小班社会教案我来帮助你【汇集4篇】

好文供参考!1/9小班社会教案我来帮助你【汇集4篇】【引读】这篇优秀的文档“小班社会教案我来帮助你【汇集4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班社会教案我来帮助你【第一篇】活动目标：1、通过谈话的方式引发幼儿互相帮助的兴趣。2、尝试绘画不同情形下帮助别人的事例。3、培养幼儿养成互帮互助的良好品质。活动准备：1、关于帮助别人、互帮互助以及需要别人帮助的图片。2、蜡笔、记号笔、纸。活动过程：一、引入课题，出示图片。1、师：“在生活中我们都有自己做不到或者做不好的事情，这时候我们就需要别人的帮助或者帮助别人。那么，小朋友你们愿意去帮助别人吗？”2、师：“在生活中你们觉得哪里需要别人的帮助呢？”3、师：“今天老师带来了几张图片，请小朋友们看一下图片上的人们都遇到了什么困难，别人都是这么帮助他的？”好文供参考!2/9二、观察图片，教师讲解。1、师：“观察了图片，我们发现，下雨天，在别的小朋友没有伞的时候，我们可以借给他伞；别的小朋友不会叠被子，我们可以帮助他叠；别的小朋友不会做作业，我们可以教他”2、师：“小朋友们，最喜欢怎么帮助别人呢？”3、师：“小朋友们，我们在生活中总是会遇到困难的，所以我们要互相帮助，你帮助了别人，别人也会来帮助你！”三、幼儿自制宣传画。1、根据图片上的提示，结合幼儿现实生活中的困难，鼓励幼儿如何大胆表现帮助别人。2、幼儿分组进行绘画，老师指导，提醒幼儿绘画多样的帮助内容。四、宣传画展示及介绍。1、请幼儿互相介绍自己的画。2、请幼儿对其他班级的同学来展示介绍自己的画。小班社会教案我来帮助你【第二篇】活动目标：1、通过尝试使用各种工具装订图书，产生操作工具的兴趣。2、知道小工具的名称及用途。3、知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了许好文供参考!3/9多方便。活动准备：回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔活动过程：(一)以故事情境导入活动师：“今天小兔心情好极了，它画了很多漂亮的画去送给森林里的小动物。可是一阵大风吹过来，把小兔的画纸吹得满地都是，小兔可着急了，哎呀，怎么办呀？请我们中班的小朋友帮我想想办法吧！”(这一环节可以充分激发幼儿参与活动的兴趣，很快就能进入老师预设的情景中，展开联想，帮助小兔想办法。)幼儿有的说：“用石头把它压住。”有的说：“用夹子把它夹住。”有的说：“把它放到没有风的地方去。”有的说：“用订书机把它订起来。”(提示：老师对于幼儿的回答都给予肯定。)(二)第一次尝试操作1、操作前的提示。教师：“刚才小朋友给小兔想得最多的办法就是把画纸装订起来，小朋友想了这么多装订画纸的办法，让我们一起来试一试，帮助小白兔把画纸装订起来吧！”2、幼儿操作。教师：“请小朋友每一样工具都去试一试。”(提示：这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的使用好文供参考!4/9方法，教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。)3、交流经验(1)幼儿的交流演示。教师：“谁来告诉大家，你用到了什么工具装订画纸呢？是怎么用的？”(2)幼儿的讨论。教师：“这些工具真有用，都能帮助我们把画纸装订起来，你们觉得装订画纸用哪种工具装订最方便最牢固？”有的幼儿说：“订书机。”有的幼儿说：“夹子”，也有幼儿说线和回形针的。(提示：让幼儿自由地设想一下，讨论一下。)(3)教师的演示。教师：“小朋友讨论的结果不一样，那我们一起来看一看。”教师一一演示，最后幼儿发现：“订书机又方便又牢固。”(三)第二次操作1、再次尝试订书机。教师：“小朋友刚才发现用订书机订的画纸最牢固，我们一起再来用订书机试一试吧！”2、幼儿操作(提示：在这一次操作过程中，要提醒幼儿注意操作时的安全。在操作过程中，可能会发现幼儿因为用力不够而导致没有把书订好，还有很多的幼儿没有注意到订书的位置，订在纸的中间，这些都不是合理的使用方法。)3、幼儿演示。这一环节主要让幼儿知道应将钉子订在纸好文供参考!5/9的边缘，不影响美观和翻阅。4、使用卷笔刀(1)教师再次设情境，提出问题。教师：画纸装订好了，变成了一本本漂亮的图书。小兔说：“你们能帮我把装订好的图书编上页码吗？”小兔已经为你们准备好了铅笔。(出示未削好的铅笔)哎呀！铅笔还没削好，该怎么办呀？幼儿说：“用卷笔刀来卷一下。”(2)谁来试一下？