小班游戏教案【推荐5篇】

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参考资料,少熬夜!小班游戏教案【推荐5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班游戏教案【推荐5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班体育游戏教案【第一篇】活动目标:1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备:1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。2、录音机、磁带。3、布置好场地:萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。活动过程:一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。师:“兔宝宝们,最近你们在家表现真不错,为了表扬你们,妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜,做顿好吃的给你们吃,好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙,跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”二、准备运动1、师:“出发之前,先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做准备活动《向前冲》。2、师:“好了,运动做好了,让我们快点去萝卜地吧,走——”三、幼儿探索拔萝卜的方法,学习新动作:兔跳。1、师:(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探索拔萝卜的方法。小兔们,你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来讨论一下吧,迅速站成两排。(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了,他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的,有的`是跳过去的)大家一起在原地学一学。3、发现兔跳的动作,提问兔跳动作的要领,请幼儿边学边讲。师:“小兔们都很聪明,小兔就是跳着去萝卜地的。今天,我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做:两脚并拢,膝盖弯曲,两脚一起跳起来,这时候腿要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地。”4、幼儿在原地跳一跳。5、刚才我们在原地练了,这次请你找个空的地方练一练,参考资料,少熬夜!要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了,妈妈要看看哪只小兔学的最认真,跳得最好。6、分角色练习。师:“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”三、游戏“拔萝卜”。1、交待游戏要求。师:“小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好,到每个萝卜地上都有两条路,一条是红色的,一条是绿色的,呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队,注意是什么颜色的?然后可以一个跟着一个,用妈妈教的本领‘双脚并拢,轻轻向前跳’,到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜,一次只能拔一个,注意了跳到萝卜地时不挤也不抢,然后从绿色小路上跳回,把萝卜放到前面的篮子里。”2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。师:好了,小兔们可以出发了。(3)教师指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。如:人挤的时候,要注意什么?跳的时候,两脚要并拢,一起跳起来,一起落地,等等。(4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。师:这回拔的萝卜是给你们生吃的,你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个,多去几次萝卜地拔萝卜,等妈妈喊“停”的时候,看一看你一共拔了多少萝卜。师:妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完,请小兔们帮妈妈拔完好吗?四、放松、结束。1、师:“小兔们真能干,而且都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈真高兴,我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家,让妈妈做给你们吃吧!活动反思:“兔宝宝们!今天天气真好,妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?伴随着音乐,孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地,地里的萝卜都成熟了,你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜,然后回到妈妈身边来,听明白了吗”随后,小兔拔萝卜回到兔妈妈身边,妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着,大家又一起洗萝卜,然后再把萝卜运回家。此游戏活动,主要让幼儿把萝卜运回家,让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪,钻过山洞,然后回到家,把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子,才可以开始运萝卜,依次类推,直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下,教师带领幼儿一起运萝卜。之后,再根据不同的规参考资料,少熬夜!则,进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力,锻炼身体的灵敏性和协调性,从而激发了幼儿积极参与体育游戏,体验游戏的乐趣。在体育课中,由于要练习跳、钻的能力,我觉得周老师上的课,在刚开始部分中,导入部分虽然不错,但缺乏了幼儿热身的一个环节,如“妈妈带你们一起去外面玩”时,兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚,或者活动下各关节,这样,为接下来的游戏做好了铺垫,同时,孩子们的积极性也会更高。对于体育的活动,以前我一直觉得上起来很不错,也很简单,其实,并非这样。对于户外活动,特别在上公开课时,孩子的注意力会随着周边的环境而分散,孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了,是否吸引幼儿,各个环节或规则幼儿是否掌握。因此,对我而言,上好体育课是我的一个挑战。这次的活动,使我受益匪浅,使我在下次上体育课中,会更加注意一些细小的环节,同时,会更重视这样的活动。小班游戏教案【第二篇】活动目标1、通过游戏提升幼儿听力。2、能大胆的自我介绍。活动准备录音机一台、六个小凳子、小玩偶奖品。活动过程1、把六个凳子分别摆好,当做六扇大门。2、幼儿要打开一扇大门,之前要先坐在凳子上。3、幼儿没坐到凳子上,录音机就会放出一段儿歌,猜对游戏继续,猜错游戏结束,换下一名幼儿。4、在游戏开始幼儿先要自我介绍。5、游戏进行时有两次救助机会,自己不会可以求助其他幼儿。6、没通关的'幼儿得一个小玩偶,通过三个门一个大玩偶,全关通过的大小玩偶各一。