小班摇啊摇教案（精编5篇）

好文供参考!1/13小班摇啊摇教案（精编5篇）【引读】这篇优秀的文档“小班摇啊摇教案（精编5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班摇啊摇教案1活动目标：1.引导幼儿掌握用手指点画的技能。2.学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。3.培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：1.示范画一张。2.粉红色的颜料每组一盒，抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。3.相关课件。活动过程：一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。好文供参考!2/13教师：老师今天带来了一幅好看的图片，(出示花苞图)这会是谁的花苞呢？二、在看一看中感受桃花的形态美。1.教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？2.观察桃花的形状、颜色等特征。三、尝试印画技巧。1.(出示一棵没有开花的小桃树)看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。)2.教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？3.个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。4.教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。四、教师示范印画。1.接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的。?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)2.教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸好文供参考!3/13一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红)。3.画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。4.小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。五、幼儿操作印画。1.观察桌上的用品，教师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。)2.知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。3.教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。4.引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。(本文。来源：.教案网)5.可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。六、体验成功乐趣。1.作品展示，幼儿相互欣赏评价。2.教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？(表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿)好文供参考!4/133.活动结束。活动反思：这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。小班摇啊摇教案2一、活动目的：学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。好文供参考!5/13初步培养观察、比较和反应能力。了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。二、材料介绍：(一)材料提供各种实物图片若干，塑封的底版图一张(画有大小标记)，回形针10个，筐5个。(二)使用材料(1)将筐里的`实物分类。(2)分别按指定的大小标记进行排序活动。(3)再给小动物分别匹配相应大小的食物。(三)教育功能：(1)培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。(2)认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。(3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。三、指导要点：引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。课后反思：好文供参考!6/13整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。小班摇啊摇教案3设计背景为了让幼儿利用废旧物利用价值，为了提供观察和探索的空间，创造动手、动脑机会设计此活动。活动目标1、感知镜子带来的了趣，知道旧光碟的用途，培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯。2、知道利用旧光碟的玩法，激发幼儿的想象力，创造力。3、体验你照、我照在游戏中互相分享，体验合作的乐趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。好文供参考!7/135、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点活动重点：利用光碟制作镜子，能在镜子上装饰不同的花样活动难点：做出不同形状的镜子。活动准备1、卡纸、亮片若干、羽毛、双面胶、剪刀、旧光碟。2、制作好的镜子。活动过程1、出示做好的镜子引起幼儿的。兴趣。教师：今天老师给你们带了什么？幼儿：镜子。师；小朋友想玩吗，那你们自己来做好吗？幼儿：想。2、幼儿自由说说怎么做。师：谁能做出和老师不一样的镜子？(教师激发幼儿动脑筋)。师：小朋友真棒，做出许多不一样的漂亮镜子。3、幼儿自由探索实践。师：小朋友可以几个一组做出不同的镜子，看看哪一组做的最漂亮！(教师观察，幼儿出现问题，教师提示鼓励幼儿激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。)4、交流展示。师：你们做了许多漂亮的镜子，谁愿意来展示一下你们的好文供参考!8/13做法？(教师请做法奇特的幼儿讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。)教学反思这节课让小朋友学习了利用旧光碟制作镜子的玩法，让幼儿做出和教师不一样的镜子，激发了幼儿的想象力，创造力。让幼儿体验合作的乐趣，这节课教师特意不示范，只是在幼儿需要帮助时提示鼓励一下而已，从而，让幼儿更能发挥幼儿的想现力、创造力。小班摇啊摇教案4教学目标：1、感受摇篮曲的舒缓和优美。2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。教学重点：尝试用动作表达自己对音乐的理解教学方法：讨论法、直观演示法教学准备：1、音乐课件《小宝宝睡着了》。2、与内容相关的图片。3、布娃娃和自制摇篮，小床。教学过程：开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你好文供参考!9/13们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的'啊。中间部分：听听说说。1、完整地听完歌曲。老师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。）3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗？我们再来听一听。天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。师：这段音乐告诉了我们什么故事？你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1、听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么？师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。）师：睡觉的时候为什么两只小手要放好？（两只小手放好会睡得很香。）师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？好文供参考!10/13（盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。）2、再一次听赏歌曲。5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。（边清唱边律动）师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香？（学个别幼儿好看的动作。）b个别表演师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。（让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣）师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。结束部分：（延伸活动）师：（播放公鸡叫声）天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？听了这段音乐你想做什么？（播放一段旋律欢快的音乐）它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。摇啊摇（范唱＋伴奏）歌词：摇啊摇摇啊摇我的娃娃要睡觉小花被盖盖好两只小手放好了摇啊摇摇啊摇我的娃娃睡着了小班摇啊摇教案5教材分析：通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨好文供参考!11/13论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。活动目标：1、懂得要爱护图书。2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：活动重点：懂得要爱护图书。活动难点：初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。难点形成原因：手部小肌肉动作发展能力较弱。难点解决策略：层次递进地进行熟练练习。设计依据：活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。活动过程：一、讨论图书破的原因好文供参考!12/13二、观察教师修补图书1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书2、教师根据幼儿说的修补图书三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？四、欣赏儿歌《小图书》五、幼儿看图书教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。活动反思：《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。来设计本教学活动。这是一个社会活动，爱护小图书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以好文供参考!13/13我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。我觉得我原来的教学设计可以进行这样的`调整：1.在最后可加入修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日