认知心理学的心得体会范文和方法 认知心理学感悟4篇

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参考资料,少熬夜!认知心理学的心得体会范文和方法认知心理学感悟4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“认知心理学的心得体会范文和方法认知心理学感悟4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!格式塔心理学派【第一篇】代表人物:维特海默、苛勒、考夫卡主要观点:反对把心理现象分解成元素,主张从整体上研究心理现象。心理学知识点【第二篇】1、视觉适应我们视觉的感受性会产生变化,主要体现为“明适应”和“暗适应”。明适应,眼睛适应由暗到亮的情况。比如,早起拉开窗帘的一瞬间;白天从电影院看完电影走出来。暗适应,眼睛适应由亮到暗的情况。比如,突然停电,家里陷入一片漆黑;白天从外面走进没有光线的电影院。那么,感受性与感觉阈限之间是什么关系呢?感受性和感觉阈限之间成反比。当感受性越强,感觉阈限的值就越小。2、嗅觉适应这表现为人嗅觉方面感受性(感觉的能力)的变化。例如:“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。说明了,人发生了嗅觉方面的适应,嗅觉的感受性降低了,所以才闻不出来。3、听觉适应人们的听力会产生适应的情况,比如一开始很嘈杂,时间久了,习惯了,不觉得噪音大。丽丽老师的一个朋友,住高速路旁边,一开始觉得噪音很大,很难入睡,几年后告诉我们“去到安静的地方,反而睡不着了”,这就是发生了听觉适应。4、触压觉适应人对重量的感受,也会产生适应的情况。比如,很重的书包背在身上,一开始觉得很重,时间久了,也不觉得了。5、味觉适应人的味蕾也会发生变化,感受性会降低。所以才有“厨师做菜越来越咸了”的说法。2022认知心理学的心得体会和方法【第三篇】20_年暑假,我有幸参加了区教科培组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的两天,但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的。知识内涵,,给了我们具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。现将通过本次培训后我所获得的点滴体会总结如下:一、教师要不断进行知识更新参考资料,少熬夜!一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。通过专业课程的学习,使我的专业技术水平有了明显的提高,并且顺利通过餐饮高级工考试,通过此次的培训使我以前所学知识更加系统化、具体化。使我在旅游管理理论知识与实践能力方面都有了很大的提高。如魏芬老师颇有激情的讲授,使枯燥乏味、难学的《全国导游基础知识》解剖得淋漓尽致,变得津津有味。李俊老师的说课《餐巾折花》项目任务教学法,使很少参加说课的老师,耳目一新。还有实用的《科研论文选题与写作指导》和《多媒体技术在教学中的运用》等讲座,都让我提高了不少,对我今后的教学工作帮助很大。二、在教学活动中,教师要当好组织者教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,他们就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。那么,怎样调动儿童的“思<>维参与”呢?这次培训的专家让我认知道,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使他们处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放手给学生,给他们想、做、说的机会,让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当让学生充分思考,给他们充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展,课堂才不致于沉闷。社会的发展日新月异,知识在不断地更新,不能一劳永逸,应当始终保持旺盛的求知欲,好学上进,勤于进取,不断学习专业知识和业务技能,使自己的一桶水成为常换常新的活水。以前总是拿工作繁忙为理由,失去了一次次学习的机会,但是正如郭校长所说,我们需要的是经验型加理论型的教师,所以要时刻提醒自己,不要忘了给自己充电,利用空闲时间学习专业知识,教育的理性发展将使我们面临一场严峻的考验和挑战,不进则退,一时的安逸也许明天就会使我们被竞争所淘汰。两天的培训,留给我的是心灵的撞击,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀参考资料,少熬夜!上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。人本主义心理学派【第四篇】代表人物:罗杰斯、马斯洛主要观点:重视人自身的价值,提倡充分发挥人的潜能。注意:构造主义强调意识的成分VS机能主义强调意识的作用构造、机能主义主张研究意识VS精神分析主张研究潜意识VS行为主义主张研究行为

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