姑娘要去上学了,她背起书包高高兴兴地向学校走去……通过故事,让孩子更好地理解乐曲的内容。在此基础上来进行动作的教授,最后进行完整地舞蹈,幼儿的积极性比较高,他们在老师的积极鼓励下,像模像样的练习基本动作,虽然动作有些走样,略显笨拙,但却非常可爱,也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的难度,我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中,教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握,此时需要教师用语言进行提示,从而帮助幼儿掌握动作的要领。本次活动我没有进行队列变化,如果要进行队形变化,则需要运用标记、语言讲解等多种手段,帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。在舞蹈教学中,我们需要用自身人格魅力去感染幼儿,以自身富有表现力的情绪影响幼儿,用鼓励性语言激发幼儿情趣。参考资料,少熬夜!以幼儿为学习的主体,创设情景,提供动作、造型的创编机会,使幼儿主动参与活动的过程。

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