小班教案《小老鼠的旅行》（精编3篇）

好文供参考!1/13小班教案《小老鼠的旅行》（精编3篇）【引读】这篇优秀的文档“小班教案《小老鼠的旅行》（精编3篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《爱吃水果的牛》绘本教案1活动目标：1.喜欢并认真听讲故事。2.在理解故事内容时知道吃水果的益处。活动准备：1.故事爱吃水果的牛2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜等水果实物。3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分苹果器、塑料果盘或小碗等。4.榨汁机、一次性纸杯。活动过程：一、教师给幼儿讲故事爱吃水果的'牛1.爱吃水果的牛，吃了哪些水果？2.为什么其他人都生病了，爱吃水果的牛没有生病？3.主人的感冒是怎么好起来的？4.爱吃水果的牛有哪些果汁牛奶？好文供参考!2/135.邻居们是怎么好起来的？6.我们要不要做个爱吃水果的人？7.你喜欢喝果汁吗？我们一起榨果汁喝吧。二、请幼儿协助教师榨果汁。1.给幼儿分发水果，请幼儿帮助洗水果或剥水果皮。2.教师向幼儿示范用球形勺挖西瓜、挖火龙果，用塑料水果刀切香蕉。再请幼儿操作，并把水果放进果盘里。教师用苹果器分苹果，也放入果盘。3.请幼儿把切好的水果端给老师，帮助教师把同一种水果倒进榨汁机里面，教师用榨汁机来榨果汁。三、教师将榨好的果汁倒入一次性纸杯，请幼儿每人端起一杯品尝。1.你想和果汁？2.你喝的是什么果汁？它的颜色是什么？有什么味道？小班教案《小老鼠的旅行》2活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，进行初步判断、想象，并乐意达。2、理解儿歌主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。3、在情景中感受“旅行”的快乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童好文供参考!3/13趣。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动重难点：理解儿歌主要内容，初步学说儿歌。能根随画面进行初步判断、想象。活动准备：PPT：小老鼠旅行记活动过程：一、激发去旅行的愿望：今天呀，老师要为大家介绍一位新朋友，会是谁呢？（播放PPT第一张）“噢，原来是小老鼠，我们跟它打个招呼吧！”（小老鼠，你好！）“谁能猜出小老鼠今天的心情怎样”，“从哪里看出来的？”“它为什么这么高兴呢？”，“我们还是来问问小老鼠自己吧！”（小老鼠，你为什么这么高兴呀！）（播放小老鼠的回答——吱吱吱，我要出去旅行）“听到了吗？要去旅行，要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去吧！”（师幼表演唱郊游歌去旅行）〖活动一开始就利用PPT将本活动的主要角色——小老好文供参考!4/13鼠呈现在小朋友的面前，并通过自然地与小老鼠打招呼，一下子拉近了孩子与小老鼠之间的距离。小老鼠的表情那么高兴，说话的声音那么神气，也感染了幼儿的情绪，使“我们也跟着它一起去旅行”顺理成章，也就自然地过渡到了下一个环节。〗二、播放PPT第二张（草地），初步感受旅行的快乐：“哇，小老鼠带我们来到了什么地方？”（草地上）“在草地上我们能玩些什么呢？”（蹦蹦跳跳、闻闻花香、做游戏）一起做做动作。“咦，小老鼠哪里去了？大家快叫一下！”（小老鼠，你在哪里）〖这是一个过渡环节，如果没有这一部分，小老鼠后面“爬绳子”的动作就会显得有些突兀。因为草地是户外比较常见的场所，可以让幼儿产生很多的联想，再加上一起做动作，使幼儿很快就感受到了旅行的快乐，“旅行”的氛围也一下子被烘托了出来。后面的“小老鼠哪去了”的环节，更是激发起了幼儿的好奇心，使活动顺利进入到主要部分。〗三、播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测：1、画面一：钻猪鼻孔“噢，原来在这里，它在干什么呀？”，“我们来问问小老鼠吧。”“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在钻洞洞呢！“看小老鼠得意的样，真的很好玩吗？该怎样钻呢？”好文供参考!5/13（请一幼儿示范）“走，我们也钻洞洞去。”（师幼一起随音乐做“钻洞洞”的动作）（播大肥猪打喷嚏声———阿嚏…阿嚏…谁弄得我的鼻子痒痒的）“小老鼠钻的是洞洞吗？