小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》【4篇】

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参考资料,少熬夜!小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班语言教案:老鼠阿姨送礼物【第一篇】活动目标:1、学习观察图片,理解图片中的内容。2、能较清晰、完整地表述图片的内容。活动准备:经验准备:幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。物质准备:准备小礼物若干。材料配套:教育挂图《领域活动语言老鼠阿姨送礼物》,背景底板、动物卡片(老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪)、房子卡片、小礼物若干活动过程:1、出示房子图片,引导幼儿想象房子里住着谁?师:小朋友,你们看看这是什么呀?猜猜里面会住着谁呢?2、出示教学挂图①,引导幼儿观察图片中的内容,并大胆讲述观察到的内容。(1)里面有谁?它在做什么?它的动作是怎样的?(请幼儿模仿老鼠阿姨的动作,帮助幼儿学习词汇端)(2)老鼠阿姨手里会端着什么呢?(礼物)(3)她脸上的表情是什么样的?(笑眯眯的)(4)老鼠阿姨端着礼物,笑眯眯的会说什么呢?(快来呀,谁要礼物,快来拿吧。)引导幼儿一起讲述挂图①:在一片美丽的草丛中,有一座小房子,从里面走出了一位老鼠阿姨,它手上端着一盘的礼物。(5)还会有谁会来呢?3、观察教学挂图②(1)有谁跑来拿礼物了?还有谁呢?(2)教师小结:有……有……有……还有……(有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、还有小猪)(3)它们是怎么样来拿礼物呢?(跑来)(4)跑的动作是怎么样的?请一个小朋友来模仿一下(小结:跑的很快,像飞一样的,我们说它是飞跑)(5)它们的表情又是什么样的呢?(引导幼儿模仿他们的动作表情)(6)边跑边说什么呢?(我们来了)引导幼儿一起讲述挂图②:听到老鼠阿姨的叫声,小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪,他们迈开大步很快地飞跑过来,脸上非常着急,边跑边说:我们来了!他们可高兴了。参考资料,少熬夜!5、利用背景底板,引导幼儿共同讲述出示底板,教师边逐一出示房子、老鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡,边引导幼儿完整地讲述。尝试使用有……有……还有……的句式进行表述。针对幼儿掌握情况请个别幼儿讲述图片内容。师再次提出问题:小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢?(让幼儿明白礼貌也很重要,拿完礼物要对老鼠阿姨说谢谢!)6、分发小礼物出示准备的小礼物,告诉幼儿老师也给小朋友准备了礼物,引导幼儿体验和分享受到礼物的快乐心情。7、结束活动活动反思:整个活动完整,幼儿掌握情况很好。通过活动发现教学挂图太小了,不适合集体人数较多的集中教育活动使用,幼儿观察起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中,为了达到让幼儿完整掌握图片内容,要求幼儿讲述了4次图片的内容,感觉有点重复了。又想在活动中能展现个体差异,让幼儿尝试了个人的讲述,对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结,发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后,可以让幼儿来表演整个讲述的内容,这样可以帮助幼儿更好地掌握讲述的内容,让我的这个活动可以有一个亮点。小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》【第二篇】活动目标:1、尝试用多种感官猜测礼物,愿意大胆表达出来。2、尝试用较完整的话介绍自己。我是谁?我会……。3、积极参与猜礼物游戏,体验成功的快乐。活动准备:胸饰每人一个一老师扮演老鼠阿姨礼物若干等。活动过程:一、导入师:宝贝们,今天我们去哪里呀?幼:去老鼠阿姨家做客呀?师:到别人家做客要注意什么呀?幼:有礼貌不乱跑……师:真棒!我们赶紧出发吧。二、做客1、介绍自己老鼠阿姨:欢迎你们,可爱的宝贝们,请找个位置坐下来吧!我是老鼠阿姨,我会跳舞,你们会像我一样介绍自己吗?