(请一名幼儿示范)(3)幼儿集体练习。这一环节主要对孩子在操作过程中的常规提出要求，要养成好的卫生习惯。5、总结。教师：小兔说：“今天是小朋友第一次卷铅笔，有的小朋友还没卷好，那么我就把图书留在你们班，在游戏时，你们再给它编上页码，好吗？今天我们用到的卷笔刀、回形针、夹子、订书机、打洞机，它们都是工具，有了这些工具，我们做事很方便。”活动延伸：继续练习使用简单的工具。大家一起玩小班社会教案【第三篇】活动目标：好文供参考!6/91、对陶泥的特性有初步的认识和了解。2、喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。3、在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。活动准备：1、陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。活动过程：1、出示陶泥作品，谈话引题。（1）教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看，它们是用什么做的？（幼儿观察、自由交流）（2）教师：这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。2、示范并介绍玩泥工具。（1）教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？（2）幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？（3）提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。3、幼儿玩泥，教师巡回指导。4、教师小结，结束活动。好文供参考!7/9教师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！活动延伸：鼓励家长购买一份陶泥，让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥，对陶泥产生更大的兴趣；建议家长和自己的孩子一起玩，这样幼儿的积极性会更高。大家一起玩小班社会教案【第四篇】活动目标：乐意同小伙伴一起玩玩具或交换玩玩具，初步体验分享的快乐。活动准备：1、经验准备：知道自己的玩具名称和玩法。2、学具准备：每个幼儿从家里带来一个自己最喜欢的玩具，活动过程：（一）在丰富多彩的玩具情境中，请幼儿自由玩玩具，教师观察幼儿相互之间的交流情况。“小朋友们，我知道你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具，想不想玩一玩呀？”“那你们就去玩一玩吧！”教师观察了解幼儿活动情况。（个别幼儿出现了争抢玩具现象。）（二）利用问题情境，集中交谈：“刚才你们玩得开心吗？”好文供参考!8/92、“你来说说，你刚才玩了什么？”（幼儿介绍玩具）3、“你们的玩具真好玩。有电动坦克、有遥控飞机、还有母鸡下蛋……呜哇！这么多好玩的，老师看了都很想玩。”4、“咦！xx，你为什么不开心呢？”（幼1：因为xx会抢我的玩具。）（师：xx，你为什么要抢他的玩具呢？）（幼2：因为我很想玩他的玩具……所以……）（师：可是这样抢玩具，xx很不开心呀。大家来帮忙想个好办法！如果想玩别人的玩具应该怎么办呢？）（幼儿议论开了，都说要先问他愿不愿意。教师借机引导幼儿学习商量的语言，如：“你的玩具可以借我玩一会吗？”“我可以和你一起玩吗？”等等。）5、师榜样示范：“xx，你愿意借我玩一下吗？”（愿意。）（“谢谢你！”）教师在幼儿面前演示玩“这么好玩的玩具你们想不想玩呀？”（幼儿纷纷举手表示想玩。）6、“有这么多的小朋友想玩，可是玩具只有一个，怎么办呢？”（幼儿1：可以一起玩。）（幼儿2：可以一人玩一会儿。）（幼儿3：你玩一会儿，再给我玩一会儿，轮流玩。）好文供参考!9/9（幼儿4：也可以交换着玩。）7、小结：大家都想到了这么多分享的好办法，可以一起玩，可以交换玩、还可以轮流玩。知道了想玩别人的玩具，要先征得别人同意，并要有礼貌地说“谢谢”，还要爱护别人的玩具，轻拿轻放。（三）幼儿带着新的经验投入到情境中，体验和小朋友们分享玩具的快乐。我们一起来分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更开心？老师还会给会分享的小朋友贴上笑脸娃娃！（四）小结，自然结束。“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”