参考资料,少熬夜!小班《小兔乖乖》故事教案(实用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班《小兔乖乖》故事教案(实用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班《小兔乖乖》故事教案1活动目标:1.喜欢听故事,能记住故事中的角色,初步了解故事内容。2.理解故事内容,具有初步的善恶观。3.乐于参与扮演游戏,体验与小朋友一起游戏的快乐。活动准备:1.挂图;2.兔妈妈、小兔、大灰狼头饰;3.多媒体课件。活动过程:一、播放《小兔乖乖》音乐,引出课题。师:小朋友们都知道这首歌吗?这首是什么歌呢?引导幼儿一起回答。今天李老师就给小朋友讲小兔乖乖的故事。二、教师边讲述故事边逐幅出示挂图,引导幼儿理解故事内容。提问:故事的题目叫什么呀?故事里的动物有哪些啊?兔妈妈的三个宝贝分别叫什么名字呢?兔妈妈去地里拔萝卜了,出门前,跟兔宝宝们说了什么呢?兔妈妈回家时,唱了什么歌请小兔子开门的?(教师可以引导幼儿一起用唱歌的方式回答)那大灰狼是怎么做的呢?它想了什么办法?(引导幼儿唱出大灰狼捏着鼻子粗粗的声音)听到大灰狼的歌声,小兔子们都是怎么做的呢?聪明的小兔子们想出了什么办法来对付大灰狼?三、教师播放故事视频,请幼儿完整欣赏。四、教师跟幼儿一起玩扮演游戏。教师扮演兔妈妈,请四位小朋友分别扮演三个兔宝宝,一个大灰狼,引导幼儿能用肢体语言和简单的台词表演出来。小班《小兔乖乖》故事教案2目标:1、幼儿通过情景表演,认识老虎、狮子的尾巴。2、告诉幼儿一个人在家时,有陌生人敲门不能开门,增强幼儿的自我保护意识。准备:1、兔子头饰一个,老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面参考资料,少熬夜!具各一个。2、幼儿会唱《两只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。过程:一、开始部分小朋友,你们好!你们有没有听过《小兔乖乖》的故事啊!“听过”。那你们喜欢小白兔吗?“喜欢”。我们一起玩《小兔乖乖》的游戏,好吗?“好”。谁来扮演“小白兔”呢?(好,那你们来表演小白兔),我来表演兔姐姐,请封老师来表演兔妈妈。兔妈妈:宝宝们,妈妈现在要到外面去拔萝卜,你们在家可要把门关紧了,谁来敲门也不能开,只有妈妈回来了才能开,记住了吗?(记住了)宝宝们,再见!二、重点部分师:兔宝宝们,妈妈出去了,兔姐姐在家陪你们玩,你们高不高兴呀?(高兴)我们一起唱一首歌吧!就唱《小兔乖乖》吧!(唱完歌大灰狼敲门)①“咚咚咚”,咦,是谁在敲门呀?让兔姐姐来问一问:“你是谁呀?”(我是你们的妈妈,快开门呀!)这像不像妈妈的声音呀?(不像)(我们让他把尾巴伸进来瞧一瞧)“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧”。“咦,这是谁的尾巴呀?”(大灰狼)讲解尾巴:长长的、毛茸茸的、粗粗的。让我掀开窗帘看一看(你不是妈妈,你是大灰狼,不开不开就不开。)哦,大灰狼被我们赶走了,高不高兴呀?(高兴)那我们一起来唱一首《表情歌》吧。②同①,将大灰狼换成老虎,讲解尾巴:长长的、带有花纹。唱《两只老虎》。③同①,将大灰狼换成狮子,讲解尾巴:细细的、长长的、最下面还有很多的毛。唱《哈巴狗》。④兔妈妈敲门,“你是谁呀?”“我是你们的妈妈”(不信)“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧。”我们把窗帘掀开看看是不是妈妈,(是妈妈)兔妈妈唱“小兔子乖乖,把门儿开开……(幼儿一起去开门)“妈妈回来了,妈妈回来了,快开门呀!”三、结束部分参考资料,少熬夜!兔妈妈:宝宝们,你们在家乖不乖呀?有没有人来敲门呀?宝宝们真勇敢,做得真棒,以后我们一个人在家时,如果有不认识的人来敲门千万不能敲门,记住了吗?看,妈妈拔了这么多的萝卜,你们开心吗?那我们一起做游戏吧!小班《小兔乖乖》故事教案3一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。二、活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”三、活动准备小兔乖乖儿歌的经验准备,视频四、活动过程(一)教师和幼儿回忆故事,引出活动师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。)出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。(二)出现大灰狼1、传来敲门声。师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜)2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”(出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。)3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。)4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”)5、(出现大灰狼不见了。)师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。(过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。)(过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。)(三)兔妈妈回家1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。)参考资料,少熬夜!2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”)3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。)师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”教学反思:今天我教学的故事名字是《小兔乖乖》,幼儿听到这个故事名字就比较的兴奋,以至于有些幼儿在听到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,当我把兔妈妈的三个宝宝的名字说完后,我就让幼儿告诉我三个兔宝宝的名字,大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字。通过幼儿你说一句她说一句,幼儿能记住兔宝宝的名字了。