7、活动结束幼儿园小班游戏教案【第三篇】设计意图:小孩子最喜欢蹦蹦跳跳,因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力,为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围,我们设计了户外游戏《小白兔采蘑菇》,本次活动采用游戏的方式,创设情景,让小朋友模仿小白兔。在活动中,尽情地玩耍,大胆地表现。透过本次活动,孩子们练习了双脚向前跳跃的动作,发展了身体的协调潜力,培养了孩子参加体育活动的兴趣,活动目标:1、学习双脚并拢向前跳跃,锻炼腿部力量。参考资料,少熬夜!2、幼儿热爱大自然,热爱户外游戏。让幼儿在游戏中体会快乐。3、培养幼儿的规则意识活动准备:开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干。活动过程:一、老师双手举起,伸出两个手指,扮作小白兔跳几下,问:小朋友猜一猜,这是什么小动物?幼儿:小白兔师:小白兔怎样走路?幼儿“小兔走路,蹦蹦蹦蹦跳。”请幼儿尝试跳。老师示范:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯弯,轻轻向前跳。)请幼儿再次尝试跳,并能一边念儿歌、一边跳,以了解跳的技能。小白兔爱吃什么?幼儿:萝卜和青菜。小白兔还爱吃什么?引导幼儿说:蘑菇老师头带小白兔头饰激发幼儿的兴趣,“我是兔妈妈,你们是我的兔宝宝,宝宝们这天天气真好,我们出去采蘑菇吧。”兔妈妈带领幼儿到游戏场地二、游戏:小兔采蘑菇。(1)老师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边,请兔宝宝们用我们刚刚学到的小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳的方法一个个跟着兔妈妈去采蘑菇。采到蘑菇以后,把蘑菇放在两腿夹着,跳回来,并把蘑菇放进筐中。五分钟后,数一数,你采了几个蘑菇是什么颜色的比一比,看看谁采得蘑菇多。(2)放松运动:兔宝宝们真能干,把蘑菇地里的蘑菇都采完了,妈妈采的好累啊,你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿揉腿、做放松运动活动反思:幼儿喜欢游戏,并且能很快进入主角,所以活动一开始就吸引了他们的注意力!他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇,乐此不疲,很有成就感。活动中注意动静交替,幼儿的体能不仅仅得到了最大限度的锻炼,而且不感觉到累!幼儿园小班游戏教案【第四篇】活动目标:1、通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力。2、使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述。3、通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿在日参考资料,少熬夜!常生活中进行归类整理的好习惯。4、发展幼儿的动手能力。5、增强思维的灵活性。活动准备:思维学具每人一套。活动过程:一、课前准备教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。二、游戏导入听觉接受信息训练:教师一次说两个卡片,让幼儿快速找出来,放在桌子上,按排排列。如“第一组:黄瓜、苹果,预备,开始!”幼儿拿出后,再分别进行第二组“茄子、菠萝”,第三组“葡萄、西瓜”。三、操作探索游戏一:感知物体的属性教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。游戏二:学习按属性分类(分组员)教师:“植物王国要举行一次比赛,植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友,我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)请举手的幼儿说一说:“你把哪些卡片分到了一组,为什么?”引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组,因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组,因为他们都是水果。游戏三:补队员教师:“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”幼儿:“不一样多。”教师:“哪组队员少?哪组队员多?”幼儿:“蔬菜组队员少,水果组队员多。”教师:“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员,使两组队员变得一样多。”引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片,放在蔬菜组后面。教师巡回检查幼儿做得是否正确。经验提升:1、教师说分类标准,请幼儿将思维学具进行分类,如:“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类,思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是:纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本,不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板,不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。2、练习《课堂用书》P4。延伸训练:1、教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等),让幼参考资料,少熬夜!儿找同类物品。2、练习《家庭辅导用书》P4。教学反思:这些图形是幼儿平时经常接触的图形,是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类,总的来说,孩子的表现还是比较不错的,幼儿对分类没有困难,只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后,我们都觉得可在此基础上适当增加难度,让孩子按物体的两个特征进行分类。小百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序:帝厘下土,方设居方,别生分类,作《汩作》。小班游戏活动教案【第五篇】活动目标:1、通过游戏,引导幼儿正确感知红、黄、蓝三种颜色。2、引导幼儿根据标记会按颜色分类。3、鼓励幼儿大胆表述自己的发现,体验活动所带来的乐趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。活动准备:1、环境准备:创设花园的情景,花园里有红、黄、蓝三种颜色的花、蝴蝶若干、三个小房子(蝴蝶的家),三只可插的蝴蝶,红、黄、蓝三种颜色的门。2、物质准备:a红、黄、蓝蝴蝶胸牌若干、花《三一刀客·》伞、录音机、轻音乐等。b请大班三个孩子做公园守门员。活动过程:一、通过入场游戏,初步感知红、黄、蓝三种不同的颜色。1、幼儿“变”成小蝴蝶。游戏中请小朋友选择一只自己喜欢颜色的蝴蝶胸牌,引导幼儿与同伴相互交流:我变成了一只×蝴蝶。2、进公园:要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色的门进公园,感知颜色的对应。二、逛公园,引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。1、幼儿自由观察,互相交流,提问:公园里有些什么?2、鼓励幼儿向同伴大胆表述自己的发现,比较花、蝴蝶、房子的不同。三、游戏:蝴蝶找花。1、自由找花避雨。要求幼儿在花园找一只与自己颜色相同的蝴蝶,听到雷声就赶快躲到花的下面,并引导幼儿说:我躲在什么颜色的花下参考资料,少熬夜!面。2、找相同颜色的花避雨。再次游戏,要求要躲在与自己相同颜色的花下面。四、游戏:送小蝴蝶回家。1、启发幼儿按标记归类,边放边说“x蝴蝶我送你回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