“我是谁,我会干什么?”2、分发礼物老鼠阿姨:真棒!我呀都认识了你们,我还给你们准备了礼物,礼物藏在盒子里,会是什么呢?你有好方法吗?根据幼儿的回答出示相应的图片参考资料,少熬夜!(1)——眼睛看(2)——用耳朵听,(3)——鼻子闻或用嘴巴尝(4)——用小手摸小结:原来我们身上的宝贝本领可大了,还能猜到礼物,要好好保护这些宝贝哦!三、游戏:猜礼物1、老鼠阿姨:想要得到最棒的礼物吗?(想),礼物就在后面的老师那里,等下请你们到客人老师那里用我们学的方法——小耳朵(听),小眼睛(看)……去猜礼物,然后请老师画一画你用的是什么方法。明白了吗?明白了就赶紧行动吧!2、幼儿猜礼物3、提问:你用的是什么方法拿到礼物开心吗?我们一起来分享一下吧!三、分享礼物师:时间不早了,我们也要回家了,收到礼物要跟老鼠阿姨说声好听的“谢谢”。小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》【第三篇】活动目标:1.通过观察画面内容,理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝。2.愿意猜测故事情节,会正确使用不同的感官感知物体,初步培养幼儿的阅读兴趣。活动准备:1.电子白板课件《老鼠阿姨的礼物》2.一盒糖果、礼物盒若干活动过程:一、师幼谈话,引出主题1.师:小朋友们你们平时有收到过礼物吗?是谁送给你们礼物的?都送给你们什么礼物了啊?2.幼儿自由回答二、观看课件,认识故事人物。1.师:今天也有人来给我们送礼物了,你们知道是谁吗?那我们一起来猜猜看,可能会是谁。2.出示图片老鼠的耳朵和眼睛师:看,这会是谁的耳朵呢?(引导幼儿从耳朵的外形和眼睛的形状来猜测)3.出示图片老鼠的尾巴师:对的,圆圆的耳朵,小小的眼睛可能是老鼠。再看看这尾巴细细长长肯定就是老鼠了。4.出示完整的老鼠图片。师:啊,真的是老鼠,老鼠阿姨今天要来送礼物了,我们一起来看看,礼物有几份呀?5.带领幼儿一起数数:1、2、3、4,有4份礼物,老师告参考资料,少熬夜!诉你们这4份礼物盒里装的礼物是一样的,老鼠阿姨把礼物送给了四个小动物,那我们继续猜一猜老鼠阿姨到底要把这4份礼物送给谁?6.出示兔子耳朵的图片。师:这是谁?(小白兔),是小白兔吗?我们来看看,哦,是的,有长长的耳朵,老鼠阿姨把第一份礼物了给了小白兔。(出示完整的小白兔图片)那它还会把礼物送给谁呢,我们一起来看一看。7.出示猪鼻子的图片。师:看,这是谁?(小猪)你是从哪里看出来的?(大大的鼻子)真的是小猪来了。刚才来了小兔,现在来了小猪,几个小动物了(2个)?那还有两个小动物没有出现,我们再看看还有谁会来。8.出示小松鼠的手的图片。师:猜猜看它是谁?它的手大的还是小的?什么颜色的?哦,它有细细小小的,黄色的手,它是小松鼠。小松鼠还有一条大大的、毛茸茸的尾巴。(引导幼儿从细细小小的手,以及它的颜色来猜测。)9.出示小青蛙嘴巴的图片。师:你们看这是谁?它穿着什么颜色的衣服?嘴巴怎么样的?我们一起来看一看,哦,原来是小青蛙,小青蛙穿着绿绿的衣裳,它有宽宽的、大大的嘴。(引导幼儿观察青蛙的颜色和嘴巴的形状)11.师:现在4个朋友都到了,它们都来拿礼物了。三、引导幼儿观察画面,理解故事情节1.师:小朋友你们觉得小动物们拿到了礼物,它们会有什么样的心情呢?小动物们除了心里很开心他们还很好奇呢,他们都想知道这4个盒子里装了什么礼物。让我们一起来猜一猜,有可能会是什么礼物?你们猜了这么多,小动物们也很想知道到底是什么礼物,但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。2.师:你们看老鼠阿姨在干什么?(用布把小动物们的眼睛蒙了起来)这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗?(不能)有什么好办法能猜出盒子里的礼物?小兔子会想什么办法呢?(教师动作暗示)小猪会想什么办法呢?也许小松鼠、小青蛙还会有不一样的办法,我们一起来看一看。3.师:你们看小兔子在干什么?它在用它的长耳朵听呢!它在干什么啊?我们用一个好听的词,听!我们一起学一学小兔子,把小耳朵竖起来听一听(哗啦啦、哗啦啦)是一个还是许多呀?(许多)4.师:小猪想出了什么办法呢?它在用大鼻子闻!它在干什么啊?我们用一个好听的词,闻!我们一起学一学小猪,用我们的鼻子闻一闻?嗯,香香的,有哪些东西是香香的呢?(请幼儿猜测)哦,有饼干、蛋糕,还有好多香香的东西呢!那到参考资料,少熬夜!底是什么东西啊?5.师:小松鼠想了什么办法呢?它在用它灵巧的手摸呢!它在干嘛啊?我们用一个好听的词,摸!我们一起学一学松鼠,用我们灵巧的小手摸一摸?