怎么会有这种声音？到底会是谁呢？”（幼儿猜想）播大肥猪的鼻孔至全身，验证幼儿的猜测结果（哦，原来是大肥猪的鼻孔）“让我们把小老鼠钻洞洞的事，用一句话说完整吧”（吱吱吱，小老鼠钻洞洞喽，哦，原来是大肥猪的鼻孔）“咦，小老鼠又到哪里去了？”2、画面二：爬象鼻子“跑这里干什么来啦？”，“谁来问问？”“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！“爬管子？一定很滑，要小心呦！”，“来，一起爬管子了。”（师幼随音乐做“爬管子”的动作）“小老鼠爬的到底是不是管子呢？”（幼儿猜测）“哦，真的是大象的鼻子吗”播大象的局部到全身，验证幼儿的猜测结果。（哇，猜对了）好文供参考!6/13“那我们一起把话说完整吧”（吱吱吱，小老鼠爬管子喽，哦，原来是大象的鼻子）3、画面三：穿鹿角（播小老鼠的呼救声——救命啊、救命啊…。这么多树该怎么出去啊！）“小老鼠穿树林，好像出事了，我们快找找去。”师幼随音乐做“穿树林”的动作。（腰要弯下来一点，手伸向前，穿来穿去）“小老鼠穿的是树林吗？”，“那会是什么呢？”（幼儿猜测）播梅花鹿的角至全身，验证幼儿的猜测结果。（哦，原来是梅花鹿的角）“谁能把话说完整呢？”请一幼儿尝试（吱吱吱，小老鼠穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角）“真是一只有趣的小老鼠，想知道接下来又会发生什么事吗？”4、画面四：爬牛尾巴“看，它又在玩什么了？”我们来问问小老鼠：“小老鼠，你在玩什么呀？”——吱吱吱，我在爬绳子呢！“爬绳子，怎样爬呢？”（抓紧绳子）师幼一起随音乐做“爬绳子”的动作“小老鼠爬的是绳子吧？”（幼儿猜测）好文供参考!7/13播牛尾巴至牛全身，验证幼儿的猜测结果。（哦，原来是牛尾巴）“一起来把话说完整吧”（吱吱吱，小老鼠爬绳子喽，哦，原来是奶牛的尾巴）〖这是本次活动的主要部分，不但通过观察局部猜测出了相应的动物，还进行了讲述、交流，积累了猜测的经验，这就解决了本活动的难点。同时，每个画面给了幼儿不同的动态感受，在引导幼儿学习动作的同时，充分地感受到了旅行的快乐，而且是跟着小老鼠一起去，使幼儿在兴趣的支配下，自主地获得了知识。这个环节中，四个画面的呈现虽然感觉有些雷同，没有什么大的变化，但是因为四个画面中小老鼠的动作和“旅行地点”的本质不同，同样使孩子们始终兴趣盎然。还因为四个画面的类似，增加了他们表达的自信，对于完成“乐意表达”的目标是非常有效的。〗四、完整欣赏，学说儿歌：“今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的，一起来说一说吧！”师幼边观看PPT边动作说儿歌：“吱吱吱，小老鼠钻洞洞喽，哦，原来是大肥猪的鼻孔；吱吱吱，小老鼠爬管子喽，哦，原来是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角；吱吱吱，小老鼠爬绳子喽，哦，原来是奶牛的尾巴。”“说的真不错，如一首儿歌，给儿歌起个名字吧，叫什么呢？”（师幼一起给儿歌起名。）好文供参考!8/13师幼再次完整边说儿歌，边动作。〖这是对幼儿猜测过程的提炼和总结环节，帮助整理已经积累的经验，并且引导他们大胆地讲述，体现了本活动的领域定位，也给了幼儿一个完整的体验。〗五、结束：“今天我们跟着小老鼠一起去旅行开心吗？”，“有点累了吧！”“看，还有很多好玩的地方我们还没去呢！”逐个出示三种动物的局部（长颈鹿的脖子、乌龟的背、老虎的身体），幼儿交流。“想去吗？”，“老师跟小老鼠约好了，等下次再去旅行，我们还一起去”。“好啦，就让我们期待着下次之旅吧！”〖最后的环节是整个活动的结束，又是下个活动的起点，三种动物局部图片的逐个出示又一次激发了幼儿的好奇心，从幼儿的表情和语言中可以看出他们对猜测的自信，这也是对他们是否领悟到猜测技能的考察。〗反思：“小老鼠的旅行”是小班“小不点儿”主题中的一个活动。活动着重体现一个“小”字，，从小老鼠的角度出发，来到一些特别的地方去旅行，其实是其他一些体形偏大的动物身体的一部分，应该说是充满了趣味性。这个活动可以帮助幼儿好文供参考!9/13从局部认识整体，积累一些相关的经验，用一种有趣的方式来了解更多的动物特征。本着让幼儿“自主学习“的理念，我将本活动重新设置，定位在语言领域，设计了音效俱佳的。PPT，优化了猜测过程，使幼儿融入其中，获得更多的感性经验。一开始就利用PPT将本活动的主要角色——小老鼠呈现在小朋友的面前，并通过自然地与小老鼠打招呼，一下子拉近了孩子与小老鼠之间的距离。