然后我继续讲故事,当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候,我问班上的宝宝兔妈妈对兔宝宝说了什么,幼儿能用简单的几个字句说一说兔妈妈的话,通过老师的引领和补充,幼儿的语句稍微完整。但幼儿最感兴趣的部分还是大灰狼来了,学兔妈妈唱歌的部分,“小兔子乖乖,把门儿开开”由于前面兔妈妈唱过,孩子们这时候已经会唱了,都大声的跟着兴奋的唱了起来。当我问能不能开门时,孩子们都说:“不能!”“开了门会怎样?”孩子们都说:“会被大灰狼吃掉。”有些幼儿把自己当成了兔宝宝,缩着身子,做出害怕样来。当讲到三个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时,宝宝们高兴的拍起了手。然后我让幼儿跟着视频完整的欣赏了一遍故事。最后我教育宝宝们在家时不能随便给不认识的人开门,让幼儿有了点自我保护意识。小班《小兔乖乖》故事教案4目标:1.掌握屈漆团身走路的技能。2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。3.会双脚向前行进跳。4.发展身体协调性。幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。准备:1.红、黄、绿三色纸,布置好场地。2.小图的头饰若干。过程:一、老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈做事情妈妈才放心。二、做运动,幼儿分散站立。参考资料,少熬夜!1.孩子们,找一个位置站站好。2.握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,最后轻轻跳一跳。(两遍)三、预备练习。1.妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?(分别请幼儿说一说)2.看妈妈怎么跳的?教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双放在体前。)4.妈妈带领小兔做矮人走。四、游戏部分。1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回来才可以开门。a.妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。b.走过土坡,继续向前跳。c.刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。(大灰狼转了一圈走了。)d.妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,跳回家。2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴……(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇,高兴吗?(欢呼)3.妈妈向小兔简单描述路上的经过,重点描述遇到狼的过程,并鼓励小兔遇到大灰狼要机智,勇敢,告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了,然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)五、游戏。1.教师带领幼儿跳至土破前,依次走过……2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。3.再次游戏。“孩子们。你们真能干,帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客,那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来,明天好招待它们,你们愿意吗?六、放松。妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来,找空地做放松。“孩子们,你们一定很累了,来,跟着妈妈放松一下。教学反思:参考资料,少熬夜!幼儿活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,对扮演小动物非常感兴趣,我根据幼儿思维形象的特点,设计了《小兔乖乖》,本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的,通过兔妈妈的引导,让幼儿学习两脚并拢,屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合〈纲要〉中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进一步完善。在活动过程中,幼儿练习双脚并拢跳的时候,时间可以再延长一些,使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。小班《小兔乖乖》故事教案5活动重点感受两首不同乐曲的风格。活动难点试着用乐器来表达音乐的感觉。活动准备经验准备:儿童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲。教具准备:课件、大灰狼头饰、小兔子头饰、兔妈妈头饰。道具:兔子的家,树,打击乐器。活动过程一、播放课件。老师:“请看一下这是谁和谁?他们在做什么(课件二:一起玩游戏)“小兔子和妈妈在一起的感觉怎么样?“(高兴,高兴,非常高兴)老师:“看这是谁?”(课件三:躺在大树后面的狼)老师:“兔子能为狼开门吗?”师小结:“是的,妈妈不在家的时候没人能打开它。”老师:“看,谁回来了?”(课件四:兔妈妈提着篮子回来)二、引导孩子们唱“小兔子好”。老师:“兔妈妈给小兔子在唱。你怎么唱的?”老师和孩子们一起唱歌。”妈妈的声音听起来像什么?”(温柔、愉快、美丽)“小兔子听到妈妈的声音时感觉如何?”(高兴,高兴,高兴)“小兔子能唱什么声音?”老师和孩子们一起唱歌。“独唱一百年的声音是什么样的?”(粗糙、沙哑、听不清)带孩子们学着和狼一起唱歌。“小兔子听说是狼,感觉怎么样?”(不舒服,不开心,烦人)“兔子会唱什么样的歌?”老师带领孩子们唱歌。三、听力练习:让孩子们听两段音乐来区分兔妈妈和狼的音乐。参考资料,少熬夜!《曲一》:“大灰狼”音乐歌曲2:兔妈妈回家的音乐老师:你想听听兔妈妈是回来了还是大灰狼来了老师:“兔妈妈回来了。兔子妈妈唱着狼来了怎么唱……”四、孩子们戴着不同角色的头盔唱歌。把小兔子、兔妈妈和灰太狼的头饰放在活动室周围,让孩子们随意佩戴。老师布置现场:兔子的家,大树,请让孩子们自由扮演兔子、兔子妈妈和狼的角色,戴上头饰,找到相应的位置,听音乐进行游戏活动。老师播放背景音乐。请仔细听。不管谁是音乐人都会出来唱歌。(在孩子们熟悉游戏过程后,引导孩子们添加一些简单的动作来执行。)(孩子们可以自由寻找其他伙伴,用头饰代替角