摸到什么了?硬硬的还是软软的?(硬硬的)苹果是硬硬的还是软软的?橘子呢?那盒子里面到底装的什么呢?6.师:哎!到底是什么呀?小青蛙迫不及待了。教师用动作提示,提问:它在干什么呀?它用它的大嘴巴尝一尝呢!猜猜会是什么味道呢?是苦的?是辣的?是酸的?是甜的吗?哦,是甜甜的!四、组织游戏:猜一猜,引导幼儿学习正确使用不同的感觉器官感知物体,体验游戏的快乐。1、师:那盒子里到底装的是什么啊?是糖吗?2、师:今天老鼠阿姨把送给小动物的礼物也带来送给了我们,瞧,这个礼物盒漂亮吗?那我们也来玩一玩猜一猜的游戏吧,猜猜看礼物盒里到底装了什么?我们先来听一听,盒子里有一个还是许多啊?(许多),现在请小朋友们把眼睛闭起来,不许偷看的哦,闻一闻,香不香?我请一个小朋友过来摸一摸,闭上眼睛哦,怎么样?是不是一粒一粒的,硬硬的?大家猜一猜是什么?(糖果)3、师:我们一起来看一看,是不是糖果啊?哦,真的是糖果啊!五、利用图片,总结故事,结束活动。1、师总结:小动物们想了什么办法知道盒子里有什么礼物呢?有的是耳朵听出来的、有的是鼻子闻出来的,有的是小手摸出来的、有的是嘴巴尝出来的(教师动作表示),其实我们的小朋友也有这些本领,我们的眼睛可以看,耳朵可以听,鼻子可以闻,手可以摸。2、师:小动物们看到了糖果,高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来!我们跟着它们一起跳舞吧!3、师:小朋友们我们回去跟老鼠阿姨、小动物们再玩一玩这个好玩的游戏,尝一尝甜甜的糖果吧!小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》【第四篇】一、设计理念:幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常,因此,提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。《老鼠阿姨的礼物》这个活动就为孩子提供了这样的机会,能使幼儿的听觉得到充分的锻炼。活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯穿整个活动,不但激发了孩子的好奇心,也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐,有效地促进了幼儿语言及感官的发展。二、活动目标:1、理解绘本内容,能够简单讲述绘本故事。2、根据声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体参考资料,少熬夜!多少的关系。3、在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐。三、活动重点:能参与绘本阅读,简单讲述故事内容。猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐。四、活动难点根据声音的轻重比较2瓶糖果的多少。五、活动准备:绘本PPT、4盒糖果、老鼠头饰六、活动过程:(一)情境导入1、教师以老鼠阿姨的身份导入活动,引起幼儿兴趣师:看看我是谁呀?(老鼠)小朋友们好!(引导幼儿打招呼)师:看看我带来了什么?盒子里装的都是礼物,知道我拿着礼物要送给谁吗?你们想要礼物吗?要礼物的请举手。想要礼物可要好好表现咯,我等会儿就把礼物送给大家。(二)阅读绘本,理解故事内容1、ppt1师:老鼠阿姨的礼物是要分给森林里的小动物的。看,谁来拿礼物了?你们认识它们吗?(来了xx、xx、xx和xx。)2、ppt2师:数数看一共来了几个小动物?(1234)你们觉得,小动物们会怎么跟老鼠阿姨说?谁来学一学?(老鼠阿姨,请给我一个礼物吧。)师:4个小动物来拿礼物,老鼠阿姨说每个人都有,要几个礼物才够呢?(要4个礼物。4个小动物,4个礼物,不多不少正正好。)3、ppt3师:老鼠阿姨说:“别着急,别着急,请你们排好队拿礼物”。看,小动物们是怎样排队的?谁排第1个?(小猪),小青蛙排在第几个?(第3个),小青蛙前面是谁?(小兔子),最后那个是谁?(小松鼠)4、ppt4师:大家拿到礼物可高兴了,可是盒子包得那么好,里面到底是什么呢?谁来问一问老鼠阿姨?(老鼠阿姨盒子里装的是什么呀?)师:别着急,别着急,这个礼物不能用眼睛看,可是可以用耳朵听。(三)听声音,猜测礼物师:用耳朵听你能猜出来是什么礼物吗?那我把礼物拿来,我们一起来猜猜看吧!1、第一次比较(1颗糖和4颗糖)师:竖起小耳朵仔细听,这里会是什么礼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