小老鼠的表情那么高兴，说话的声音那么神气，也感染了幼儿的情绪，使“我们也跟着它一起去旅行”顺理成章，也就自然地过渡到了下一个环节。此过程中，PPT的运用是非常有效的，在图像和声音的烘托下，小老鼠的形象生动、饱满，一下子引起了幼儿的兴趣。在组织活动的过程中，因为PPT设计得比较巧妙，所以幼儿互动的机会就多，这就为他们提供了更多的交流机会。首先是跟小老鼠的互动，包括语言的互动和动作的互动，通过打招呼、提问等情节的设置，使幼儿身心积极投入活动中，充分感受到了跟着小老鼠去旅行的快乐。其次是与同伴之间的互动，主要体现在尝试做动作的环节中，教师充当串联者，请个别幼儿试着做一做动作，其他幼儿来学一学，在互相学习中获得了经验。最后，是幼儿与教师的互动，在这项互动中，教师起到的是穿针引线的作用，旨在促进幼儿的自主学习。小班教案：《小老鼠的旅行》3好文供参考!10/13活动目标：1．引导幼儿仔细观察并根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。2．理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌。3．体会文学活动带来的快乐，体验其诙谐性。课件PPT有声配音，和分段配音，详情请看下方截图活动准备：小老鼠指偶一个，多媒体课件活动过程：一、引发兴趣：出示小老鼠：小朋友，这是谁呀？（小老鼠）出示指偶小老鼠：吱吱吱，吱吱吱。我是小老鼠，小朋友你们好！（互问好）小老鼠要去旅行了，小朋友，什么是旅行呀？旅行呢就是出去玩。二、找秘密，学习儿歌第一部分内容：1.出示背景图：你们看，小老鼠去哪旅行了？这里有什么？2.啊，它来到了一片绿绿的草地上，草地上有树，还有很多漂亮的花儿。美不美呀？(美)小老鼠可高兴啦！咦？小老鼠突然发现了一些好奇怪的东西，是什么呀？我们一起找找吧！3.（引导幼儿在图中寻找绳子山峰滑梯洞洞……好文供参考!11/13启发幼儿用我找到了……来回答。）你找到的`是什么呀？它象什么？谁再来说说看，它还象什么东西？小老鼠呀，它也觉得象一根绳子，小朋友看，它要干什么了？PPT：吱吱吱，吱吱吱，爬……绳子喽~（师边说边做动作）4.小朋友，我们也去爬爬绳子，好不好？小手抓紧绳子哦，往上爬喽！（多观察幼儿动作，及时指导）我们跟着老鼠一起去爬绳子吧！吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽（鼓励幼儿跟着说）我们一起说！我们的小朋友，爬绳子爬得可真快呀！爬完绳子，我们快点来坐好。5.我们再来找找看还有什么奇怪的东西呢？你找到了什么呀？真棒，小朋友又找到了一样东西，弯弯的，小老鼠想是一座山呀！它呀又想去爬山峰了。小老鼠是怎么爬山峰的呀？（请一名幼儿尝试，鼓励表扬）我们再去看看小老鼠爬山峰吧！PPT：吱吱吱，吱吱吱，爬山峰喽~（师边说边做）小朋友，我们也跟小老鼠去爬山峰吧！吱吱吱，吱吱吱，爬……山峰喽~6.我们有点累了要休息一下。小朋友，我们再去找找看，还有什么奇怪的东西呢？哦，我们小朋友还找到了象管子，还象滑梯的东西，真厉害呀！小老鼠看到了这个东西，它马上想到了滑梯，诶？小朋友，我们幼儿园里也有滑梯，小朋友喜欢玩吗？小老鼠也喜欢，它高兴极了，它去滑滑梯了！PPT：吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽~我们跟小老鼠一起去滑滑梯吧！吱好文供参考!12/13吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽~我们再滑一次，吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽~7.小老鼠下来了，我们也回来坐好吧！小老鼠，还找到了一样很奇怪的东西，它一下就钻了进去。小朋友找到了吗？哦，还有一个山洞。小朋友，小老鼠是怎么钻山洞的呀？(请一名幼儿表演)那我们再跟小老鼠一起去钻山洞吧！吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽~；吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽（引导幼儿动口）8复习前半部分小老鼠的旅行真有趣呀，我们跟小老鼠再去玩一次吧！小朋友用自己好听的声音来一边说一边做哦！吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽~吱吱吱，吱吱吱，爬山峰喽~吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽~吱吱吱，吱吱吱，钻